加国签证官如是说

签证官拒签的理由: 一、虚假材料。比如伪造年龄、学历、工作经验、银行存款等的材料。 二、资金不足。学生的经济能力不足以支持学业,签证官就很难想象他(她)会集中精力学习。现在加拿大有些留学生,赁着学生签证抵加后,有的申     

激趣与物理序言课的教学建模

物理课的序言就是要通过各种方法引出所要讲述的课题,把学生领进学习的大门,这是物理学习的第一关。如果在学习之初教师就生动活泼、引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中、劲头十足地投入新课的学习,就会产生更好的教学效果。如果老师上课总是板着面孔,老是重复着那几句单调而乏味的语言来进入新课,学生则会昏昏入睡、充耳不闻,也就很难唤起学习的兴趣。学生在这种涣散和无意识的心理状态下,是不可能集中精力把课听好,因此就不会     

谈高职物理实验教学的管理

语文课堂气氛并不是越热闹越好,如过于热闹,就容易停留在现象的表层,学生很难有独立自主的思考。语文课堂是学生掌握祖国语言文字,培养健康的情感、态度和价值观的重要场所,在寂静的环境下学生集中精力独立思考,感受语言,体验人物的内心世界正是他们陶冶情操、提升品格的最有效途径。     

激趣与物理序言课的教学建模

物理课的序言就是要通过各种方法引出所要讲述的课题，把学生领进学习的大门，这是物理学习的第一关。如果在学习之初教师就生动活泼、引人入胜地导入新课，学生就会兴趣盎然、精神集中、劲头十足地投入新课的学习，就会产生更好的教学效果。如果老师上课总是板着面孔，老是重复着那几句单调而乏味的语言来进入新课，学生则会昏昏入睡、充耳不闻，也就很难唤起学习的兴趣。学生在这种涣散和无意识的心理状态下，是不可能集中精力把课听好，因此就不会获得良好的教学效果。     

浅谈低年级语文教学的趣味性

低年级学生年龄小,自控能力差,注意力不稳定,容易受外界不相干事物的吸引而分散注意力,因而他们在上课时很难长时间集中精力。低年级语文教学有规律可循,教师应提高教学的趣味性,激发学生的学习兴趣。     

浅谈激发学生学习物理兴趣的方法

授课的艺术之一在于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生集中精力,处于最佳的主动学习状态,觉得生动、愉悦。如何激发学生学习兴趣,这是教学中十分重要的问题。下面结合教学实践谈谈激发学生学习物理兴趣的体会。     

让语文学习真正发生

任何形式的学习都包含三个基本要素——状态、策略和内容。语文教学必须关注学生的"学",教学流程应该成为语文学习活动充分展开的过程:基于学生原点,启动"状态";基于学生困境,运用"策略";基于学生远点,建构"内容",学生就能集中精力学习,真正的学习就会发生。     

浅析小学语文课堂中的游戏教学策略

众所周知,爱玩是孩子的天性,因此处于小学阶段的学生很难在语文课堂上集中精力配合教师的教学,导致课堂效率下降。基于这一现实情况,小学语文教师在进行课堂教学时可以适当地采用诸如游戏这样的教学方式,并不断探究具体的游戏教学策略,激发学生的学习兴趣,促使语文教学高效完成。     

数学教学如何激发学生的学习兴趣,提高教学效率

<正>心理学研究表明:只有当人处于心理愉悦的时候,才能达到学习的最佳学习状态与效果。兴趣是入门的向导,是学习的动力,浓厚的学习兴趣能使学生的脑和各种器官处于最活跃的状态,能有效地诱发学生的学习动机,使学生自觉地集中精力,全神贯注地投入到学习活动中。因此,在数学     

让聆听激活学生的思维

面对小学生活泼的天性,单靠约束很难让学生集中精力听讲,这就需要我们在教学中培养学生的倾听能力。倾听是学习的基础,是获得口语表达信息和提高思维能力的基本途径。但是,倾听能力的培养不是一蹴而就的,学生的倾听能力是一个螺旋上升的过程,需要教师在不断的探索中,耐心地教给学生倾听的方法,使学生形成很好的倾听习惯,达到训练思维的目的。     

让聆听激活学生的思维

<正>面对小学生活泼的天性,单靠约束很难让学生集中精力听讲,这就需要我们在教学中培养学生的倾听能力。倾听是学习的基础,是获得口语表达信息和提高思维能力的基本途径。但是,倾听能力的培养不是一蹴而就的,学生的倾听能力是一个螺旋上升的过程,需要教师在不断的探索中,耐心地教给学生倾听的方法,使学生形成很好的倾听习惯,达到训练思维的目的。     

以课文《燕子》为例浅谈小学生课堂专注力的培养

专注力是一个古老而又永恒的话题,运用多种教学方法和手段在上课伊始就培养学生良好的课堂专注力,有利于学生集中精力,提高学习兴趣,消除因学习带来的疲劳感,消除分心散神的根源,始终保持专心致志的学习状态,为持续高效的学习奠定基础。     

发展性学业辅导:高校学生工作新视点

学业是大学生立身之本,是大学生应当集中精力努力掌握的知识和培养的能力、素质体系。具备和拥有好的学业,才会有好的就业、好的职业。学业的成败体现着学生自我学习能力高低、关系着学生的身心健康。直接参与教学活动,实现学生工作由课外活动向课内外融合转变。国外学生事务管理经验也表明学生发展和学习是不     

小学低年级语文的趣味教学法

对于小学生来说,他们的学习自制力比较差,对于传统教学过程中的一些枯燥无味的教学方式很难集中精力,学习效率不高。为了提高一年级学生的语文学习效率,就要根据学生的性格特点进行趣味性的教学,从而有效地激发学生的语文学习兴趣。因此,主要围绕小学一年级语文的趣味教学方式进行研究和分析,利用一些有效的教学对策来唤醒学生的语文学习兴趣,从而完成教学任务。     

校长的高招

在新的一年里你有什么目标?我不是在给你指定目标或者是呼吁世界上没有免费的午餐。我是在问关于你自己选择的目标。没有人知道这是我很难得的一个测试。我认为我们都有必要建立目标,然后努力去完成它们。目标让我们集中精力,并且我们在看到我们进步的同时也给我们提供了反面的说明。没有集中精力努力完成我们的目标,我们是很难成功的。当然,没有目标我们怎能知道我们是否成功呢?教育家最有代表性的目标,当然与学生的成功密不可分。我们希望学生会有很高的过级率,我们希望增加学生上课的出席人数,我们希望学生在XYZ乃至更多领域的学习中都…     

初高中语文衔接应注意些什么?

初中学生升入高中后总感到高中语文难学,没有什么规律可循,很难进入学习的最佳状态,原因何在?一、教师要注意衔接问题不少初中学生进入高中后在语文学科的学习上非常不适应,根本原因是没有掌握语文学科的知识衔接规律。     

试用现代图式理论巧设英语课堂导入

初中英语教学应该培养学生学习英语的兴趣,鼓励并引导学生主动参与整个教学过程.作为英语课堂教学的第一个环节,合理、有效的导入能使学生在心理和知识上做好学习的准备,进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精力学习新的内容,主动参与,提高学习效率.     

如何培养学生聆听音乐的习惯

如果你要更好地理解音乐,再也没有比聆听音乐更重要了,什么也代替不了聆听音乐.因此,培养学生学会聆听是小学音乐教师的重要任务.然而,聆听习惯的培养不是一朝一夕的,它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程. 一、外显性规范训练法 外显性规范训练法,即教师在教学中要对学生在聆听过程中的眼神、坐姿、表情、体态动作等外显动作作规范严格的要求,以利于学生集中精力聆听音乐. 1.要求学生听音乐之前控制噪音,让学生绝对地安静下来,保持饱满的情绪状态之后才开始播放音乐.     

医学电子学对话教学的探讨

医学电子学是联系电子和医学学科的交叉课程,对于医学院校的学生来说,具有一定的抽象性和难度。在传统的教学中,学生完全处于一种被动的接受状态之中,很难激活学生的思维,引发学生的兴趣,教学效果很难得到明显的提高。     

利用现代教育技术为语文课堂教学“保鲜”

一、运用现代教育技术为学生营造宽松的学习环境 1．聆听音乐,营造轻松优美的学习环境 每堂课一开始,学生的大脑都会由下课时的松弛状态变为上课时的紧张状态,学生很难马上进入学习的状态。为此,我在上课前播放一段韵律优美的轻音乐以调节课堂气氛,改变教室里紧张的学习环境。实践证明,通过听音乐,学生紧张的情绪得到了放松,紧张的课堂气氛变得宽松,学生自然而然地进入了学习的状态。