基于转变学习观的农村远程教育学习支持服务

农村远程教育出于教育对象的特点,致使单纯以学习成绩来评价学习效果已经远远不够了.对农民的学习而言,学习观的改变才是带有根本件的改变.农村远程教育数字化学习港学习支持服务的实际工作经验表明:以建构主义理论指导学术性支持服务,以人本主义理论开展非学术性支持服务,可使农民学习者的学习观由被动机械的学习观逐渐转变为主动体验的学习观.     

新型远程教育学习支持服务手段

学习支持服务是远程教育中的关键环节,时代的发展要求学习支持服务适应远程教育发展的要求。本文简要分析了远程教育的特点、我国当前远程教育学习支持服务现状及存在的问题,重点介绍了几种新型的结合远程学习者自身特点的学习支持服务手段,这些手段将有助于提高远程教育教学质量,促进远程教育人才的培养。     

现代远程教育学习支持服务

传统教育与现代远程教育教学环境和教学对象等的差异，使学习支持服务的思想、方法、设施、管理皆有相应的改变。文章从被支持者和教育工作者两个角度，围绕着为什么学、学什么、怎样学和如何检测学习效果几个方面，探讨了在现代远程教育环境下的学习支持服务问题，提出了只有较高质量的学习支持服务，才会构建出终身的教育体系和逐步形成学习化社会。     

基于网络的高校远程教育学习支持服务研究

学习支持服务是远程教育的两大功能之一,是远程教育质量提高的一个重要保障。对高校远程教育的学习支持服务现状进行分析,总结出一些问题与不足,最后给出对完善学习支持服务的建议。     

基于个别学习的远程学习支持服务系统的构建

本文首先阐明远程教育学习支持服务的概念,对远程学习支持服务系统的构成要素和结构进行分析,然后探析基于个别学习的远程学习支持服务系统的建构,并指出学习支持服务系统在运行过程中应遵循的指导思想。     

基于网络平台的学习支持服务现状调查研究

学习支持服务是远程教育系统的一个重要内容。本文对全国68所网络教育学院学习支持服务体系进行了网上调研,从学习资源、交流辅导、学习评价、信息管理、技术支持和情感支持六个方面对现状进行了分析。研究结果表明,我国远程教育中学习支持服务功能种类和具体应用水平参差不齐;网上交互功能比较完善;网上辅导方式多样,但实践性课程的辅导存在不少问题;情感支持服务缺乏。本文在此基础上进行讨论和思考,并对学习支持服务系统建设给出相关建议。     

学习支持服务思想溯源

本文通过概述学习支持服务思想启蒙、概念提出、思想发展与成熟的过程,以期使读者获得对学习支持服务思想的更全面系统的理解。     

学习支持服务思想溯源

本文通过概述学习支持服务思想启蒙、概念提出、思想发展与成熟的过程,以期使读者获得对学习支持服务思想的更全面系统的理解.     

远程学习支持服务构建研究

学生学习支持服务是远程教育的前提和基础,远程教育的教与学都离不开良好的学习支持服务的支撑。学生学习支持服务作为远程教育的关键因素,对它的研究、探索、实践一直备受重视。本文分析了学习支持服务的构建要素,提出了一种以学习者为中心的远程学习支持服务模式。     

远程学习支持服务系统探讨

本文结合现代远程教育工程的实施和发展 ,从适应自主学习教育理念出发 ,对远程学习支持服务系统的特征要素进行了探讨     

远程教育中的学习支持服务系统建设

中国的现代远程教育起步于1998年,至今已形成了一定的规模,成为中国大众化高等教育的重要组成部分。它建立了以学生自主学习为主的教学模式,而构建强有力的学习支持服务系统,是现代远程教育新的教学模式能否有效运行的极其重要的基础性工作。     

基于Internet的远程实验教学系统

针对很多学校实验资源不足的问题,提出了一种基于Internet的远程实验解决方案,实现了资源共享。文中介绍了组成系统的服务器、控制器和实验设备,给出了实验体系的框架和典型系统的实验曲线。该方案对设计网络化实验系统具有借鉴意义。     

基层电大学习支持服务体系的构建性思考

对于开放教育学习支持服务体系的研究,多数还只是停留在宏观层次上,缺乏更具体和微观层次的探索。本人主要立足于基层电大,在多年教学和管理实践的基础上,通过问卷调查、组织召开学生和教师座谈会等多种途径,充分掌握支持服务现状的前提下,对电大的学习支持服务体系进行微观层次的探索与研究,期望能对电大系统整体支持服务系统的构建作一有益补充。     

构架基于INTERNET技术的网络教学平台

网络教学是修信息时代的产物，互联网本身以及各种基于互联网的应用都成了学校教学的内容，这就需要一个平台支持，实施这种教学活动，分析了网络教学平台的技术特点，主要对基于WEB技术的网络多媒体教学平台的设计思路以及主要技术的实现方法进行了一些探讨。     

基于Internet信息监控安全管理系统的设计与实现

分析了传统的远程监控系统结构及其缺点,研究发现了一种新的远程监控系统,该新系统结构由客户端、数据管理层、数据采集层三部分组成.软件测试表明该系统的设计成果能够适合用户使用.     

基于互联网的计算机辅助语言教学在商务英语教学中的应用

随着信息技术的发展和计算机的广泛应用,外语教学也随之发生了巨大变化。多媒体技术被用来设计全新的、互动化和个性化更强的语言教学过程;它增加了教师的信息输出量,营造了更加生动的语言学习环境,从而大大提高了教学效率和质量。结合商务英语教学实例,探讨了基于互联网的计算机辅助语言教学在商务英语课程教学中的价值。     

网络多媒体课件的设计与实现

基于网络的多媒体课件与过去使用的单机化CAI课件相比具有很多优势。文章探讨了网络教学课件的设计思路和制作方法,并阐述了基于WEB的B／S模式体系结构的课件设计技术。     

基于Internet的网上论文辅导系统设计与研究

在远程教育环境下,各种教务管理、教学管理、课件、考试等系统或半台已逐渐发展成熟,但是在远程教育的教学环节中,论文辅导系统的实现仍然有待于研究发展.为了利用信息技术,实现远程教育的论文辅导这一重要教学环节的信息化,我们开发了基于Internet的网上论文辅导系统.该系统以电大毕业设计的实际流程为基础,结合网络技术、多媒体技术、协同技术等,为学生、教师提供一个网上虚拟集成的毕业论文辅导环境.本文分析了研究背景,通过对Internet下电大论文辅导系统的用户群体、业务流程以及数据流的分析,确定了系统体系结构,对子系统的业务流程以及具体实现的功能都进行了详细的说明.     

基于网络的ESP专业研究性学习模式探讨

分析了ESP专业研究性学习四种模式：专业知识信息处理模式、课题研究模式、自主性学习模式、实践研究与学科研究模式,并论述了该模式下ESP教师的角色和作用以及所面临的挑战。     

基于Internet的中学化学主题式学习模式的构建

以Internet为代表的网络信息技术的发展,带来了许多全新的学习概念,例如当前国外比较盛行的通过网络合作进行的主题式学习(PBL,Project-basedLearning),该文将结合我国新一轮基础教育改革探讨如何利用互联网进行中学化学的主题式学习模式的构建。