国家中职改革发展示范学校申报推荐工作启动

<正>本刊讯9月17日,省教育厅召开会议,部署国家中等职业教育改革发展示范学校申报推荐工作。市教育局分管局长、职成部门负责同志,省属中专学校校长参加会议,省人社厅、省财政厅有关部门负责同志应邀参加会议。会议的主要任务是学习领会《教育规划纲要》关于中等职业教育改革创新的总体要求,传达教育部职成     

国家中职教育改革发展示范学校建设现场交流会召开

正2013年12月24日,国家中等职业教育改革发展示范学校建设现场交流会在上海召开。会议围绕学习贯彻党的十八届三中全会关于加快现代职业教育体系建设的精神,对第一批项目学校取得的成绩与经验进行了全面总结,研究部署了进一步深化项目成果、推进改革创新的工作任务。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。     

广西9所中职学校进入国家中职改革发展示范学校行列

本刊讯日前,教育部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅、财政部办公厅联合下发通知,公布了“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校名单（共285所）,我区的广西理工职业技术学校、广西石化高级技工学校、桂林市旅游职业中等专业学校、柳州市第一职业技术学校、南宁市卫生学校、广西物资学校、北海市中等职业技术学校、广西银行学校、南宁市第一职业技术学校等9所中等职业学校名列其中。“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校从2011年开始建设,建设期2年。     

示范引领改革 上海完成首批国家中职教育改革发展示范学校检查验收

2010年9月,教育部、人社部、财政部联合下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》,启动了国家中等职业教育改革发展示范学校项目,对建设学校将给予项目财政和人力支持。时隔四月,三部办公厅公布了第一批立项建设学校名单,上海交通大学医学院附属卫生学校、上海信息技术学校、上海石化工业学校、上海市城市科技学校、上海市大众工业学校和上海市东辉职业技术学校成为上海首批项目学校。根据项目要求,示范校的建设为期两年,今年3月,上海市教委收到三部办公     

本期话题：发展农村教育，中国教育改革再攻坚

背景：2008年10月12日,党的十七届三中全会审议通过《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,中国的改革又一次从农村启航。在新的历史起点上,农村教育仍是教育发展的重中之重。10月30～31日,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、北京师范大学农村教育与农村发展研究院和盐城师范学院农村教育研究所合作举办“社会转型中的中国农村教育发展——中国农村教育改革30年回顾与展望”研讨会,邀请专家研讨30年农村教育改革与发展的经验、农村教育与新农村建设、未来农村教育发展等问题,《中国教育报》对与会专家进行了访谈,现摘录如下：     

“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设单位 济南电子机械工程学校

济南电子机械工程学校是一所集中高等职业教育为一体的国家重点职业学校。多年来,学校坚持以学生能力为本位,以就业为导向,以大赛为抓手的指导思想和以最合适的教育,让学生有最大的发展的办学理念,2011年9月,被国家三部委确定为第二批国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设单位。为适应全面素质教育和新世纪对人才的要求,     

“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校 廣西玉林農業學校

广西玉林农业学校创办于1956年,隶属广西壮族自治区农业部门,是国家重点中等职业学校、广西壮族自治区职业教育攻坚示范性中等职业学校。学校贯彻"人才强校、质量立校、特色兴校"办学理念,秉承"服务三农,服务经济,服务社会,服     

浙江交通技师学院隆重举行办学40周年校庆暨国家中等职业改革发展示范学校授牌仪式

正11月8日,浙江交通技师学院隆重举行办学40周年暨国家中等职业改革发展示范学校授牌仪式。浙江省省发改委、省交通运输厅、教育厅、人社厅、财政厅和金华市政府的领导出席授牌仪式。浙江交通技师学院2011年被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部确定为首批国家中等职业教育改革发展示范建设学校。历经两年的改革、建设,学院圆满完成了5个中央财政支持的重点专业和2个特色项目以及196个二级子项目、29     

“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校 麗水市職業高級中學

学校基本情况丽水市职业高级中学位于丽水市政治、经济、文化的中心——莲都区,是丽水市教育部门直属的一所办学规模较大、办学条件较好的国家综合性重点中等职业学校。目前,全校共有91个班级,在校生4926人。学校总占地297亩,总建筑面积132667平方米;设有数控、电子、餐旅、汽修、综合五大类12个专业。     

进德修业,教泽流长——国家中职改革发展示范校贵阳市女子职业学校

正贵阳市女子职业学校创建于1985年,1996年被批准为首批国家级重点职业高中,2004年贵阳市旅游学校并入,现为三个校区,两块牌子,一套班子。2010年被批准为省级改革发展中职示范校,2012年批准为国家中等职业教育改革发展示范校建设项目学校。为学生一生的幸福奠基,是教师们着力实践、创造成功的真实写照,是全体教职工的价值体现。先进的办学理念,高效能的办学机制,拓展了学校发展的空间,己向社会培养输送2万余初、中、高级人才,赢得了社会的肯定。学校把职业道德教育和职业技能训练作为人才培养重点,不断创新人     

“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校 山东省齐河县职业中专(德州工商中专)

山东省齐河县职业中专始建于1982年,是教育部门认定的国家重点职业学校,国家中等职业教育改革发展示范学校,全国职业教育数控技术专业示范性实训基地,2011年国家财政支持中职教育项目单位,山东省十大就业明星学校,山东省职业教育教学示范学校,山东省外派劳务培训基地,山东省特种作业人员四级培训基地,中国职业教育特色院     

“工学结合,校企合作”是职业学校教育发展的必由之路

正在全国人大十届五次会议上,温家宝总理的《政府工作报告》高屋建瓴,为职业学校的发展指明了一条"工学结合、校企合作"的道路。重点是发展中等职业教育,提高城市和农村的职业教育和培训网络,深化职业教育管理体制,建立行业、企业的改革,学校参与相结合的实施机制,推行工学结合、校企合作的办学模式。     

中国现代化教育要先行——关于研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的若干思考

历史经验表明,教百兴则国冢兴。人才强则国家强。没有教育现代化,就没有人的现代化;没有人的现代化,就没有国家现代化。从国家现代化的战略角度看,教育现代化是中国现代化的战略基石,制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）是教育现代化的战略举措。新时期《规划纲要》要有新思路。制定和实施21世纪第一个《规划纲要》,具有深远的历史意义。     

以改革创新推动中国教育事业的科学发展——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）的一点体会

《规划纲要》强调把改革创新作为教育发展的强大动力,努力冲破传统观念和体制机制的束缚,着眼建设中国特色社会主义现代教育体系。     

全球视野下的中国教育改革--中国教育学会比较教育分会第12届学术年会综述

2004年11月20日至22日,中国教育学会比较教育分会第12届学术年会在广东珠海北京师范大学珠海分校隆重举行.此次会议,盛况空前,来自北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西南师范大学、华南师范大学、教育部教育发展研究中心、中央教育科学研究所等50余所高等院校和研究机构以及香港大学、台湾政治大学、香港学术发展与质量保证中心、香港中文大学的120余位正式代表出席了会议,140余名研究生列席了会议.会议以"全球视野下的中国教育改革"为主题,以"比较教育学科建设"、"高等教育改革"、"基础教育改革"、"教育体制与机制创新"为分主题,以大会主题发言和分组讨论为形式,展开了热烈的研讨.会议期间,还选举产生了新一届比较教育分会理事会.会议取得了圆满成功.     

中国统筹城乡教育综合改革：统筹什么？改革什么？——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》视阈下的“城乡治理论”建构

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的整体战略思路是统筹城乡教育公共治理式发展思维,其总体政治哲学是复合化的法理型软性教育公平政策导向。在此导向中,我们必须首先从根本上检视中国三十年教育发展战略设计的路径谱系,理性实现中国教育公平危机的客观化祛魅,进而在深度剖析和评论未来十年中国教育发展指导蓝本《规划纲要》的基础上,厘清其纲要背后所隐藏的公平战略密码,防止学界和政界陷入统筹城乡教育综合改革本体、范式及方法论意义上的彩绘化误区中。在此基础上,从各级各类教育发展目标和治理手段入手,深度揭秘《规划纲要》背后所蕴藏的统筹治理思路,展开《规划纲要》视阈下的统筹城乡教育制度设计,努力推进中国教育公平从十年内的权利机会公平制度设计向过程治理式公平制度设计过渡,实现中国教育从单纯可量化的法规型硬性教育公平政策设计向复合化的法理型软性教育公平政策设计转型。