真情实感是作文的生命所在

近些年来一些学校的语文教学"专攻"议论文,加上议论文写作的稳妥、易操作性,使考生形成了"高考就是考议论文"的思维定势,考生因此忽视了记叙文的写作能技巧,久之就导致文章中缺少真情实感的流露.殊不知,情感是作文的生命所在.考生若能将真情实感融入到记叙文写作技法中,亦是高考作文获胜的一个绝招.     

高考作文的审题与立意

高考作文是考场作文,不是考生的自由创作。因此,考生接到高考作文材料或命题后,不可避免地要进行审题与立意。其实,自由创作也有审题与立意的过程,只是写作人因自己偏好或擅长使进行速度较快而不自觉。     

话题作文审题立意的“三忌”与“四要”

正话题作文由于其写作范围宽泛,表达方式多样,便于拓展考生思维和想象空间,发挥写作特长,展示写作才华,因而被高考作文广泛采用。那么如何写好话题作文呢?本文拟从近年来高考作文存在的几个问题入手,从审题立意的角度来谈谈这个问题,名曰:审题立意的"三忌"与"四要"。一、"三忌"在高考作文实践中,不少考生疏于审题,材料的内涵尚未弄清楚,就信马由缰,敷衍成文。或抛开话题,另起炉灶,或但求形似,貌合神离,或抓住一点不及其余,其结果往往下笔千言,离题万里,这种因为审题失误而丢分的情况     

福建高考作文的现状与对策

福建高考作文基本上是新材料作文加议论文,这应该也是近几年的现状。在高三作文模块的复习上,我们要注意加强新材料作文的审题立意,重视议论文的结构、例后的议论、写作思路,谋求新鲜事例,注意联系生活。     

从湖南省2010年高考作文看议论文立意

从作文阅卷过程中不难发现,议论文写作是大多数考生写作的重头戏、主旋律。纵观二十来年的高考作文,有些年份的高考作文就直接规定只写议论文。就是近几年来,随着话题作文的出现,在＂浅化文体意识,突出创作个性＂的前提下,在其他文体争相纷呈的情况下,     

高考议论文写作思维训练初探

在高考作文备考的过程中,考生最常用的文体是议论文,但写好议论文并不容易,究其根本,难在思维。对于考生来说,写作中遣词造句的语言基本功已经大体定型,要想在高考作文时有超常发挥,思维的训练就显得尤其迫切和重要了。就议论文写作的思维训练来说,最要紧的是培养两项思维品质：广阔性、深刻性。     

高考作文失误在审题

审题是高考作文的第一关.审题的好坏直接关系到高考作文的成败。审题一错,文章的立意、选材、布局谋篇及表达修改一切都落了空,即所谓一错百错。笔者在多次阅卷中发见,不少考生高考作文的失误主要表现在审题上,因而造成了严重的失分.本文拟就考生不懂审题,不会审题,不会自拟题和审题不全面等诸多审题失误问题进行了较全面、系统地剖析。     

高考作文审题技巧

高考作文的命题具有明显的提拔性质,它有自己的规则,不可能让考生信马由缰、天马行空。但是,只要我们认真地去审题,同样能够写出令人刮目相看的文章。以议论文为例想要做到审题明确,可以从以下几个方面进行突破。一、分类领旨法     

例谈命题记叙文偏题的原因及对策

从近几年高考作文阅卷来看,似乎记叙文更容易受到阅卷教师的青睐,也容易得到高分。然而,也有相当多的考生,写了记叙文却得了比较低的分数,主要原因就是相对于议论文,记叙文更容易偏题。尤其是对于有一定“嚼头”的作文试题,审题容易出现偏差,写作起来也是心有余而力不足。下面笔者就根据最近讲评命题记叙文《整理》的体验,谈谈记叙文命题作文如何规避偏题的问题。     

例谈高考议论文的写作

议论文是考生在高考中常用的文体之一,但最近两年高考中得高分的议论文却不多,究其原因,主要是议论文太过平庸,不出彩,难以吸引阅卷者的眼球。笔者想以2008年江苏省高考作文试题和优秀作文为例,谈一点高考议论文写作的粗浅想法。     

准确 严密 梯度——也谈议论文分论点的设置

写好议论文是广大考生非常关注的能力,《江苏省考试说明》在写作部分明确指出,高考作文要求文章结构完整,布局合理,条理清楚,层次分明,段落安排得当。就议论文而言,     

扣题要紧密 忌蜻蜒点水

核心阅读 高考作文要求“切合题意”,不能偏题,许多考生审题时虽然能抓住材料的主旨,并能准确立意但行文时却若即若离,即使点题也是蜻蜓点水,令考官司看不明白他写议论文要阐述什么,     

高中写作教学的放逐及其回归策略——从一次高中写作状况调查谈起

通过访谈某学校高中各个年级语文教师对本年级学生作文存在问题的看法,我们发现高中作文教学中的问题是连贯的。高一导向议论文写作,高二过分注重审题立意,高三学生作文空话套话较多,缺乏真情实感,从而缺少高分。这背后的深层隐忧是学生丧失了写作兴趣,甚至难以使用"书面语言文明得体地进行表达与交流"。不合宜的写作教学占领了本该存在的正常写作教学,本质上造成了对高中写作教学的放逐。高中写作教学的回归,亟须用专业的高考作文测评引领,破除赋予在高考作文上的过重任务,改变教师写作观,改革以训练为主的写作教学方式。     

突破议论文写作的“难点”

对时下中学生来说,议论文写作是薄弱环节,一年一度的中学生作文竞赛,获一等奖的议论文佳作可谓凤毛麟角;学生不擅长写议论文,同他们平时缺少训练有关。前几年高考作文基本不考议论文,学校就基本不布置议论写作,去年情况发生了变化,不少考生一时束手无策,甚至对题意     

寻根溯源理思路

专题策划：提升议论文写作的档次 根据以往的情况来看,大多数考生的高考作文选择的是议论文。不过,许多考生在写作议论文时,存在思路混乱、材料陈旧、论证乏力、语言干瘪等不足,严重影响了得分。     

高考作文审题三字经

审题就是仔细地审查研究题目,揣摩命题者意图,从而确定写作要求、主题立意、选材范围、表现手法等。众所周知,近几年的高考作文有一重要的特点,就是大大降低了审题的难度,目的是给考生搭建一个施展写作才华的舞台。     

高考议论文写作审题举隅

近年来，因为高考作文淡化审题而几乎“不设防”，但不可否认，不管审题要求如何降低，都不意味着可以完全不审题。而鉴于历年高考作文议论文体裁均占较大比例的情况，因此，如何在有限的考试时间内，快速、准确地审题，写就一篇文质兼备的议论文，当是诸多考生追求的目标。     

议论文写作的弊病与解决对策

正纵观近几年江西高考作文可发现,从江西首次高考自主命题以来,命题内容既强化了对文本教材的回归,又与时代、社会、考生实际相贴近。就作文而言,高考试题更偏重于对学生议论文写作能力的考查,所以议论文写作常被视为高中作文训练的重点,如何提高学生议论文写作的能力也一直是中学语文教师积极努力的方向。下面就谈谈教学实践中学生议论文写作的弊病与解决对策。     

高考议论文文体攻略

攻略指南在高考作文中,议论文是一种处于主流地位的文体,许多考题也直接以写作议论文作为对考生文体方面的要求。因此,我们需要牢牢把握议论文的写作     

“分析性写作”模式在“任务驱动型”作文中的实践探究——以广东“3+证书”高职类高考作文为例

根据高职高考作文受"任务驱动型"材料作文影响,以广东近三年的"3+证书"高职类高考作文为素材,用"分析性写作"的思维模式进行写作探究,从审题立意、论证材料、论证结构上,帮助学生更好体验写作。