案例教学法在外贸专业课教学中的运用

本文首先阐述案例教学法的涵义与特点及教学环节，再通过举例说明案例教学法在专业课中的选取及运用。     

案例教学法在汽修专业课教学中的应用

案例教学法,是一种＂情境—互动＂的教学实践模式,具有很强的实践性和操作性,有助于学生能力和素质的培养,特别适用于中职学生专业课的教学。本文以《汽车电气》中＂单继电器起动系＂为课题,选用一起＂中巴车自行起动＂为案例进行教学的过程,阐述案例教学系。教师在这过程中扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论。     

案例教学法在职校专业课中的应用

职校专业课教学改革的方向是将“以教师为中心“的传统教学模式,扩展为“以学生为中心“的复合型教学模式,引入案例教学法适合这种教学模式的转变,其基本步骤是理论的操作方法准备、引出案例、自主训练、课堂讨论、课堂小结.     

军事案例教学在专业课教学中的实践与思考

文章分析了案例教学的特点及实施过程,并结合作者基层部队任职代职经历和多年的专业课教学经验,探讨了提高案例教学效果的几项措施,以期对促进学员的学习积极性和创新型人才的培养,对提高军校专业课教学效果有所借鉴。     

在高职教育专业课中应用案例教学的思考

案例教学的核心思想是巩固理论知识，启发学生思维，充分彰显学生的个性。通过结合企业生产实际选取典型案例，以学生为主体，实施案例教学的全过程，旨在提高高职学生的全面素质与职业能力，实现高职人才培养目标。     

起重运输专业课案例式教学探讨

当前，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革是职业教育的发展方向。特别是中等职业教育随着生源素质的变化，改变传统的学科型的教学方法，针对岗位实际、结合案例分析、强化学生职业能力，势在必行。     

案例教学法在财经类课程教学中的应用

一、财经类课程可以采用案例进行教学 我们认为,在高职财经类课程教学中,可以广泛采用案例教学法。有些课程可以先介绍理论后进行案例分析;有些课程可以先分析案例,然后进行理论上的归纳总结;有些内容可以在教师指导下引导学生独立思考,给出答案,但这一答案并不是惟一的;有些内容则可以通过学生讨论分析,由教师指导得出正确答案。就经济法说,它在高职教学中属于专业基础课。其内容主要包括:经济法基础知识,主要介绍法学与经济法相关的基础理论。如民法中与经济法相关的法律关系、法人、法律事实、财产所有权等方面的概念;相关经济法律制度,主要介绍我国颁布实施的有关经济法律制度,其主要内容有调整市场主体的公司法、国有企业法、集体企业法、私营企业法、外资企业法、破产法等,调整市场行为的合同法、工业产权法、证券交易法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、广告法、质量管理法以及     

关于案例教学在管理类专业课中应用的几个问题

在管理类专业课的教学中运用案例教学,可以取得很好的教学效果。本文分析案例教学的基本规定性,案例教学是管理类专业课程中教学组织的基本环节,强调案例教学中必须注意的两个问题。     

案例教学法在饲料类专业课上的应用

本文阐明了案例教学法的意义、特点，并结合饲料类专业课进行了分析，同时指出了案例教学法的局限性。案例教学法恰当运用，能提高学生的学习积极性，但宜与其他教学法结合使用。     

中职专业课可实施案例教学

案例教学是以案例为基本素材,通过分析、讨论和总结等方法。使学生获取理论知识,以提高综合素质为目的的一种教学方法。     

浅析案例式教学在高职教育中的重要性

随着我国经济的不断发展,高等职业教育的也迎来了前所未有的发展和机遇.温家宝总理在2010年“大力发展职业教育”的讲话中也提到“职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位”.为此,提高高等职业教育的质量也显得迫在眉睫,而选择正确的教学方法是提高教育质量最好的方法,也是最有效的方法.     

案例在高等数学教学中的应用

为使高职学生更好地理解、掌握及应用高等数学知识,使数学课服务于专业课,本文介绍了案例引入在高等数学教学中的必要性、原则及过程,并通过实际案例阐述了这一观点.     

案例教学在中职外贸专业课课堂中的应用

本文运用课堂案例教学的实例,阐明案例教学在中职外贸专业的专业课课堂中的应用。旨在探讨案例教学如何结合教学的实践,增强课堂教学的有效性,以达到事半功倍的教学效果。     

现代教育技术在专业课教学中的应用

本文结合高分子材料专业专业课教学特点,分析了现代化教育技术在提高课堂教学、实验课教学以及课外教学质量方面的重要作用.     

现代教育技术在专业课教学中的应用

本文结合高分子材料专业专业课教学特点,分析了现代化教育技术在提高课堂教学、实验课教学以及课外教学质量方面的重要作用。     

高职教学中的案例教学法

案例教学法对于高职教育某些专业而言不失为一种较好的教学方法。中从案例教学法的实施条件、组织实施过程、现实意义等方面进行了阐述。     

案例式教学在大学专业课中的应用

通过阐述传热学课程特点和教学中存在的重点问题,结合案例式教学方法的优势分析,提出在传热学教学中引入案例式教学的可行性和重要性,并且针对青藏铁路冻土施工技术案例的传热学分析,阐释了案例式教学应用的优越性。     

“小班化”教学在中职校机电专业课中的应用

"小班化"教学注重学生的主体活动和主体发展,学生教育活动机会增加,学习质量和效果明显提高。中职机电专业课小班化教学突出"课前学思结合,大胆探索;课中知行并重,突出实践;课后学以致用,积极创新"的特点,其中"课中知行并重,突出实践"是重点,又分为"情境导入、任务分析、任务实施、任务评价、总结归纳、知识拓展"6个环节。中职专业课"小班化"教学收效显著,而这一课题的探索任重道远。     

案例教学法在《建筑施工技术》课教学中的应用

案例教学法将理论与实践有机的结合起来,创设一个相对鲜活的教学情景,把真实问题呈现给学生,让他们在问题情境中思考。对于激发中职生的学习兴趣,培养其分析问题和解决问题的能力大有益处。     

机电专业课教学过程中的教材处理

在机电专业课教学过程中，根据教学目标和学生实际，合理处理教材，既有利于学生的学和教师的教，也利于教学目标的达成，并据此归纳了几条教材处理的原则。