民主革命时期毛泽东民主集中制思想探析——国家政权角度的民主集中制

民主集中制是马克思主义政党学说的重要组成部分,是无产阶级政党的根本组织制度。列宁最早提出了民主集中制,它主要从共产党组织原则上的民主集中制、国家结构的意义上的民主集中制、经济管理层面的民主集中制这三个角度探讨了民主集中制。毛泽东的民主集中制思想主要包括：民主集中制是我们党的根本组织原则,是国家政权的根本组织原则,是国家政治经济生活的重要指导原则三个方面。本文主要从国家政权的角度探讨毛泽东的民主集中制。毛泽东最早也是从政权建设的意义上使用民主集中制的,把民主集中制运用于国家政权并作为国家政权的根本组织原则,是毛泽东对民主集中制的创造性贡献。     

民主革命时期毛泽东民主集中制思想探析——国家政权角度的民主集中制

民主集中制是马克思主义政党学说的重要组成部分,是无产阶级政党的根本组织制度.列宁最早提出了民主集中制,它主要从共产党组织原则上的民主集中制、国家结构的意义上的民主集中制、经济管理层面的民主集中制这三个角度探讨了民主集中制.毛泽东的民主集中制思想主要包括:民主集中制是我们党的根本组织原则,是国家政权的根本组织原则,是国家政治经济生活的重要指导原则三个方面.本文主要从国家政权的角度探讨毛泽东的民主集中制.毛泽东最早也是从政权建设的意义上使用民主集中制的,把民主集中制运用于国家政权并作为国家政权的根本组织原则,是毛泽东对民主集中制的创造性贡献.     

当代中国马克思主义创新思想研究综述

近年来,很多学者对于马克思主义的创新思想都进行了系统的研究并取得了成果。当代中国马克思主义创新思想是对马克思主义的创新思想的继承和发展,并贯穿于中国革命、建设、改革和发展的全过程。本文通过概述国内学者对于当代中国马克思主义创新思想的研究,指出目前研究的不足。     

大力加强党的思想理论建设 努力提高执政能力

党的思想理论建设是关系马克思主义政党生存发展的根本性问题。加强党的思想理论建设是马克思主义政党的根本特征,是马克思主义政党区别于任何其他政党的根本标志,也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。因此,党的思想理论建设是马克思主义政党建设一以贯之的根本任务,贯穿于马克思主义政党发展的全过程。     

浅析马克思主义观在思想政治中的价值定位

思想政治教育的发展离不开它的基础马克思主义世界观,革命导师反复强调马克思主义观问题的事实表明,马克思主义观的问题何等重要。马克思主义观在思想政治教育中的价值定位,是搞好思想政治教育的理论基础。     

当代中国马克思主义大众化与高校思想政治理论课

大学生是实现马克思主义大众化的重要群体,在大学生中宣传普及当代中国马克思主义会起到事半功倍的效果。思想政治理论课是高校宣传普及马克思主义的主渠道和主阵地。要把握思想政治理论课这一关键环节,真正实现马克思主义中国化的最新成果进课堂、进教材、进头脑,在大学生中有效地推动马克思主义大众化。     

中国共产党百年科技政策思想的“十个坚持”

中国共产党在100年的光辉历程中,始终把马克思主义的普遍原理与中国革命、建设和改革各历史时期科技发展实际及时代特征结合起来,不断推进马克思主义科学技术观的中国化。毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想中均蕴含着丰富的科技政策思想。这些科技政策思想作为马克思主义科学技术观中国化的系列成果,共同构成中国共产党科技政策思想体系。文章简要回顾百年来中国共产党科技政策思想的发展演进。     

高校思政教育中马克思主义美学的渗透与应用研究

随着互联网的发展和普及,高校学生的思想变得更加多元,这也给高校的思想政治教育工作带来了一定的困难。近些年来关于马克思主义美学和其他交叉性学科的研究和发展逐渐成熟,因此,越来越多的高校思想政治工作者将其理论应用到教学工作当中。该文首先对高校思想政治教育进行马克思主义美学渗透的重要意义进行了阐述,同时也对高校思想政治教育中渗透马克思主义美学的可行性进行了分析,最后对高校思想政治教育中马克思主义美学的渗透和应用策略进行了研究,以期能够为高校思想政治教育中的马克思主义美学渗透和应用提供一些参考和帮助。     

马克思主义发展史的认识和理解

马克思主义是共产党最为重要的一个思想,也是集体智慧的具体表现。而对马克思主义发展史展开具体、明确与深入的解析,将会对马克思主义思想的发展带来重要的价值。而就此笔者将通过全文,就马克思思想发展历程的特征出发,对其内涵及基本研究原则进行深入探讨。     

马克思主义大众化视野下高职思想政治理论教育的实践形式思考

在马克思主义大众化的影响下,高等职业院校逐渐将思想政治理论教育工作作为实现马克思主义大众化发展的一个重要平台,为马克思主义大众化的实现提供了一种重要的途径,推动高等职业教育的进一步发展。在高等职业教育阶段,思想政治理论教育课程属于一门基础性课程,也是一门公共必修课,是每一个学生必须学习的一门课程,将马克思主义大众化融合到高职院校的思想政治理论教育中,能为高职思想政治理论教育增添新的教学内容,向学生宣传、普及中国特色社会主义理论体系,逐渐推动马克思主义大众化。本文主要针对马克思大众化视野下思想政治理论教育的实践形式进行相应的分析和探究,从而推动高等职业教育的进一步发展。     

马克思主义与中华传统文化的内在统一性

马克思主义是放之四海而皆准的普遍真理,但是中国人民掌握了这个思想武器,并不意味着就能解决革命、建设和改革中遇到的各种问题,也不可能从马列的原著中找到有关中国革命、建设和改革问题的具体答案。我们只能走马克思主义中国化的道路,马克思主义中国化的实现,必须契合了中国国情、融入中国传统文化基因。中华传统文化中的仁政思想、大同思想,中国传统哲学中的辩证法都与马克思主义有着内在的统一性。     

论推进马克思主义中国化、时代化、大众化

党的十七届四中全会提出要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化的重大战略任务。首次把马克思主义中国化、时代化、大众化合在一起强调"三化"的整体性,既是我们党对思想理论建设成功经验的科学总结,也是对马克思主义理论品质的新认识。要抓好这项重大而紧迫的战略任务,迫切需要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化,不断开拓党的思想理论建设新境界。     

马克思主义人学思想对思想政治教育的启示

马克思主义是关于人类解放的科学理论,蕴含着对人的终极关怀。本文拟从马克思主义人学思想与中华优秀传统文化相容性的理论出发,探讨中国马克思主义者“以人为本”的服务理念和实践原则,进一步揭示全媒体时代下马克思主义人学思想对思想政治教育的指导作用和现实意义。     

马克思人学思想关照下的高校思想政治教育创新

马克思主义人学思想极为丰富,对思想政治教育活动具有重要的指导作用。文章通过对马克思主义人学思想的理论梳理．重点研究人的主体性和人的本质等方面的特征,总结归纳出高校思想政治教育的人学基础是人的主体性特征,在这一哲学基础的指导下分析当代思想政治教育存在的问题．并提出了马克思主义人学思想关照下高校思想政治教育创新的思考。     

浅谈马克思主义人本思想及其当代价值

人本思想是马克思主义体系中的重要内容。在发展实践中,马克思主义人本思想不断得到完善提升,并且随着经济社会的发展不断丰富内涵。在中国发展过程中,积极探索马克思主义人本思想的深入内涵,发挥其时代价值,对于提升社会思想和体系建设具有至关重要的意义。     

马克思主义在意识形态领域中的指导地位——评《中国化马克思主义概论(第三版)》

马克思主义引领我国顺利走上社会主义发展道路,积极开展全方位的社会建设.马克思主义在意识形态领域中的指导地位是统一思想、凝聚力量的价值基础,是思想稳定、社会稳定的前提,唯有牢固贯彻马克思主义思想,才能在愈发复杂的国际国内社会保持正确前进方向.由田克勤、李彩华编著、中国人民大学出版社出版的《中国化马克思主义概论(第三版)》一书融人了马克思主义中国化的最新成果,将习近平新时代中国特色社会主义理论体系纳入中国化马克思主义的体系整体论述,将其理论发展与实践探索验证的思想内核与精神指导铺陈展示,以更好地为学生提供全方位的发展指引.     

马克思主义大众化视野下的高校思想政治理论课研究型教学模式初探

十七大提出：“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。”高校思想政治理论课是推进当代中国马克思主义大众化的主阵地,大学生是大众中的特殊群体,当代中国马克思主义大众化为高校思想政治理论课的教育教学提供了一个全新的视角和提出了新的要求。本文试提出高校思想政治理论课的研究型教学模式,以期通过此举达到切实提高高校思想政治理论课的实效性,实现“马克思主义大众化”目标。     

论学习和掌握思想政治教育方法论的意义

政治教育、思想教育、品德教育、法制教育、纪律教育、心理健康教育等构成了马克思主义思想政治教育的内容。内容决定方法,方法反作用于内容,是内容得以实现的手段和工具。这是一条重要的马克思主义原则。     

结合马克思主义哲学课教学向大学生宣传和谐社会思想

社会主义和谐社会思想包含了丰富的哲学思想,文章主要结合马克思主义哲学课唯物辩证法普遍联系的观点、矛盾的观点、“度”的观点来谈如何在马克思主义哲学教学过程中向学生宣传和谐社会思想。     

从经济学原理看马克思主义大众化的实践

马克思主义大众化不仅要从理论上加以论证和研究,更重要的是在实践中探索和完善。经济学中市场形成规律可应用于马克思主义大众化,供需理论在马克思主义大众化中也有所体现。马克思主义大众化的实践需要加大思想政治工作的力度,把优化思想政治工作作为推动马克思主义大众化的实现路径。