班主任的爱与严

班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一。方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。     

《孙子兵法》中将帅“五德”对提高大学外语教师素质的启示

“智、信、仁、勇、严”是孙子提出的将帅必备的五项素质，亦称将帅“五德”。“五德”标准涵盖了对“将者”的素质要求，其中所蕴含的思想对于当今大学外语教师素质的提高有重要启示。     

《孙子兵法》对提高思想政治教育工作者素质的启示

“智、信、仁、勇、严”是《孙子兵法》提出的将帅必备的五项素质 ,这五项素质是一个有机联系的统一整体 ,是孙子人才素质思想体系的重要组成部分。本文从“仁”、“智”、“信”、“勇”、“严”五个方面 ,论述了孙子的人才素质观对提高思想政治教育工作者的政治素质、思想道德素质、智能素质、行为素质和心理素质的启示。     

浅谈班主任应具备的素质

浅谈班主任应具备的素质罗建伟王虹班主任是班级的管理、组织者，同时又是一名教育者。班主任自身素质的高低对整个班级都会产生很大的影响。为使班主任的工作做的更好，提高班主任的素质格外重要。一、班主任应有敬业精神班主任的敬业精神主要体现在：热爱本职工作、关心...     

浅谈班主任的"严"与"爱"

班主任工作中"爱""严"共生,爱是严的本质,严是爱的体现;只有将严格融入爱护,爱而不宠、不偏、可感,严而有理、有情、有范,爱寓于严,严出于爱,才能启迪学生心灵,激励奋发成才.     

班主任应该具备的素质

班主任既是一个职位,又是一项任务,更是一份责任。班主任不仅要教好书,还要育好人。对于班主任来说,真正要做到既教书又育人,这样班主任就比一般教师的要求更高、更严格。因为班主任工作的好坏,将直接影响着他所带班学生学习和品行的好坏,每一位班主任,一定要深刻认识到自己肩上担子的分量,要尽心竭力地工作,绝不能等闲视之。     

浅谈班主任的“严”与“爱”

班主任工作中"爱""严"共生,爱是严的本质,严是爱的体现;只有将严格融入爱护,爱而不宠、不偏、可感,严而有理、有情、有范,爱寓于严,严出于爱,才能启迪学生心灵,激励奋发成才。     

浅谈优秀班主任应具备的素质

魏书生老师的"处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽"这两句极富哲理的精彩诗句恰当地描绘了班主任工作的特点。一个学生就是个世界,学生的心灵世界是极广阔的天地,教师,特别是班主任教师在广阔的心灵世界耕耘,其     

浅谈职业学校班主任应具备的素质

作为技校的班主任,不单要传授专业知识给学生,还要引导学生树立正确的人生观,养成良好的生活习惯,锻炼他们的各方面能力等,全面综合提高学生的各方面素质。而要提高学生们这些方面的能力素质,前提是作为班主任就应具备较高的素质。故班主任自身素质修养的提高和良好行为的养成,有着非常重要意义。     

班主任应具备的素质

班主任是班集体的组织者和管理者,是学校教育工作的直接实施者.班主任应具备以下素质一、政治素质.包括思想观念、政治方向、道德品质等.二、业务素质.包括管理能力,教育教学水平,教学能力.三、心理素质.包括教师性格,情绪,人际关系处理方法等.     

班主任应具备的素质

班主任工作是教育链条上的重要一环.随着教育改革的深入发展,学生的思想观念、道德意识都有不同程度的发展和变化.班主任仅仅抓教学方法的创新而忽视教育方法的改革,仅仅有埋头苦干的精神而不去加强教育艺术的探索和修养,或者满足于忙忙碌碌的低层次劳动,是不能适应教育改革发展需要的.班主任在呕心沥血地忘我工作的同时,应具备怎么样的素质,使自己的工作水平再往高层次进一步发展呢?下面就此问题谈谈个人的几点看法:第一,应具备的政治素质.政治素质在班主任的素质结构中占有统帅的地位,具体体现在班主任的政治方向、政治目标、政治信仰等方面.在当前尤其重要的是要深入学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论;坚持解放思想、实事求是的思想路线,坚持党的社会主义初级阶段“一个中心,两个基本点”的基本路线;正确认识什么是社会主义,怎样建设社会主义这一基本理论问题;积极贯彻和维护改革开放以来各项方针政策;努力探索社会生活各个领域的规律性,以提高社会主义觉悟,坚定社会主义信念,以高度的使命感和实践精神投身社会主义现代化建设和改革开放事业.     

班主任应具备的素质

班主任应具备的素质是多方面的,有职业道德素质、学习素质、思想素质、教育方法素质、与科任教师协作素质等。下面根据本人的工作实践,谈四方面的素质。 能做差生转化工作 不歧视差生 在我带的95届高中班里接收了一个学生,该生是个先后就读县内外     

班主任应具备的素质

1.拥有渊博的知识 学高才能为师.班主任作为与学生接触最多的人,更应博学多才.除了掌握本学科的专业知识,还应懂得心理学、美学等方面的知识,对学科之间的交叉与联系,乃至国内外形势、科技发展态势等都有一定的了解.     

班主任应具备的素质

班主任是班集体的组织和管理，是学校教育工作的直接实施。班主任应具备以下素质：一、政治素质。包括思想观念、政治方向、道德品质等。二、业务素质。包括管理能力，教育教学水平，教学能力。三、心理素质。包括教师性格、情绪，人际关系处理方法等。     

浅谈高职院校班主任应具备的素质

作为主要承担德育教育工作的班主任 ,除具有一般教师的基本业务素质外 ,还应具备有较高的政治思想素质和职业道德修养 ,要有广博的知识和善于开展工作的能力。学校要为教师学习深造和开展教改活动积极创造条件。应通过不断加强学习 ,对班主任教师进行实践锻炼和培养     

浅谈高校兼职班主任应具备的素质

高校班主任与学生的接触最为频繁。在广泛而密切的交往中,耳濡目染、潜移默化,对学生健全人格的形成、学生的成长和成才产生最为持久而深刻的影响。因此,要把班主任工作做好,需要具备高尚的道德、精专的学识和积极的态度等素质。     

小学班级管理之我见

"严师出高徒,爱心结硕果","严"和"爱"是和谐统一的。严而不失仪表风度,爱而不失威信,因爱生严,严中见爱,教师在教学中必须做到"严"和"爱"的统一,如此才能把教育工作做好。     

浅谈班主任应具备的素质和能力

一、班主任应具备的素质1.良好的心理素质。首先是要有健康的心态。班主任应该具备一定的心理发展、心理咨询的知识,这样使工作时更具有预见性,方法更对路、效果更好,班主任心理健康将会给学生以一种积极健康的潜移默化的影响,有利于学生心理健康发展;其次是要有乐观的心情,班主任常乐,则可使学生受到“乐”的感染,更有利于学生健康的成长;第三是要有平和的心态,班主任要善于控制自己的情绪,努力做到喜而不狂、忧而不愁,烦而不躁,善于处理一切课内外事件,冷静地解决所遇到的一切问题;第四是要有同情心。班主任对学生应保持同情、友善、公正…     

浅谈班主任应具备的素质和能力

班主任是对学生进行思想政治教育和科学文化教育的组织者和执行者,做好班主任工作,是完成教育教学任务的根本保证。因此．作为一个优秀班主任必须具有较高的素质和较强的工作能力。第一,班主任必须具有较高的业务素质和高尚的师德。“学高为师,身正为范”。渊博的知识和高超的教育教学艺术可为班主任博得学生的敬重,进而调动起学生的学习积极性,达到教育和教学的目的。班主任良好的师德,对学生有潜移默化的作用,能够如春风融化学生心灵深处的冰霜,似雨露滋润学生的心田,使学生受到感染,得到教育。第二,班主任必须具有一颗热爱学…