增强学校思想政治教育实效性的探讨

加强和改进学校思想政治教育，是开创学校思想政治教育新局面的重要课题。学校应建立“全员育人、全程育人、全面育人”的育人模式，突出思想政治教育的系统性，找准学生思想政治教育的切入点，提高思想政治教育的针对性，充分发挥思想政治教育载体作用，强化思想政治教育的渗透性，不断增强思想政治教育的实效性。     

美国学校思想政治教育的特点及启示

在美国,学校是美国思想政治教育的重要阵地,学校机构的设立、教育内容及教育方法的选择都非常注重意识形态的渗透。其学校教育内容丰富且目标明确,同时非常注重与家庭、社会的结合,突出实践的作用,并取得了很好的效果。了解美国学校思想政治教育的特点对于加强我国德育建设有一定的启示和借鉴意义。     

媒介就是阵地：高校校报的思想政治教育功能

高校校报具有较强的思想政治教育功能,各高校校报在围绕学校中心工作,做好党委宣传工作的同时,也加强了大学生的思想政治教育。高校要把思想政治教育作为高校校报的办报目标之一,加强对校报工作的领导,突出校报的思想政治教育作用,为培养社会主义合格人才做出积极贡献。     

美国、德国学校政治教育比较及借鉴

美国、德国始终把政治教育放在学校教育的首要位置,取得了明显成效。研究分析美国、德国学校政治教育的目标和内容,比较其差异性及特征,为处于社会转型时期的我国学校思想政治教育有效性研究提供了如下借鉴：一是学校思想政治教育必须以马克思主义意识形态为主导;二是学校思想政治课课程体系改革与建设要加快步伐,思想政治教育的目标和内容要与时俱进;三是加强实践教学,实现学校思想政治教育的“知行合一”。     

学校思想政治教育要营造良好氛围

学校思想政治教育工作靠政治教师“单打一”是远远不够的，学校应该利用自己的优势动员各科教师，发挥舆论工具的作用，开展丰富多采的社会实践活动，为思想政治教育工作营造良好的氛围，进而达到理想的预期效果，完成学校思想政治教育的目标。     

中职学生德育的现状及其对策

首先，从中职学校的办学理念来看，它的目标是培养具有专业知识和专业技能的技术人才。由于对技能型人才的错误理解，一般中职学校在具体的办学过程中都存在重技能教育、轻人文教育的倾向，都努力突出在职业技能型人才培养上的特色，忽视了思想政治教育工作。     

美国学校的品格教育及其启示

品格教育是美国思想政治教育的核心内容,其分为政治人格的培养和品性的养成教育两个部分,其内容丰富且目标明确,融家庭、学校和社会教育于一体,充分发挥实践的作用,突出志愿服务的积极推动作用,并重视教育立法,这些教育内容和形式对加强我国思想政治教育建设有着重要的启示和借鉴意义。     

关于学校思想政治工作的几点思考

学校思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分，如何就好新形势下学校的思想政治工作，关系到学校教育目标的最终实现，笔者在调查研究的基础上，对此进行了初步的探讨。     

高职学校思想政治教育的改革与创新论析

分析了高职学校思想政治教育的特点以及现状和存在的问题,提出了突出以人为本的教育理念创新,大力推进课程教学改革的力度,建立一支专职和兼职结合的思想政治教育队伍以及营造良好的思想政治教育氛围等,促进高职学校思想政治教育改革与创新。     

师专学生的专业思想教育

师专学生的专业思想教育镇江师专李晓波为培养适应农村经济发展需要的合格师资，我们特别重视学生的专业思想教育，努力做到日常思想政治工作体现师范性，专业思想教育突出政治性，把专业思想教育作为学校思想政治工作的切入点和渗透面，教育学生热爱农村教育，乐当人民教...     

邓小平思想政治教育理论务实性探析

邓小平思想政治教育理论作为马克思主义基本原理同当代中国思想政治教育实践相结合的产物，具有突出的务实性特征。一切从实际出发、实事求是、在实践中检验和发展真理，是邓小平思想政治教育理论务实性的理论依据。在新的历史条件下，充分认识邓小平思想政治教育理论的务实性特征，对于我们科学地制定思想政治教育的目标、丰富和充实思想政治教育的内容、探索和改进思想政治教育的方法具有重要的实践意义。     

创新高校思想政治教育应坚持以人为本

“以人为本”是创新高校思想政治教育应坚持的一个基本原则。创新高校思想政治教育必须树立“以学生为本”的教育理念，突出人性化管理，增强思想政治教育的时效性。同时，必须加强思想政治教育工作者队伍建设，调动学校、家庭、社会各方面的积极性，科学运用现代化教育手段培养大学生的思想政治素质。     

高职院校思想政治教育工作的改进策略

由于高职院校自身的特殊性和日益复杂的社会环境的影响,高职院校思想政治教育工作存在不少突出问题。应对之策是加强思想政治教育教师队伍的专业性;体现思想政治教育目标定位的职业性;突出思想政治教育工作的主体性。     

增强新时期学校 思想政治工作的实效性

江泽民总书记第三次全国教育工作会议上明确指出：思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时间都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。江总书记的讲话为学校的人才培养目标，尤其是加强思想政治工作指明了方向。这也是各级各类学校进行思想政治工作的行动指南。     

高校政治思想教育的难点及对策

时代赋予了高校政治思想工作更大的历史责任，学生思想出现多元化特点，加上现代媒体的影响，信息渠道的拓宽，为此学校必须正视社会现实和学生的特点，改变以往单纯的政治教育方式，将高校思想政治教育的着力点转移到全面提高学生素质方面，突出现代意识的培养，突出学生的主体地位，培养学生的能力，并开展网络道德教育。     

论当前形势下高职学生思想政治教育工作

“德智体美劳全面发展”是学校对于学生的成才要求标准,思想政治教育在学校教育工作中具有重要的作用,思想政治教育工作是学校推行素质教育的重要任务,也是班主任工作的重中之重。本文从当前高职院校中学生思想政治教育工作的现状出发,分析了高职院校中学生思想政治教育工作存在的突出问题,继而提出了解决问题的对策和建议。     

浅析思想品德课的教学创新

思想品德课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主．阵地。新课程强调了人文主义的思想，侧重于以学生发展为本，引导学生学会求知，学会生存，学会做人。新课程倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三位—体”的教育目标，突出以学生发展为本的课程改革核心理念。重视和加强对学生创新精神培养已成为学校实施新课改的重要举措。     

改革开放30年思想政治理论课建设研究

思想政治理论课在为培养社会主义事业建设者和接班人方面做出了重要贡献。30年来思想政治理论课教学机构及人员结构几经变迁．但始终围绕学校的办学宗旨和定位。它在突出教学的中心地位、教育教学方法改革、实践教学、科学研究、学科与资料室建设、经费投入、领导保障等方面都取得了一定成绩，但也存在一定不足，围绕思想政治理论课的建设目标，争取今后有较大的发展。     

成人院校校园文化建设之我见

校园文化是高校精神文明建设和思想政治工作的重要内容，是学校教育的辅助手段和重要途径。校园文化建设要体现真、善、美，按照其自身结构，充分挖掘校园资源，力求突出校园特点，全面反映校园精神，达到强化思想政治教育的目的。     

浅谈高校学生思想政治工作科学化

所谓高等学校学生思想政治工作科学化,就是对高校学生思想政治工作进行科学管理。它包括从办学思想和领导体制上确立思想政治教育在学校工作中的地位和作用;充分发挥学校行政部门管理和教育的双重职能;把思想政治教育纳入学校教育工作计划,统筹安排,协调一致,充分运用各个教育和教学环节,形成思想教育的科学体系;发动全院教职工教书育人、服务育人,突出广大教师的作用;认真培训专职学生工作队伍;把大