对珠算价值的再认识及珠算教学的新探索

高等职业技术院校的珠算教学要想达到理想的教学效果,为社会培养出一大批优秀的珠算人才,以适应社会的行业需要,就非常有必要对珠算价值的再认识及珠算教学的新探索。珠算至今在国民经济发展中起着不可忽视的作用。特别是在加减法运算方面尤为突出。计算机和珠算并行不悖,相得益彰。     

珠算文化及教学探讨

珠算是中国古代最重要的、最简捷的计算工具,是中华民族的优秀传统文化.珠算是一门具有宏大的社会效益的技术科学,其主要的实践应用在于基础教育和经济领域,尤其是会计行业中珠算的知名度最高.珠算是以算盘为工具,以数学为计算原理,解决人类日常生活中数值计算问题的一门实用性技能.珠算课是财经类专业课的重要组成部分.合理的教学结构,不仅能提高学生课堂学习效率,而且能促进学生采用科学的学习方法,积极上进,树立勇于创新的精神.     

珠算教师的"硬功"和内功"

想当一名优秀的珠算教师,非练就一身过硬的功夫不可.深厚的珠算教学功底,犹如高楼大厦坚实的地基,又似参天大树深扎于地下的粗壮根须.珠算教师的功夫可分为"硬功"和"内功"两个方面.     

中职《珠算》课程的教学策略

珠算是中职财会专业一门必不可少的专业技能课,它在培养学生反应能力、思维能力、忍耐力及养成良好习惯等方面起到重要的作用,但近年来学生的整体水平呈逐年下滑趋势。本文总结了笔者在从事这方面教学中做的一些尝试和探索。     

盲于目而不盲于心——谈如何有效提高盲生的计算能力

盲校学生学习珠心算不仅可以提高盲生的计算能力,而且有利于他们整体素质的提高。本文笔者就盲校数学教师如何在课堂中展开珠心算教学进行阐述。珠心算的教学应该以珠算为基础,采用教材—珠算—心算同步的教学程序,注重珠心算各种基本功的训练,注重语言与思维的结合,灵活运用各种训练方法,提高盲生学习珠心算的兴趣,从而促进盲生心智的发展。     

媒体组合在职校珠算教学中的应用研究

随着计算工具与计算技术的更新与提高,传统的算盘已日渐淡出了人们的视线,学生对珠算的重视程度也在走下坡路。如何能激发学生学习兴趣,更科学高效地掌握珠算计算技能技巧,以提高学生的计算能力,是摆在专业教师面前的难题,也是珠算教师应研究的新课题。以＂三指拨珠法＂为例,阐述媒体组合在珠算教学中的应用。     

趣味性级珠心算教学注入活力

古老的珠算直到今天仍是最好的快速学习方式之一。由珠算衍化而来的珠心算对开发儿童的智力具有特殊的功能。     

珠算实效 提高技能 --珠算教学浅谈

当今社会对技术、管理的应用型人才要求愈来愈严格,本文针对乡企专业的珠算教育,分析学生的心态心理做出教学工作的改革,采取适宜的教学措施.     

《算法统宗》与珠算

指出了《算法统宗》中所含的珠算算法,重点分析了其中的新的珠算算法,并阐明了这些算法在珠算研究与教学中的意义.     

谈珠算的多育功能

随着社会的发展所需,珠算虽然没必要作为一门独立的课程设置在小学课程体系中,但无论是从算学的角度,还是从其具有的教育功能、价值角度来考察,珠算作为数学教育的一个重要组成部分,有着其它课程及其教学内容(或栽体)不可替代的教育功能.     

珠算教学实践探讨

珠算作为我国重要的文化遗产,在我国教学和实践中发挥着重要的作用,它的发明主要是以算盘为工具,以数学原理为基础,在现实生活、生产中发挥着巨大的作用,它是一门非常实用的技术性科学,它已成为财会专业学生学习专业知识的必备基本功,在教学过程如何调动学生积极学习珠算,进而激发学习兴趣,已成为很多教学工作者不得不面对的一个实际问题,根据教学中的实际经验,在课堂教学过程中,开展相应的技能比赛,对提高学生专业技能水平有很大的帮助。     

谈谈珠算教学的几点体会

珠算起源于中国 ,当今被许多国家作为一种新文化直接进行利用 ,成为世界共同的计算工具。我们作为炎黄子孙 ,更应该将其发扬光大。     

和谐教育在珠算教学中的应用

一定的教学理论产生一定的教学方法。为了实现课堂教学的改革．可采用和谐教育的方法．就是在课堂教学中实现各要素的和谐,尤其是老师教的节奏与学生发展的节奏的和谐．产生谐振效应．获得最大的教学效益。运用此理论指导珠算教学．可以改变传统的注入式教学模式．即把知识的传授和能力的培养统一起来．     

由中国珠算申遗成功说起——摭谈珠算的价值所在

珠算申遗成功,得到了世界的认可。其真正的价值在于:历史和文化价值;启智教育价值;医疗价值;文化交流价值等,作为中华民族的炎黄子孙,有责任和义务把祖宗留下的宝贝发扬光大,传承下去。     

小学珠算教学的妙用

在近几年的小学中段数学教学中 ,学生学习两三位数的乘除法的方法容易 ,但计算速度参差不齐 ,正确率不高。采用多练的方法 ,结果是差生越练越差 ,越练越迟钝 ,越练越觉得没趣。我仔细观察 ,发现学生记忆差 ,反应慢 ,常把数字抄错 ,乘法口诀记错 ,多做几道题就头脑一片混乱了 ,如何来解决这个问题呢 ?今年在教完七册中的珠算后 ,我发觉学生珠算不熟练 ,就要求学生每天带算盘 ,利用课间及活动课时间练习。先练 1 2 3 … 2 0 ,再从 1至 2 0的和里依次减去 1至 2 0 ,每周末先小组比赛 ,评选出优胜者 ,再大组评选 ,最后全班评比 ,对前三名给予…     

浅谈基数词“玖”在珠算中的妙用

珠算是以算盘为工具，以数学为基础，以数字为对象的一种计算技术。它起源于春秋时代“竹筹”计数的“筹算方法”。到了南宋时代就已有了珠算歌诀．在《算经》中出现了“算盘”这个名称。     

职业学校珠算技能教学模式探究

珠算技能是会计专业学生必备的一项基本技能,在珠算教学中应注重讲练结合。