民族传统体育项目融入农村体育教学的思考

民族传统体育项目融入农村体育教学具有非常重要的意义。目前,学校民族传统体育项目在一些地区已被列为学校课外锻炼项目,但民族传统体育项目融入农村体育教学还面临着一些问题。为了更好地在农村学校开展民族传统体育项目教学,应该在体育意识、教学体系、教学形式等几方面突破,并落实在实际工作中。     

探讨民族传统体育项目进入学校体育教学的可行性

本文根据云南学校体育教学的现状,结合少数民族传统体育项目的特点,探讨民族传统体育项目进入学校体育教学的优越性及其构思,为搞好学校体育教学工作提出参考性意见.     

影响农村学校体育教育发展的因素及应对措施

没有合格的学校体育教育是不完整不全面的教育,没有学校体育教育的现代化就谈不上教育的现代化。农村学校体育教育是当前学校教育的薄弱环节。抓好农村学校体育教育工作就是对教育工作的最大支撑。文章分析影响农村学校体育教育发展的几点因素,提出了因地制宜增加体育项目、提高体育老师业务教学水平、从体制上提高体育地位。     

中等职业学校开设体育舞蹈课程可行性研究

学校传统体育项目的教学已不能满足学生精神生活的需要．体育舞蹈是一项新兴的体育项目,既能锻炼身体又能愉悦身心的运动形式,深受学生欢迎．在学校开设体育舞蹈课程,既符合体育教学课程改革的需要,也符合时代的需要．阐述体育舞蹈的价值及学校开设体育舞蹈课教学的可行性．     

关于中学体育开展轮滑教学的研究

现在学校体育教学的开展都以传统项目为主,而学生又不是很喜欢或没有学习兴趣,因此,需要在传统体育项目教学中适当加入新型体育项目从而打破常规课堂模式,进而激发学生在学习体育运动时的乐趣。轮滑的特殊性、挑战性正好迎合了中学生好动、好奇、好胜、好学的特点,在传统体育项目的教学过程中加入轮滑教学不但可以达到课堂实效,而且还能让学生掌握新的一项运动,真正做到学习锻炼两不误。     

小学体育跨学科综合性学习的耦合之路——以“民族传统体育项目‘放风筝’”跨学科综合性学习为例

<正>民间传统文化是宝贵的财富，将生活经验和民间特色活动合理转化为学校教学的课程内容，将民间体育项目进行课程化改造，对于提高乡村小学体育教学水平有着深远的意义。一、项目选择：民间传统体育项目的课程化改造放风筝作为一项我国传统体育项目和民间体育活动，具有艺术、健身、表演等教育价值。学校的体育课程是以学生身心健康发展为旨归的。     

重视民族传统体育项目在体育课堂教学中的推广

民族传统体育项目不仅具有现代体育所具有的竞争性、健身性和文化娱乐性,还具有丰富的文化内涵和淳朴的民族精神内涵。在中小学体育教学中推广民族传统体育项目,既可充实学校体育体系,推动学校体育教学改革,又可大大丰富体     

在中学体育教学中融入少数民族传统体育项目的探究

在推进体育课程改革的进程中,应当将民族传统体育项目引入课堂,充分发挥学校教学的优势,开展各项民族传统体育教学,培养学生民族精神、民族情感,这对丰富中学体育教学的内容,促进民族传统体育项目的发展有着极其重要的作用。     

宁夏民族传统项目“木球”引进中小学校体育教学探析

本文对回族传统体育项目引进中小学体育教学内容的理论依据和现实意义进行了分析,并通过教学实验验证了回族传统体育项目(木球)深受学生喜爱,能提高学生的身体素质,达到健身、陶冶情操、愉悦学生身心的教学效果,具备推广的条件和价值,适合在中小学体育课堂中开展。课题提出了回族传统体育项目引入学校体育教学的基本思路、途径,为其它民族传统体育如何进入学校体育教学提供了一些参考和借鉴。     

少数民族传统体育教学纳入学校体育课程体系的可行性探析

本文以中央民族大学少数民族传统体育实践教学为例,通过对常规体育项目与少数民族传统体育项目相关关系与特点的分析,根据学生对少数民族传统体育项目认知程度的调研结果,阐述少数民族传统体育引入学校体育课程教学体系的合理性与可行性,勾勒出少数民族传统体育的教学实施方案,并提出相关建议.     

试谈高中开展民族传统体育的积极意义

我国众多传统体育项目简单宜行、生动活泼、富有情趣,同时蕴藏着丰富的民族特色与传统文化内涵,具有很好的娱乐、健身和教育功能。因此,把部分优秀的适合学校体育教学的民族传统体育项目纳入到学校体育教育,使学校体育教育增添了本民族的特色和风格,从而打破了以西方竞技体育为模式的学校体育教学,丰富了学生的体育生活,增强了学生的身心健康。     

重视民族传统体育项目在体育课堂教学中的推广

民族传统体育项目不仅具有现代体育所具有的竞争性、健身性和文化娱乐性,还具有丰富的文化内涵和淳朴的民族精神内涵。在中小学体育教学中推广民族传统体育项目,既可充实学校体育体系,推动学校体育教学改革,又可大大丰富体育教师的教学内容,还能弘扬民族文化,     

新课标背景下桓台县中小学田径教学现状研究

在学校体育教学中被认为是其他体育项目的基础。田径教学在中小学的开展有利于学生身体发展的生理特点和规律,因此田径课教学在中小学体育教学活动中一直占有很高的比重,是学校体育的重要组成部分。     

充分挖掘民族传统体育项目资源

分析开展民族传统体育项目的现状及民族传统体育项目的在教学中的必要性,就如何继承和发扬民族传统体育讲述意见,提出建议和举措.在继承并吸收的基础上整理具有特色的民族传统体育项目,使其更好地进入学校体育课堂.     

学校体育中篮球教学存在问题与分析

篮球运动在我国是比较普及的一项体育项目,在各类学校的体育教学中占有重要的位置,篮球教法的好坏取决于教师的主导作用和学生的积极性。笔者就我国学校篮球教学实践     

梅山地区民间体育活动在农村中小学体育教学中的运用

新的《体育与健康》课程标准指出“我国各地区、各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目,各学校可根据本地区的实际情况增选或置换教学内容”。梅山地区中小学的体育教学由于师资力量的严重不足,体育活动场地狭小破旧,体育器材陈旧缺乏,教学管理观念落后等等原因,造成了农村中小学学生对体育课没有热情,没有兴趣,体育教学难以走上一个新台阶。     

树立“健康第一”理念开展“美丽足球”运动

足球作为体育项目的一种,在学校体育教学中受到广泛喜爱,足球教师向学生教授足球课程专业知识的同时,也要把提升学生体质作为了教学工作的重点。学校体育教学应以健康为中心,树立“健康第一”的教学理念,使学生身体素质得到提高,使学校教学活动合理有序地进行。     

初中体育实心球教学有效性分析

由于实心球是初中阶段内体育教学中的重点教学内容之一,属于我市中考体育考试项目之一,因此相对于其他体育项目更加受到学校、家庭和学生的关注。投掷实心球就其体育性质而言属于对学生身体素质要求较高、技术含量较高的一种体育项目。考虑到初中学生的身体素质,以及投掷实心球本身的难度,可以说在初中体育中关于实心球的教学具有一定程度的难度。     

新课标视角下体育游戏在小学教学中的运用

小学阶段的体育教学常常呈现出教学目的不明确,教学内容不固定且教学纪律性不强的问题,原因在于学生的年龄限制,导致学生可以参与的体育项目少之又少,同时学校也没有比较专业且定期的体能素质测试,导致很多教师在教学设计上无从下手。同时,学生爱玩的天性使得他们比较抵触凭借耐力和意志进行的体育锻炼,更多喜欢竞技类或者游戏类的体育活动,因此教师可以借助这一契机开展体育游戏教学,从而有效提升体育课堂的教学效率。     

少数民族传统体育项目的开发与民族地区体育校本课程体系的构建

加大少数民族传统体育项目的开发力度,对于探求少数民族传统体育项目纳入民族地区体育校本课程体系的方式,优化民族地区学校体育教学结构,挖掘民族地区体育教学资源,展现民族传统体育的独特价值,有着积极而深刻的影响.