"测定电源电动势和内电阻"实验的三种思维

电源的电动势和内电阻是描述电源特性的两个重要物理量,测定电源电动势和内电阻常用的方法有三种,这三种方法并分别和闭合电路欧姆定律的三种表达形式相对应.     

"测定电源电动势和内电阻"实验的误差分析与比较

运用电压表和电流表测定电源电动势和内电阻的实验存在一定的系统误差.本文通过三种不同的方法及拓展对两种电路进行误差分析与比较.     

测电源电动势和内电阻的实验

高中物理直流电一章,测电源电动势和内电阻是一个很普通的学生实验。一般采用图甲或图己的线路,改     

测定电源电动势和内电阻六法

测定电源电动势和内电阻是高中物理实验教学中重要的实验之一，笔者结合多年的教学经验总结了六种测量电源电动势和内电阻的方法，供大家参考。     

测定电源电动势和内电阻的电路选择

测定电源电动势和内电阻是中学物理中一个非常重要的电学实验,也是近几年高考和模拟考试考查的一个热点,电源的电动势和内电阻是描述电源特性的两个重要物理量,测定电源电动势和内电阻常用的方法有三种,分别是伏安法、安阻法、伏阻法。     

测定电源的电动势和内电阻实验的三条思路

电源的电动势和内电阻是电源的两个重要参数.《考试大纲》把"用电流表和电压表测定电源的电动势和内电阻"改为"测定电源的电动势和内电阻",这一变化意味着要求掌握测定电源的电动势和内电阻的多种方法.这些方法归纳起来分别对应闭合电路欧姆定律的三种不同形式,即第一种形式路端电压和干路电流间的关系U=E-Ir(简称     

测电源电动势和内电阻实验的讨论

《伏安法测电源电动势和内电阻》实验是高中电学的重点实验、此实验对培养成秀学生的实验能力是一个很好的选题．课本中的例题和练习题中也提供了几种方法,同学们对测电源的电动势和内电阻的原理、方法、和课本上为什么选择电流表内接法常存在疑问,此实验的系统误差分析也是教学的一个难点,同时也是做好此实验的重点．下面我们就这几方面加以讨论．     

测定电源的电动势和内电阻实验的三条思路

电源的电动势和内电阻是电源的两个重要参数。《考试大纲》把“用电流表和电压表测定电源的电动势和内电阻”改为“测定电源的电动势和内电阻”，这一变化意味着要求掌握测定电源的电动势和内电阻的多种方法，这些方法归纳起来分别对应闭合电路欧姆定律的三种不同形式。     

测定电源的电动势和内电阻的实验教学探讨

测定电源的电动势和内电阻是中学物理的一个重要实验,本文旨从高师教学的角度对该实验进行了相应的实验研究和分析,目的在于加强高师物理专业的学生对中学物理教学法实验的认识,从而引起对该门课程的重视。     

测电源电动势和内电阻实验的系统误差分析

用电流表和电压表测电源电动势和内电阻的实验是高中物理的一个重要实验,也是恒定电流一章的难点。同学们对教材中所给的测量电路图体会不深,认为把电流表放在干路中(如图1所示)和放在滑动变阻器的支路中(如图2所示)效果是一样的。下面我们从两种实验方法所产生的系统误差角度来加以论述。     

测电源电动势和内电阻实验的系统误差分析

用电流表和电压表测电源电动势和内电阻的实验是高中物理的一个重要实验,也是恒定电流一章的难点.同学们对教材中所给的测量电路图体会不深,认为把电流表放在干路中（如图1所示）和放在滑动变阻器的支路中（如图2所示）效果是一样的.下面我们从两种实验方法所产生的系统误差角度来加以论述.由于同学们的知识所限,     

测量电源电动势和内电阻两法

伏安法测电源电动势和内电阻的实验,由于电表内阻的影响,实验的系统误差较大,因此很难测出比较准确的数值.为了解决这一问题,本文介绍两种比较准确的测量方法.图1方法1:实验电路如图1所示,Ex、rx为待测电源的电动势和内电阻,灵敏电流计,R1、R2为滑动变阻器.(1)直接测量电源的电     

复习电学实验——测定电源电动势和内电阻的几种实验电路

物理实验在高考中是以笔试的形式出现,它通过考查设计性的实验来鉴别考生独立解决新问题的能力．分析近几年的高考实验试题,电学实验成为当今高考实验题首选素材,而设计性的电学实验更是考查的热点．学生在面对设计性的电学实验试题时,往往是束手无策,有时甚至无从下笔,究其原因,就是找不到电学设计性实验的思维切入点．笔者以“测量电源的电动势和内阻”实验为例,谈谈用电路分析解决设计性电学实验．     

"测电源电动势和内电阻"系统误差的习题教学

测定电源的电动势和内电阻,是现行高中物理教本中的一个重要实验,也是"恒定电流"教学的一个难点,实验的误差分析学生往往不易掌握.在本章复习中我们变换方式,通过两道"神似而形不似"的例题加深对实验原理和方法的理解,提升学生运用知识模型解决实际问题的能力.     

测电源电动势和内电阻精析

测量电源电动势和内电阻实验在高考中占重要地位,在近年高考中连年出现,其主要考查电路设计、器材选择、数据处理和误差分析,本文主要从以上方面对该实验进行分析和举例     

测定电源电动势与内电阻——线性关系下的数据处理

高考物理在考查知识的同时,注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置．通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低,但不把某些知识与某种能力简单地对应起来．目前,高考物理理科要求考查的能力主要包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力。     

测电源电动势和内电阻的特殊方法

在电学实验里,电源电动势和内电阻的测量是一个重要内容,因为测量方法灵活多样,已成为高考设计性实验命题的热点。实验中除了课本上利用安培表、伏特表、滑动变阻器、电源、导线、开关测电源电动势和内电阻外,还有一些特殊的方法,现分析如下:例1有以下器材:定值电阻两个R1、R2,安培表,单刀双掷开关,电池、导线、等。如何利用上述器材解析测量电源电动势和内电阻。实验电路如图1所示,首先将开关S接1,读出安培表的示数为I1,然后将开关S接2,读出安培表的示数为I2由全电路欧姆定律得E=I1R1+I1r①E=I2R2+I2r②解以上两个方程可测得E=(I1I2…     

探析电源电动势和内电阻的测定方法和误差

物理实验在物理教学中占有很大的比例,理解实验原理,探究实验方法,合理分析误差是做好实验的前提,也是学好相应物理内容的关键.电学实验占物理实验的比重较大,其中,电源电动势和内电阻的测定既是电学实验的基础,又是不少学生难以掌握的内容.     

测定电池电动势和内电阻的实验教学

用伏安法测出电流强度和路端电压,再用闭合电路的欧姆定律来求出电动势ε和内阻γ的实验是高中物理中的一个极为重要的实验。笔者在教学中,发现许多学生对这个实验一并不理解。有的学生说,这个实验与用伏安法测电阻的实验差不多,没有什么新招,也有的学生说,实验越做越糊涂,反正根据方程式求出ε.γ就罢了。因此,实验做完后,虽然求出了ε.γ值,但仍是心中无数,要使这个实验取得