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辨析并修改病句是高考试题中的重要考查内容,常见形式大体有:一、单独设题考查在题干中直接点明文段在语言表达上有错误,要求找出并改正。这是最常见的考查形式。例: 相似文献
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高考“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”是一个很重要的考点.不仅涉及实词、虚词和熟语的运用三项,题量较大,而且在辨析并修改病句、语言表达和写作等项都会牵涉到词语运用。《考试大纲说明》(广东卷)对该考点的表述是:正确使用词语(包括熟语),能力要求为“表达应用E”级。具体考查两个层面的能力:(1)正确理解词语,即正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义;(2)正确使用词语,即能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。需要注意的是:考查不仅有使用是否正确的问题,还有使用是否更好的问题;近年各地试卷此题的考查形式越来越多样化,2010年高考也可能出现综合考查的命题,或者在语言运用题中穿插考查。不管命题形式是否会出现变化。大家一定要坚持扎实复习,做好语言积累,以不变应万变。下面分类型讲解应对策略: 相似文献
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周俊根 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
【试题概说】《语文课程标准》要求学生“养成修改自己作文的习惯”。语段修改题较好地体现了这一理念。该类题目具有下述两方面特征:一是知识考查具有综合性。它以所给语段材料为载体,有机渗透诸如病句修改(以下简称“病句”)、语言表达(以下简称“表达”)、应用文格式(以下简称“格式”)、标点、别字等知识的考查。二是命题设置具有情境性。与孤立单一的基础知识考查题不同,该类题侧重在整个语段这一语境背景下设置考题,考查学生的语言辨误改错能力。 相似文献
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余有 《中学语文(读写新空间)》2003,(10)
[考查角度] 在中考语文阅读题中,“自由赏析”方面的考题是活题,是开放题,是时新题。此类题的考查角度好像只有一个,那就是要求考生对文章或文段的内容进行自由赏析。其实它含有评说、赏析等与文章阅读有关的个性化表达的诸多内容。如自由评析文学作品中的人物形象、自由评析文段中优美、精辟的语句、自由评析文段的语言和写法特点等等。它需要考生根据自己的阅读理解选择适当的内容进行答题。 相似文献
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卢派清 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
[考点透视]综观近年来全国各地的中考阅读题,对科技文的阅读考查越来越多,而且还有增加的趋势。把握新课程标准下科技文的特点及答题技巧,是提高阅读题得分的有效途径。科技文是介绍科学知识,以说明为主要表达方式的文章,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。新课标考查热点:1.概括说明的内容。2.把握说明对象的特征。3.辨别文章所使用的说明方法。4.理解说明的顺序。5.分析文段结构。6.理解重点词语、关键词语的含义。7.体会说明语言的特点。8.进行与文段内容有关联的个性化表达。[中考例题展示]空天飞机①在走向茫… 相似文献
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修改病句解题指要(上) 总被引:1,自引:1,他引:1
辨析、修改病句,是高考传统题型之一。1952至1965年的14年中,凡有此题的年份,考的都暴修改病句。1978年恢复全国高考后,增加了辨析题,即从一组(通常是5个)句子中选出正确的一句(其余4句都有语病),不须修改。我统计过,1978至1996的19年中,单列一个题号用来辨析或修改病句的(不含对句中画线处词语选用不当的辨析题和第Ⅱ卷中的语病文段、长句的修改题、简答题),共有10次;其他年份则改为考查变换句式、弄清长句的语言结构以及上下文句的衔接、调整语句顺序等语段知识。两者基本上是交叉进行的。恢复高考之初,连续三年采用辨析… 相似文献
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邹仁波 《学语文(初中版)》2006,(1):21-27,116-117
【考试标准】
辨别句子的正误和修改病句是中考考查的重中之重。其命题特点和要求为:④以选择题的形式,从语言表达或从修改的角度,考查分辨病因及修改是否正确。②以选择题的形式,综合考查辨析和修改语病。③将病句修改题放到文段阅读中进行。④综合能力和主观表达形式的考查成为命题者的首选形式。 相似文献
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余有 《中学语文(读写新空间)》2003,(6)
[考查角度]中考阅读题中能常常见到对文段品读能力进行考查的内容。其考查的角度主要有:1.解说文段的基本内容,2.把握、概括文段的中心内容,3.辨识文段的表达方 相似文献
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石小兵 《第二课堂(小学)》2011,(4):26-29
一、考点阐述近几年来,中考对考生语病(语段)的辨析和修改能力的考查越来越重视,这与新课程标准中对学生"初步养成修改文章的习惯"的要求是一致的。2010年全国各地中考试题对语病的考查主要有两种形式:一是客观选择题,这种题型要求考生能辨析各种语病类型;二是主观修改题,这种题型要求考生能对句子或文段进行修改。 相似文献
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正近年来,中考对考生语病(语段)的辨析和修改能力的考查越来越重视,这与新课程标准中对学生初步养成修改文章的习惯的要求是一致的。各地中考试题对语病的考查主要有两种形式:一是客观选择题,这种题型要求考生能辨析各种语病类型;二是主观修改题,这种题型要求考生能对句子或文段进行修改。 相似文献
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完形填空题是考查考生语言能力的综合性测试题型,其承接单项选择题,开辟阅读理解,它集词语的意义辨析,词语的习惯用法及搭配,句法、语法和语篇理解等于一体。此题既考查学生的语言基础知识,又考查他们的分析、判断能力和综合运用语言的实践能力。 相似文献
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张建军 《中学生读写(初中)》2005,(5)
前些年,短文修改大多只是修改错别字和语病,而近年来这类试题侧重从文章整体阅读的角度,考查学生修改短文的综合能力。下面这道试题就很有代表性。阅读下面文段的"原稿"和"修改稿",按要求完成1-4题。 相似文献
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杨顺仪 《语文月刊(学术综合版)》2014,(10):81-85
2014年高考语文全国有18套卷,其中考查辨析并修改病句考点的有15套,北京、江苏、上海三省市没有对此进行考查;15套病句题中有12省市卷采取了四选一的客观选择题形式,福建、重庆、安徽三省市采取了辨析修改的主观题形式,既考辨析又考修改;在12套四选一的客观选择题中,湖南卷是在四选一的基础上先辨析正误,再填入给定文段,既考辨析又考运用。 相似文献
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【语用题备考综述】语言运用题侧重考查学生在既定情境中灵活使用语言文字的能力,常见考查角度有书面语与El语、图表与文字间的转换和学校活动情境下应用文写作等。 相似文献
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就1998年全国高考语文试题而言,出现了6道考查语言连贯能力的试题。分布在第一卷中的4、8、9题,第二卷中的32、33、34题,分值是总分的22%。6道考查语言连贯能力的题,考查角度各自不同,下面我们依次分析并解答(注:试题略)。第4题考查关联词语填... 相似文献
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高考语言知识和语言表达中正确使用词语是一个很重要的考点,不仅涉及实词、虚词和熟语的运用三项,题量较大,而且在辨析并修改病句、语言表达和写作等项都会牵涉到词语运用。《考试大纲说明》(广东卷)对该考点的表述是:正确使用词语(包括熟语),能力要求为表达应用E级。具体考查两个层面的能力:⑴正确理解词语,即正确 相似文献