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王延学 《中国小学语文教学论坛》2022,(9):85-88
在蒙学教材中,车万育编写的《声律启蒙》具有一定代表性,它实现了知识性与文学性、工具性与人文性的统一。《声律启蒙》之所以能成为经典,与当时社会以科举考试为重的背景,作者本人的经历以及这部作品本身的突出成就关系密切。 相似文献
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古代专供学童对课作诗的《声律启蒙》,有不少绝妙的叠字词写景对偶。视其构成方式,约可归为三类:有的叠字词用在句头,是“发端渲染法”;有的叠字词用在句中,是“中间铺排法”;有的叠字词用在句末,是“煞尾点缀法”。新编初中语文课本第二册练习中选有此书例句,今特择其精要者,分别略说于后。 相似文献
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《声律启蒙》内容丰富,意蕴深远,是不可多得的启蒙读物。用正确的方法读《声律启蒙》,能让学生快速了解文意,积累知识,丰富词汇;培养语感,提升语文素养;传承优秀传统文化,塑造健康人格。小学低年级学习《声律启蒙》的方法有：初读正音,读通文句;读出节奏,好读乐读;多种方式,粗知大意;典故引路,塑造品格。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(6)
吟诗作对,历来为广大文化人所钟爱。而《声律启蒙》则是我国民间数百年来广为流传的启蒙读物,专门教人怎样做对联、做诗的入门之书。《声律启蒙》是清朝进士车万育按韵分编,包罗天文地理、花木鸟兽、成语典故等的虚实应对,从单字到双字、三字对到十一字对, 相似文献
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本文结合吟诵《声律启蒙》的教学实践,从五个方面探讨《声律启蒙》对小学生核心素养的促进作用。主要表现在:《声律启蒙》的吟诵有利于提高小学生对传统文化的感知力,培养孩子们的爱国主义情怀;有利于弘扬传统孝道,增强学生的孝道美德;有利于培养小学生的音律审美;有利于培养孩子们的认知能力,提高他们的写作和表达水平;有利于学生了解和学习一些古代哲学思想和传统伦理观和历史文化。 相似文献
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张继胜 《语文世界(高中版)》2007,(3):38-39
小朋友,上期我给你推荐的《三字经》佳句——“人之初,性本善,性相近,习相远。”“苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。”“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。”你记住了吗?当你或举书诵读,或闭目吟诵,陶醉在美妙的经文韵律和生动的故事中时,你会深深地感受到,我们祖先留下来的宝贵文化遗产,不仅铸造了文明古国的民族灵魂,更深远而持久地影响着每一个中华儿女,中华民族的传统美德正在悄悄地雕琢着我们童稚的心灵!愿《三字经》陪伴你健康成长!一起来看看本期推荐给大家的有哪些精彩内容。主持人:小博士 相似文献
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肖亚军 《语文世界(高中版)》2008,(Z1)
中国人的处世哲学中有一股韧劲,咬得菜根百事可做,任何艰难险阻都能被以柔克刚地化解;中国人人生态度中有一种达观,总是相信人性善的光辉会将自家的恶迹掩埋;中国人的应世妙方中有一种率真,饮食男女,人生欲求,醇酒妇人,浅酌低唱,也不失为人生本来面目。《菜根谭》能告诉我们的事情很多很多,在今天,现代化的城市喧嚣已经湮没了古代风情并带给我们与日俱增的焦虑、烦躁不安,乃至一天天的失眠时,《菜根谭》如一溪清泉,涤去我们焦躁的尘灰,化解我们心中的积烦。细味此书,一则重温人间那种已被淡忘了的真趣,二来清醒一下被金钱烧灼得晕头转向的头脑,寻找修身养性的途径、待人处事的准则,学会高瞻远瞩,学会达观人生。(编者) 相似文献
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《文心雕龙》的声律论 总被引：1，自引：0，他引：1
陈会兵 《温州大学学报(社会科学版)》2004,17(5):46-51
《文心雕龙·声律》全面探讨了六朝时期兴起的音韵学理论以及音韵研究在文学和文章创作上的应用,克服了当时人们对音韵的一些神秘模糊认识。在音韵学理论上,刘勰探讨了汉语声律的本质,明确了辨析语音的科学方法;将音韵研究应用在文学创作中,提出了声、韵、调合谐运用的原则,论述了声律理论在不同文体中的应用。《声律》篇展示了刘勰对汉语音韵学的独到的精辟见解,折射出当时语音研究的现状和成就。 相似文献
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【片段】我们在田野散步 :我 ,我的母亲 ,我的妻子和儿子。……后来发生了分歧 :母亲要走大路 ,大路平顺 ;我的儿子要走小路 ,小路有意思。不过 ,一切处决于我……一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法 ,找不出 ;我想拆散一家人 ,分成两路 ,各得其所 ,终不愿意。我决定委屈儿子 ,因为我伴同他的时日还长。我说 :“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 ,变了主意 :“还是走小路吧。”……“我走不过的地方 ,你就背着我。”……到了一处 ,我蹲下来 ,背起了母亲 ,妻子也蹲下来 ,背起了儿子。……但我和妻子都是慢慢地 ,稳稳地 ,走得很… 相似文献
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【片段】王小玉便启朱唇 ,发皓齿 ,唱了几句书儿。声音初不甚大 ,只觉入耳有说不出的妙境 :五脏六腑里 ,像熨斗熨过 ,无一处不伏贴 ,三万六千个毛孔 ,像吃了人参果 ,无一毛孔不畅快。唱了十数句之后 ,渐渐地越唱越高 ,儿忽然拔了一个尖儿 ,像一线钢丝抛入天际 ,不禁暗暗叫绝。那知她于那极高的地方 ,尚能回环转折 ;几转之后 ,又高一层 ,接连有三四叠 ,节节高起。恍如由傲来峰西面 ,攀登泰山的景象 :初看傲来峰削壁千仞 ,以为上与天通 ;及至翻到傲来峰顶 ,才见扇子崖更在傲来峰上 ;及至翻至扇子崖上 ,又见南天门更在扇子崖上 ,愈翻愈险 ,愈险… 相似文献