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《科学生活》2010,(6):42-44
亲爱的家长:近日,我看见一家幼儿园门前挤满了家长。一问,才知道他们的孩子正在参加该园"才高班"招生测试。家长们说,若孩子能顺利进入"才高班",一方面说明孩子智商超常,更重要的是将来有望进入超常儿童班就读,或许能成为少年大学生。我知道,这是某些机构的正常工作,不但无可厚非,而且于发现超常儿童是很有意义的。然而,我担心的是你们——望子成龙、望女成凤的家长们,于是,作为一个研究超常儿童问题的学者,我决定要给你们写一封信。首先,我要郑重其事地给你们一个忠告:如果家长把一个孩子当超常儿童来养,犯错误的概率是97%;而把一个孩子当普通孩子来养,犯错误的概率只有3%。这是因为,不管你们愿不愿意承认,国内外的研究都表明,超常儿童占全部同龄人的比例只有1%~3%。虽然你们望子成龙、望女成凤的心理可以理解,但是绝大部分家长都不应当希望自己的孩子是超常儿童。 相似文献
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教师绝不能以成人的眼光去要求学生,更不必去追求学生的绝对正确,犯错误是孩子的权利!要允许学生出错,并将"错误"作为一种促进学生情感、智力发展的教育资源,正确巧妙地加以利用,争取让"错误"成就"精彩".我认为应该做到:善待"错误"--吹面不寒杨柳风;活用"错误"--一行白鹭上青天;评品"错误"--柳暗花明又一村. 相似文献
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教师绝不能以成人的眼光去要求学生,更不必去追求学生的绝对正确,犯错误是孩子的权利!要允许学生出错,并将“错误”作为一种促进学生情感、智力发展的教育资源,正确,孑妙地加以利用,争取让“错误”成就“精彩”。我认为应该做到:善待“错误”——吹面不寒杨柳风;活用“错误”——一行白鹭上青天;评品“错误”——柳暗花明又一村。 相似文献
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开放式教学是当今儿童美术教育所提倡的主流,它主张给孩子自由,还孩子本色,以学生为主体,教师为主导,构建一个开放的美术教学课堂是新时期美术教学的一个新突破。 相似文献
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张美 《内蒙古科技与经济》2003,(12):540-540
教育要以人为本,对待犯错误的学生,在批评教育的时候也要讲求人性和艺术性.教师要有"希望学生犯错误"的大胆认识;允许学生犯错误的理智态度,同时要有帮助学生改正错误的教育方法,这对学生的健康成长非常重要. 相似文献
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本文以第二届全国中小学生观摩课中的教案为例,其目标中"基本、初步"不明确。对教学目标的表述进行了有针对性的论述,说明了"基本、初步"表述不正确的犯错误原因,并对如何明确表述目标提出了可行的建议。 相似文献
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本文通过分析影响中职学生在英语口语交际过程中所犯错误的主要因素,有针对性地提出一些对待中职生口语交际中所犯错误的策略,旨在把语言教活。 相似文献
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语言都是有声的.人们都是借助有声的语言来交流思想感情、达到交际目的的.如果一个人说话晤音不正确,就会使人听不明白或是产生误会、闹出笑话、甚至导致犯错误.所以,任何一门语言的学习最关键的是要有一个好的语音作为基础. 相似文献
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著名幼儿教育家陈鹤琴指出:“幼稚期(自出生至七岁)是人生最重要的一个时期。习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都在这一时期打下基础。如果基础打得不牢固,那么孩子就不容易建立健全的人格。”无疑,人在幼年时接受诚实教育是很有必要的,它关系到幼儿一生的发展。家长都不喜欢孩子说谎,更不会鼓励孩子说谎。但是,怎么做才能既不伤害孩子的自尊与自信,又不纵容孩子说谎呢? 相似文献
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在一个班里,最让老师头疼的是那些不遵守纪律、不认真听讲、作业不按时完成的孩子。这些孩子往往影响着整个班级的形象,老师一般不会喜欢这样的孩子,所以更谈不上对他们倾注"爱"。但是,班主任要想带好一个班级,成为一名好老师,首先要学会爱这些"不讨人爱的孩子",用"爱"去感化他们,去教育他们。在这些孩子身上,我们要有爱心、信心、耐心。 相似文献
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最近一连串的事件表明,任何一位科学家都有可能犯错误,即便是最伟大的科学家也不例外。英国作家、《新科学家》杂志顾问迈克尔.布鲁克斯(Michael Brooks)在他的新书《十三件没道理的事情:史上最令人感兴趣的科学之谜》中,盘点了科学史上最让人不可思议的重大错误。 相似文献
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语言都是有声的。人们都是借助有声的语言来交流思想感情,达到交际目的的。如果一个人说话语音不正确,就会使人听不明白或是产生误会,闹出笑话,甚至导致犯错误。所以,任何一门语言的学习最关键的是要有一个好的语音作为基础。德语的学习当然也不例外。我们知道德语属于日耳曼语系,汉语属于汉藏语系, 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”孩子的教育需要学校和家长互相配合、共同努力,可是目前,我们的学生家长一般都只是通过参加家长会和打电话的方式与班主任沟通,每次开家长会也只是看一下孩子的分数和排名。有的学生家长常年在外工作,就连家长会都不能来参加,更不用说督促孩子的日常学习了。他们不了解孩子的作业完成情况,不知道孩子在课堂上的表现如何,不清楚孩子在学校是否有异常,不能对自己孩子的成长状况有一个全面、深入的了解。 相似文献