白领“十忌”

每天出入办公室的白领，日出而作，日落而息，终日操劳，谁不想在工作上一展身手，出人头地，取得成功?那么掌握办公室内与人相处的技巧是取得成功的初级台阶。诸君只要从以下十个方面把握好分寸，无论处理工作抑或人际关系都能游刃有余。     

扫盲“六忌”

目前,各地都在认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的精神并结合当地的实际情况提出了高标准的扫盲实施意见。笔者认为,高质量完成高标准的扫盲任务,要“六忌”。     

校长“十忌”

一、忌才疏学浅。如果一个校长能以自己的真才实学吸引下属,就会赢得下属的拥戴和信任;反之,如果才疏学浅,业务上说不起话,就不能让教师信服。所以校长要自觉而积极地学习教育教学理论和管理艺术,不断提高自身素质,努力使自己成为学者型校长。二、忌损公肥私。“公生明,廉生威。”如果校长损公肥私、大吃大喝,中层干部就会学着占小便宜,那样整个领导集体就会失信于教师,因而工作上很难产生凝聚力、战斗力。因此校长要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。三、忌气量狭小。在执行各个规章制度和评优晋级中,难免会有裂缝产生。作为校长理应德…     

课堂教学“十忌”

一忌无的放矢:在课堂教学中,教师要有目的、有计划、有组织地面对全体学生施教。目的明确包含两层含义:一是目的、要求提得正确,合乎教材和学生实际;二是课堂上的一切活动都应紧紧围绕教学目的进行。二忌单枪匹马:课堂教学要注意双边活动,搞好双边配合,单枪匹马只能压抑课堂气氛,窒息学生想象力、创造力,限制学生思维及学习热情,使学生被动地接受知识。单枪匹马是典型的"填鸭式"。     

校长“十忌”

一、忌才疏学浅.如果一个校长能以自己的真才实学吸引下属,就会赢得下属的拥戴和信任;反之,如果才疏学浅,业务上说不起话,就不能让教师信服.所以校长要自觉而积极地学习教育教学理论和管理艺术,不断提高自身素质,努力使自己成为学者型校长.     

家访“六忌”

家访是班主任工作的一项重要内容,是沟通学校教育与家庭教育的桥梁,是育人的一个重要途径。但在家访过程中切忌以下六点: 一忌告状式家访。告状式家访是指教师在同学生家长谈话时,带着情绪把学生在校的错误表现尽告其父母。其目的多在于让家长对学生严加管教,借家长的威严迫使学生改正错误。这种家访,往往事与愿违,形成师生的对立。家访是教师出于对学生的一种关怀和爱护,应以介绍学生在校的成绩与进步为主,并适当指出其不足,以使教师与家长密切配合,共同完成教育任务。对于犯错误的学生,我们更需要家访,但要注意方式、方法。因为,他们也有很强的自尊心,经     

“喝牛奶十忌”

一忌高温煮六忌空腹饮用二忌用铜锅煮七忌用奶送服药物三忌加糖煮八忌受日光照射四,忌米汤煮九忌煮后装暖瓶五忌巧克力同食十忌冷冻保存“喝牛奶十忌”~~     

因式分解“十忌”

有些同学由于对因式分解的意义理解不透彻,方法掌握不熟练,因而在因式分解时常常出现种种错误．为此,特归纳出因式分解的“十忌”,供同学们学习时参考．一、忌“无中生有”错解原式一x’－2砂十y‘＝（x－y）’．分析因式分解是恒等变形,是多项式乘法的逆运算,在变形时木能与解方程的同解变形混淆．上述解法中“无中生有”将各项都乘以“2”而导致错误．二、忌“半途而废”例2W因式：gx’（m－n）十八n－m）．（1997年贵州省中考试题）错解原式一9。’（m－n）－y’（m－n）＝（m－n）（gx’－y’）分析因式分解的要求是必须在指定的…     

作文十“忌”

1.忌陈词老套有些文章开头总是从形势写起,言称“在XX的领导下,在XX的支持和关怀下,在XX的帮助下”。有的文章开头总是“太阳”“、月亮”“,光阴似箭、日月如梭”,这些调子老唱,这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。2.忌故弄玄虚有些文章开头,故意耍花枪,兜圈子,有意让人琢磨不透,如入“迷魂阵”不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在,见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法,恰恰是写作的弊病。3.忌开头突然有些文章开头,缺乏应有的交代,显得突如其来,没头没脑,不知所云。如写读后感,有的文章在不作任…     

应考“六要六忌”

2006年广东省高考理科第一名许顺,在介绍学习经验时谈到了临考阶段复习的方法和应考的“六要六忌”．     

应考“六要六忌”

2006年广东省高考理科第一名许顺,在介绍学习经验时谈到了临考阶段复习的方法和应考的“六要六忌”。     

中学校长的“六要”“六忌”

作为一校之长，负责学校的全面工作，掌握学校的一切权力，是学校的最高领导者、决策者和指挥者，是领袖人物和核心人物。教育家陶行知说过：“做一个校长谈何容易，说得小些．他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术的兴衰。”基于校长的重要职责和特殊地位，可以说有什么样的校长就有什么样的学校，校长的形象代表着学校的形象。一位好校长就是一所好学校。作为肩负塑造人类灵魂、构筑祖国栋梁重任的校长。如果不清醒地认识到自己的职责和作用，轻则误人子弟，贻害学校，重则成为国家和人民的罪人。因此，这里向校长提出“六要”“六忌”。     

讲评作文“六忌六要”

目前,150分的语文试卷中,作文占60分,从这点就可以看出作文教学在初中语文教学中分量很重。作文教学环节较多,主要体现在指导作文、完成作文和讲评作文三个环节。结合平时教学实践,本文从讲评作文这一环节进行归结反思,提出六个方面的建议或看法。     

班级管理“十忌”

一、忌集体活动中,排斥后进集体活动是教育学生的重要途径,通过活动,使他们树立正确的世界观和人生观。如果只把它变成优秀生表现的平台,而忽略“后进生”的存在,这将是不完整的活动,会使“后进生”感到孤独无助,有受人冷落之感,这样会加重他们的消极情绪,不利于做好转化工作。二、忌讽刺挖苦,伤害自尊每个学生都有很强的自尊心,教师在教育学生时,要给予保护。俗话说:好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。学生犯了错误,教师施教时要满腔热忱、宽容感化,要给他们改正的机会,切忌讽刺挖苦,伤害他们的自尊,一棒子把他们打入“冷宫”。否则不仅无助…     

班主任工作“十忌”

开学了,又有不少年轻教师走上了班主任的岗位。笔者担任班主任工作多年,认为班主任工作有如下十忌。     

副校长成长“六忌”

副校长的成长受诸多因素的影响,其中,急功近利眼高手低唯书唯上碌碌无为狂妄自大自私贪婪等都是副校长成长路上的绊脚石。副校长必须加以克服,方能健康成长。     

年轻班主任“六忌”

一忌絮絮叨叨年轻班主任急于把工作做好,惟恐班上出问题,因而事无巨细,对学生千叮咛万嘱咐,以致于絮絮叨叨。殊不知,再好的话,如果反反复复地说,学生也会厌烦,有时还会产生逆反心理。实践告诉我们,絮絮叨叨不一定就能得到学生的理解和认可。     

家庭教育中的“六忌”

上篇讲到家庭教育中家长必须做到“六要”,本篇讲“六忌”。 一忌只关心生活和分数,不关心心理健康 先谈谈关心孩子的心理健康。 联合国世界卫生组织认为:健康是指一个人生理、心理和社会适应能力都达到一个完好的状态。只有同时具备健康躯体和健康人格的人,才能适应多变的社会。因此,它提出了“健康的一半是心理健康”的口号。 据北京市儿童少年心理卫生中心门诊疾病构成统计:儿童心理障碍患者1993年占67.71％,1994年占80.77％,1995年占90.78％,成直线上升趋势。专家预测:21世纪将出现心理障碍大流行。 现代社会的复杂和竞争,对人们的心理承受能力提出了越来越高的要求。我们必须使心理承受能力的增长高于社会发展对它的要求,才能避免心理疾患的产生,才能适应现代社会的发展。因此,家长要从小注意培养孩     

教师示范“六忌”

教师示范“六忌”示范是教师传授知识的重要教学环节。教．师的示范动作应注意“六忌”：一忌不作准备活动就做示范动作。这样，示Ｅ范动作做不规范，容易出现失误。Ｉ二忌运动技术不熟练时做示范动作。如果教师本来就不熟练，做出的示范肯定不规范，留给学生的视觉表象肯...