《青鸟》浅析

莫里斯·梅特林克(1862—1949)是比利时的法语作家、诗人、象征主义戏剧的杰出代表。在他多方面的文学活动中,以戏剧成就最高。写于1908年的《青鸟》是他最著名的代表作品,也是象征主义的戏剧代表作品之一。它辅佐梅特林克摘取了1911年的世界文学桂冠——诺贝尔文学奖。     

梅特林克象征主义戏剧中的“多面狗”

象征主义戏剧大师莫里斯·梅特林克一生对"狗"情有独钟,自然而然地,"狗"成为了梅特林克戏剧中的一个重要意象。在梅特林克笔下"狗"绝非单一的忠诚、勇敢形象而是在不同的戏剧中被赋予了不同的多重象征意蕴。本文首先采用文本细读的方法,归纳梅特林克主要戏剧代表作品中出现的"狗"意象并对其象征意蕴进行细致解读;其次从哲学角度分析了梅特林克赋予"狗"的多重象征意蕴的成因及影响。     

酥脆短语

名人名言MINGRENMINGYAN“五一”长假，让法布尔带你去领略大自然……名家推荐：法布尔是我最崇拜的法国人之一。他在观察昆虫上体现出来的天才以及充满激情的韧劲，给我带来的愉悦不亚于任何艺术杰作。———罗曼·罗兰这个大科学家像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写。———罗斯丹图/杜放。，天赋的诗人气质，使得法布尔的作品能够避免人工的虚饰而又富于情趣，自成一格，能跻身今日第一流的散文作品之列。———梅特林克法布尔的书中所讲的昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有…     

青鸟

《青鸟》是比利时剧作家、诗人梅特林克(1862-1949)的一部六幕梦幻剧的名称。在剧中,"青鸟"象征着幸福。全剧描写樵夫的两个可爱的孩子贴     

放飞你的心灵——诗歌

1.抒情诗的写作;2.哲理诗的写作。诗和心灵存在着直接的对应关系。诗歌能够直接地、聚焦地体现作者的内心世界,具有强烈的情感性和深刻的启示性;诗歌又具有强烈的节奏感,能够巧妙地宣泄感情发生、延续、收结的流程。这就要求我们在培养学生诗歌写作能力时,牢牢把握外部客观世界和内部心灵世界的关系,牢牢把握内部心灵世界和表达中介的关系。1.缘物启情的能力。诗歌往往寄寓作者强烈的感情和深睿的哲理。感情和哲理,不能凭空产生,往往要依托外部世界的物象;而能够把物象和情思联系起来,就需要一颗敏感的心灵。我们常说诗人是多愁善感的,就是…     

英语教学的“戏剧效果”

戏剧效果是指在舞台上通过场景、音响、语言、动作等表现形式、激起对方反射性语言、行动或内心活动,引起对方对该剧的兴趣,使对方产生思想感情上的共鸣,加深对该剧的印象.能产生强烈效果的戏剧往往融文学、绘画、舞蹈、音乐于一体.在英语教学中,借助于戏剧的表现手段,恰当地使用图片、实物、模型、影视设备等教学道具、穿插惟妙惟肖的语言、表情、动作、同样能激发学生的学习兴趣,加深学生对所学知识的理解和印象,取得良好的戏剧效果——教学效果.     

《大自然的报复》的显在叙述和意象性叙述

泰戈尔的戏剧很早就译介到中国，但对它的研究始终处于初级阶段，戏剧叙事学的研究则为进一步研究泰戈尔戏剧提供了一个新的切入点。《大自然的报复》是泰戈尔第一部成功的剧作，一定程度上代表了泰戈尔戏剧的叙事风格?它以主人公的心灵世界为主体，通过诗体独自的“显在叙述”、歌及对白构成的“意象性叙述”，传达出作者对人生追求的感性体验和哲理认知。     

茅盾与梅特林克

中国现代作家大都和外国文学有着千丝万缕的联系。茅盾是和外国文学关系特别密切的大作家之一。茅盾是从翻译外国文学作品、评介外国文艺思潮和传播世界文坛信息开始文学活动的,在稍后进行的文学创作中,又深受外国文学的影响。从特定意义上说,没有外国文学的影响就没有茅盾。在考察茅盾和外国文学的关系时,人们常常注目于他和托尔斯泰、巴尔扎克、左拉等现实主义、自然主义作家的联系,却往往忽视这位中国现实主义大师和比利时象征主义戏剧泰斗梅特林克之间的不解之缘。本文试就茅盾早期对梅特林克的翻译评介以及梅特林克对茅盾文学思想与创作的影响等问题作一粗浅探讨,以求从一个侧面说明中国现代文学与外国文学的渊源关系。     

《亲爱的爸爸妈妈》个性化教学方案

【个性化解读】 美国教育家杜威说过，给学生一个什么样的教育，就意味着给学生一个什么样的生活。文章记述了作者在参加一次悼念活动中的所见所闻所感，此次活动是为了悼念二战中被屠杀的300个孩子。在历史和现实交织的场景中，贯穿着作者强烈的爱恨和严肃的思考，反衬出法西斯强盗的灭绝人性的罪恶行径，震撼读者的心灵，使人们不禁产生和作者同样的一个愿望——“世间永远不能再有战争和屠杀了”。     

论莎士比亚戏剧语言的铺排手法

莎士比亚是英国乃至世界最伟大的戏剧家之一，他遗留给世界文库的宝藏是任何作家所不能企及的。本文着重研究莎士比亚的戏剧语言，研究他戏剧语言的铺排手法，以及这种手法所产生的艺术效果。     

论作为跨国的民族戏剧的“华文戏剧”

“华文戏剧”观念意蕴深厚，它使新世纪民族戏剧获得新内涵，也以华人戏剧一体化探索的独异性，显示出戏剧文化史观的突破。尽管它当年的命名是仓促的、带有某些权宜性，但是，它表明在90年代市场化带来的艺术乱象中，戏剧人最先预感到了全球化思潮涌动带来的文化变局，断然开始破茧而出，尝试区域的、跨界的联合、联制，逐步在确立一种真正国族戏剧的视角。“华文戏剧”以若水的流动性，冲破历史冻土层，撬开各中华文化遮蔽区的疆界，追求着戏剧观念、美学、艺术和方法的鲜活流动，多地分享，它所建构的是一种动态选择的有可能与“世界戏剧”重叠的全新的“文化戏剧”,其三个最具价值和最具有标识性的特征是：由多地性、多音性聚合的和声形态；华人故事的世界表达；呼唤和生成强烈的共同体意识。     

中国戏剧独白体新诗的范例——解读闻一多《天安门》和卞之琳《酸梅汤》

戏剧独白体诗在世界诗歌史上是与抒情诗和叙事诗都不相同的一种新型诗体形式。中国新诗人从20年代中期起在借鉴的基础上,写出了成熟的戏剧独白体诗,其中闻一多的《天安门》和卞之琳的《酸梅汤》是典范之作。其主要特点是:戏剧情境中的单纯的戏剧场面,在戏剧场面中展示独白人的心灵,通过戏剧化的客观性和间接性原则表达诗情诗思。     

艾青《大堰河——我的保姆》构建意象形象的戏剧场景之美

艾青诗歌善于运用意象艺术来展示抒情形象,在他的成名作《大堰河——我的保姆》中是成功地运用意象艺术来构造诗歌的戏剧场景,以达到抒情目标的范例,诗中构建了四个戏剧情节场景：即思念保姆、爱之保姆、死之保姆、歌之保姆。并由此产生了诗的整体抒情效果。     

艾青《大堰河——我的保姆》构建意象形象的戏剧场景之美

艾青诗歌善于运用意象艺术来展示抒情形象,在他的成名作《大堰河——我的保姆》中是成功地运用意象艺术来构造诗歌的戏剧场景,以达到抒情目标的范例,诗中构建了四个戏剧情节场景：即思念保姆、爱之保姆、死之保姆、歌之保姆。并由此产生了诗的整体抒情效果。     

莎士比亚戏剧朱生豪译本赏析

莎士比亚戏剧是世界文学史上永恒的经典,其作品强烈的人文主义思想光芒超越了他本身所处的时代和国家范畴。朱生豪是我国翻译莎剧最多,也是最成功的翻译家之一。该文拟对莎士比亚戏剧的朱生豪译本作出赏析。     

尤金·奥尼尔的悲剧观剖析

尤金·奥尼尔不光是对美国戏剧有功,对世界戏剧都做出了伟大的贡献。他的大部分作品是带有强烈个人印记且别具匠心的悲剧。本文从他的家庭环境和自身的成长经历、冲突的宗教信仰以及古希腊悲剧对其悲剧观形成所带来的影响来解读他的悲剧世界     

静场的设计－－浅析《雷雨》中的静场

戏剧中的静场，是戏剧动作的有机组成部分。任何一个剧作家都注重“静”的形态的布置。《雷雨》中静场的出钯表现在：（一）具有审美功能。戏剧的审美特征在于它的同步性，因而，剧作家便在冲突与冲突之间，巧妙地安排静场，使观众既有时间来进行审美活动，又使戏不失美感。（二）蕴含着强烈的动势。静场不“静”，是寓动于静，是以一种蕴味深刻的含蓄，表现着剧中人微妙而陷晦的情感搏斗，传达着剧作家的思想和哲学。（三）是无声的独白。静场是人物的心灵解说者，是无声的倾诉，是“出声音之外，乃得真味”。     

论曹禺戏剧的“内向化”特征

曹禺的戏剧在讲究情节的复杂性和外在冲突的尖锐性的同时,又十分注意开掘人物内在的精神世界,体现了作家对"内向化"戏剧的追求。在作家的早期戏剧创作中,既展示了人物心灵的动态发展过程,又通过"潜台词"等戏剧手段显现着人物在瞬间状态下的矛盾心态。这是曹禺剧作区别于其他中国现代剧作家的一个最为鲜明的特征。     

场景思维：大学语文戏剧单元协同思政的具身范式

大学语文课程的戏剧教学模块,是文学、音乐、美术、舞蹈、表演跨学科协同思政的有效载体。戏剧教学的关键是戏剧审美,能够帮助拓宽审美视野、宣扬社会教化和提升文化品位。大学语文戏剧单元教学存在忽略说唱表演、缺少场景沉浸、难以整合跨学科资源等现象,需要教师改变教学理念,科学运用情境教学理论、沉浸学习理论和分布式认知理论,正确认识戏剧的本质,用场景思维设计教学,通过场景驱动沉浸体验、链接认知元素、濡化思政情意,实施场景解读带动剧本深度阅读、场景思维引领戏剧情境沉浸、具身理论指导戏剧场景设计等协同思政策略。     

中世纪英语戏剧的早期发展

英国戏剧产生于中世纪基督教礼拜仪式,其早期发展与教会密切相关并体现了中世纪宗教和文学艺术之间的复杂关系.中世纪英语戏剧主要分为神秘剧和道德剧.神秘剧以<圣经>故事为素材,把从人被赶出乐园到世界末日的整部人类历史搬上舞台;而道德剧则把人的一生戏剧化,表现人心灵中的善恶冲突和教导人们在罪恶充斥的世界上应该如何抵制各种罪孽,如何遵循各种基督教美德从而获得救赎.中世纪英语戏剧取得了很高成就,并为文艺复兴时期英格兰戏剧的繁荣打下了基础.