偏科

高一年级女生小丽语文成绩特别棒,读初中时常有一些小文章在报纸上发表,进入高中以后,作文经常被老师作为范文在班上朗读,同学们都称她为“小作家”,小丽非常高兴。然而,一年下来,几乎与作文一样“闻名”的是她的数学成绩,一直排在全年级倒数几位,数学差也连累了物理。     

不要偏科

燕子姐姐：我的语文成绩挺好，作文也写得很棒，可我不喜欢上数学课，一到数学课我就容易走神，爱打瞌睡，怎么努力都不行。我想与其费那么大劲来学数学，不如多花点功夫在语文上，反正以后我也不想从事与数学有关的工作。你说我的想法对吗？安远县九龙小学五（５）班刘可欣可欣同学：每个人都有类似的感觉，对自己喜欢的感兴趣的事物便接受快，而且会主动学习；不喜欢的事物则要费上几倍的努力，效果还不一定好。所以说你产生偏科心理是很正常的，但我们不能消极对待。小学直至中学的所有课程都是基础学科，偏废任何一科都会对以后的学习和…     

不能偏科

我们有些同学认为,现在只要把语文、数学两门功课学好,掌握了这两门课的教材教法,将来到小学去做个语文或数学老师,肯定没问题。真的没问题吗?我看不见得。举个简单的例子,小学语文教材里《燕子》这篇课文,最后一段是这么写的:“有几对飞倦的燕子,落在电线上,嫩蓝的天空,几痕细线连于电线杆之间,线上停着几个小黑点,那就是燕子,这多么象正待演奏的曲谱啊。”如果学生对此比喻不理解,你怎么办?如果你五线     

克服偏科

调查发现,中学生偏科的现象越来越严重,且偏科现象在初中出现比较多,这与初中生特定的心理、生理以及学习任务加重有关,比如,他们会因同学的一句话或社会思潮的影响而形成偏科,也就是易受外因影响。     

偏科如偏食

大约从80年代初起,全社会就开始流行一种重理轻文的风气,甚至还流传着诸如“学好数理化,走遍天下都不怕”之类的话。到了现在,科技飞速发展,在中小学,数理化被前所未有地重视,语文历史政治被撇在一边。文科生越来越少,理科生越来越多。中学老师动员优等生报理     

偏科了怎么办

前几天收到一名高三学生的来信,说他的薄弱科目是英语,平时也最讨厌英语课。因此他总是有意无意地每天都把英语放到最后来复习,但常常一开始就困倦了。眼看着英语复习一点进展也没有,他不知该如何做。想放弃吧,无疑会在高考中不战而败;复习下去吧,他又怕自己也拿不到多少分数。对于他遇到的问题的根本原因,我们认为,不是出在能力上,而是出在了他的恐惧态度上。面对高考,任何一名高三学生都无处可逃。如果别的科目考得再好,可英语只得了相当低的分数,考大学的可能性也非常小。因此,如果在薄弱的科目上多付出一些努力,则得分可能要高。英语复…     

中学生偏科之我见

偏科是中学生学习过程中普遍存在的现象,它严重影响学生综合素质的提高,是困扰家长、学生和教育工作者的一个难题.本文简单分析了偏科现象的成因,探讨了一些纠正偏科的办法和措施,以期对指导中学生的学习有所裨益.     

偏科的原因

我一直搞不懂自己为什么从小只会读语文，不会读数学，直到一个深秋的夜晚，我和几位同事聊起自己儿时的老师时，才隐隐地觉得自己偏科似乎和我的老师有些关系。记得我刚读一年级时，教我数学的老师姓罗，是个退伍军人，高而壮的个子，一脸的威严。第二天，学的是写数字２，才拿过一天笔的我，握着铅笔竟如握着孙悟空的千钧棒，沉重得不听使唤，手心都攥出汗了，也写不好这个弯（）。我的同桌很聪明，他用一把尺子比着先写一横，再写一撇，再写一横，就成了“Z”。我也如法炮制，数学老师不知何时站在我身边，看见了我的“Z”字，就用他有…     

偏科自救处方

曾有一个很有意思的话题:"偏科"是一种怎样的体验? 数学偏科生说:"英语老师眼里的宝,数学老师眼里的草."英语偏科生说:"数学课上站C位,英语课上胆小鬼." 对于每一个偏科的同学来说,这种体验真是难以言说的"痛"! 或许很多同学都听说过"木桶效应":一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板. 同样,"木桶效应"在学习上...     

偏科学生作文法

在生活中常常听说或遇到这样的情况:有些学生理科成绩相当出色,可就是作文写不好。有的学生在主观上对作文失去了信心,索性不管不问,放在一边,考试时就靠数理化拉分。有的学生在主观上也想写好,可就是写不好。有位名叫茅家梁的老师,对此类学生进行了多年研究,总结出一套卓有成效的“调试法”,真的把许多写不好作文的偏科学生给“调试”过来了。     

偏科生的高中时代

中学的时候,最喜欢文科。哪怕是最最无聊枯燥的政治,都学得风生水起、有滋有味。最讨厌的就是理科,不知道为什么会有人把那些数字和奇怪的符号还有图形线条都弄得清清楚楚,我觉得最不可思议的人就是数学老师和科代表。上语文课的时候,心情总是特别好,连语文老师都长得让人赏心悦目——中年的女人,胖胖的,满身的书卷气,说话慢条斯理。数学老师完全不一样:干瘦、眼神如鹰隼、经常在激动的时候语无伦次,我认为这一切都归咎于那些可恶的数字。作文是我的强项,每每作为范文在各年纪的班级中传阅,为着这份虚荣,不免对文科的喜好又增加了许多。所以…     

偏科学生养成教育策略

学生的偏科现象严重制约着厌学学科班级教学质量的整体提高．科任教师要大面积提高教学质量．必须高度重视学生的偏科现象．密切关注偏科学生的养成教育。     

学习偏科怎么办？

问：我觉得自己偏科很严重．其他各个科都挺不错,就是数学差得一塌糊涂。其实我也很想学好点的．平时也经常问人的。不懂的题别人一解答我立刻就会了．可是就是自己做的时候不懂得按这个思路去解题。     

孩子偏科怎么办?

问:我们孩子有点偏科,喜欢语文,不大喜欢数学,提到语文老师眉飞色舞,提到数学老师就一脸苦相,我们应该怎么帮助他呢? 答:孩子有点偏科并不是什么可怕的事情,人才都偏科,不偏科成不了才的。但是孩子过早偏科却不好,因为人的知识结构有一个科学的构成成分,其中的某一部分过分偏低,另一部分也容易受影响。就说数学吧,数学是大脑的体操。经过数学操练的大脑,不仅条理清楚,而且推理能力极强,这对文科学习不仅没有影响,相反有很强的促进作用。反过来说,语文成绩优秀的学生,对数学题的分析也会比     

另类“偏科”

“偏科”,是指学生的学习兴趣偏向某一门或某几门学科,而不是学好每一门功课。本文并非谈论这个话题,而是讲另一类“偏科”。在谈论这个更大的“偏科”话题之前,我想和读者朋友共同学习一段温家宝总理日前的一次重要讲话。     

复习时不要偏科

初中是同学们学习各方面基础知识的时期,为了将来的继续学习深造和工作,知识应该全面一点,各科都应该有个扎实的基础,而且中考录取分数线以总分为主,各单科大致也有个底线,因此,中考复习一定不要偏科．几科很强,如有一科(甚至几科)很弱,这必然导致中考总分高不上去．如果某科太差的话,拉     

偏科,不要放弃

<正>如果你有一个弱科,落魄到了永远垫底、惨不忍睹的境地,那么无论其他科目多么强势,怕是也救济不了这个穷亲戚喽!无论是中考还是高考,计算分数时考察的都是语文、数学、英语三大主科加上两三门副科的综合成绩,目的在于选拔发展全面的优秀学生。然而,这可愁煞了很多同学。对于我们而言,每个人都不是完美的,很多时候由于先天基因或是学习经历的不同,几乎每个人都会有不同程度的偏科:有的科目很擅长,学起来如     

学习偏科怎么办?

偏科是学习中的常见现象,很多同学都在为之而困惑。它是指在学习过程中重视对某些学科的学习,不重视甚至放弃某些学科学习的现象。偏科的影响,从表面来看,就是难以体现出各学科的总分优势,就其深层来说是各科发展的不均衡影响我们综合素质的提高。所以解决偏科问题,势在必行。那么,已经出现了偏科现象的同学究竟该怎么办呢,别着急,请看我们的老师给大家的解急妙招。     

出现偏科现象怎么办

四年级的星星是班里的语文课代表，她的语文成绩一直很好，尤其是作文写得很棒，经常代表学校去参加区里的、市里的小学生作文大赛，每次都能捧个奖杯回来。为此，老师经常在班里或者家长会上表扬她。爸爸妈妈更是开心得合不拢嘴，只要家里来了客人，他们就忙不迭地把星星获得的各种奖状、奖杯拿出来给大家看，大家都夸星星是未来的小作家。