新理念、新课标及其对英语教学的新启示

我国新一轮的课程改革提出了许多新的重要理念，国家教育部组织专家小组制订了《国家英语课程标准》(以下简称《标准》)，从战略的高度对我国英语的教育进行审视和把握，规范和指导我国中小学英语教育。英语新课程的基本理念和新《标准》对英语教学提出了新要求，也给英语教育工作者带来了新的启示。     

浅探大学英语教师在教学改革中的专业发展

大学英语教学改革的需要以及继续教育的需要,使得大学英语教师的专业发展问题引起教育界的高度关注。本文就构建适应大学英语教学改革需求的高校英语教师专业发展及其教学能力的培养进行了初浅探讨,以期有助于大学英语教师的专业发展并促进英语教育专业水平的提升。     

论新时期下大学英语语言教学存在的问题及对策

随着社会的高速发展,中国在对外改革方面有了突破性的进展,新时期下中国正式加入世贸组织,与此同时英语也成为世界通用语言,英语的重要性便不言而喻。如今一个人的学业、事业都与英语有着密切的联系,多媒体与英语成为现代最热门的社会话题。为了全面培养具有英语综合应用能力的人才,大学英语语言教学质量必须得到保证,英语教育的改革也势在必行。本篇论文将对新时期下大学英语语言教学存在的问题及对策展开论述。     

日本保健体育课程的改革及对我国的启示

采用文献资料和因素分析的方法，探讨了20世纪90年代末期以来日本保健体育课程改革的背景，分析了新修指导要领的特点，并对保健体育课程改革的特征进行了全面深入的剖析。在此基础上，为我国体育与健康课程改革提出了建设性的建议。     

中日美体育学习评价的比较

由于社会背景、化传统、经济发达程度，以及教育体制与体育发展水平的差异，中国、日本和美国体育学习评价的目的、内容和方法各自特征明显，但又具有一些共性。针对我国体育学习评价中存在的问题，提出了改革的几点建议。     

日本体力测量的改革

对20世纪末日本的体力测量改革的背景、目的和改革后的新体力测量方案的构成和特点进行了分析,结合我国体质测量中存在的问题,指出可以借鉴日本的经验和研究成果,加强体质测量的基础研究,提高体质测量的质量。     

日本体育课程改革理念及对我国中小学体育课程改革的启示

中小学是教育过程的基础环节,中小学体育课程改革是基础教育改革的重要组成部分。日本教育的发展,在一定程度上反映了当今世界教育改革的一个发展趋势,研究日本课程改革,对于我国中学体育课程的改革,具有一定的现实意义。文章对战后日本体育课程改革基本历程和基本理念进行了阐述,并对日本体育课程改革对我国中小学体育课程改革的启示进行了分析。     

从就业竞争力的角度谈谈高职职业英语教育

随着经济的快速发展,用人单位在招聘人才时也有了更高的要求,他们不但要求应聘者在技能和技术上具有较强的专业水平,同时也要求了应聘者应具有适应岗位需求的职业英语水平,然而,在现阶段的高职英语教学中,其还无法满足用人单位对人才的这种多元化的需求,因此,我们应更加重视高职职业英语的教育工作。本文对高职通用英语教育存在的问题、职业英语教育应满足职业岗位需求以及高职职业英语教育的优化策略等三个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细的论述了高职职业英语教育工作。     

日本和韩国发展奥林匹克运动对我国的启示

采用文献法和访谈法分析日本和韩国发展奥林匹克运动的基本经验及两国申办和举办东京、汉城奥运会的社会经济背景、为我国奥林匹克运动的发展提供借鉴。日本和韩国举办东京、汉城奥运会的经验表明，奥运会既能向世界展示国家政治、经济和社会发展状况和综合国力，又能通过奥运会促进国内团结、社会稳定和经济发展。北京市获得2008年奥运会的举办权，是中国政府和全社会通力合作的结果，是国际社会对我国发展奥林匹克运动所取得成就的认可，也是国际社会对我国国际地位的认可。     

日本和韩国体育教师培养与任用制度的比较

采用文献资料、比较研究等方法,对日本和韩国体育教师培养机构、课程设置、任用程序与考试制度进行比较研究,辨析两国培养与任用制度的特点与优势,以期在世界教育发展与改革的大背景下,为我国体育教师培养与任用制度的深化改革与完善提供借鉴和参考。     

论我国高校体育课程发展前景与趋势

在全面推进素质教育和新课程改革背景下,通过对现阶段我国高校体育课程现状分析,探讨了高校体育课程改革发展的前景与趋势,并提出了我国高校体育课程改革的建议。     

转型期中国群众体育的基本特征与发展走向

探讨了当代我国群众体育发展的社会背景、基本特征和发展方向。我国经济体制的改革与发展，决定了我国当代群众体育发展的性质与方向。现阶段我国群众体育的发展特征主要有：公益性和产业性的二元性质；改革的渐进性；管理的缺位及主体和功能的多元化等。未来我国群众体育的发展方向和趋势是进一步向产业化和社会化推进。     

职业化改革背景下中日足球发展水平差距审视

采用文献资料法、逻辑分析法、分析比较法等研究方法,以职业化改革为背景,从当前我国与日本足球水平的差距分析入手,对两国足球职业联赛历史、发展规模、竞技水平、市场开发、青少年培养等方面进行了对比。结果表明,职业化改革后,中日足球水平差距日益拉大。须进一步深化足球职业化改革,注重足球基础建设,大力开展校园足球,拓宽社会培养渠道,建立"三位一体"的人才培养模式,努力提高我国足球整体水平。     

转型期中国社会体育的基本特征与发展走向

本文探讨了当代我国社会体育发展的社会背景、基本特征和发展方向。我国经济体制的改革与发展，决定了我国当代社会体育发展的性质与方向。现阶段我国社会体育的发展特征主要有：公益性和产业性的二元性质；改革的渐进性；管理的缺位及主体和功能的多元化等。未来我国社会体育的发展方向和趋势是进一步向产业化和社会化推进。     

印度中学英语教学对我国的启示

英语作为当今世界上主要的国际通用语言,使用范围非常广泛.在很多国家,英语俨然成为一门重要的课程,是求学者永远离不开且必学的一门课程.在喜马拉雅山的另一面,英语教学在印度已经持续进行了几个世纪,已经成为印度几十种方言之间进行沟通的重要语言.在经济全球化和政治多极化的今天,英语教学为印度培养国际交往人才带来了极大优势.他山之石,可以攻玉.本文将重点介绍我国和印度中学英语教育的发展现状,系统的分析印度英语教育制度对其英语教学的促进作用,并在借鉴和吸取印度教学经验和优点的基础上,结合我国语言教育的现实情况,深刻分析我国英语教学模式之路该怎样继续.     

美日韩中学体育教师培养制度比较研究

采用文献资料、比较研究法等方法,对美国、日本、韩国等三国中学体育教师培养机构、学制与学分、课程设置、教育实习和毕业条件等方面进行比较研究,辨析其特点与优势。在世界教育发展与改革的大背景下,为我国体育教师培养制度的深化改革与完善提供借鉴和参考的价值。     

我国竞技体育队伍管理主体多元化发展的社会学因素及其走向探析

随着全球经济体制和政治体制改革浪潮的推进,我国社会主义市场经济体制的改革正向纵深发展,出现了经济成分的多元化和社会生活的多样化,国民生活水平迅速提高。在此背景下,我国的体育管理体制也进入了一个空前改革时期。着重对我国体育管理改革中的竞技体育队伍管理主体出现的多元化现象进行社会学分析,并依据“拐角理论”对我国竞技体育队伍管理主体的发展走向进行理论探讨。     

教师资格准入制度改革背景下师范教育模式的改革探索

文章试图通过分析教师资格准入制度的发展历程,分析该制度改革前存在的不足和改革带来的新变化,认识到改革背景下师范教育模式存在的优势。同时,认识到教师资格准入制度改革对师范教育模式带来的发展机遇和挑战,并为师范教育模式在未来的改革方向上提出一些具体的应对措施,从而使师范教育能够在改革背景下得以良好的发展,使师范生的整体素质得到提高,培养出高质量的师范生,促进我国教师专业化发展,促进我国教育事业的发展。     

从日本职业足球发展探析我国足球发展策略

众所周知,我国足球发展一直缓慢,难以满足社会公众的期望。而日本足球职业化改革虽然只有较短的时间,却取得了很大的成绩。因此,通过总结日本职业足球发展的经验,希望能为我国足球的发展提供有效的引导和帮助。     

麦克乐对战后初期日本学校体育和保健教育的影响

简述了二战后美国政府筹备和组建派往日本的教育使节团的背景。作为美国教育使节团成员之一的麦克乐参与了美国教育使节团报告书的起草工作。报告书作为战后日本教育的原点和总的指导方针,对日本教育基本法以及学校教育法的制订产生了极大的影响,战后的日本教育在此基础上进行了全面的改革。麦克乐的思想对二战后日本学校体育和保健教育方针的确立产生的影响是重大的。