多媒体教材一体化设计与电大教学改革(续)

多媒体教材一体化设计与电大教学改革（续）李富山２．多媒体一体化教材（课程）媒体使用及教学进度安排表，见表８：《多媒体一体化教材（课程）媒体使用及教学进度安排表》制作单位代码：课程名称代码：课程名称：表８第２教学周星期１２３４５ＴＶ（ＣＣ２ＣＥ１ＣＥ２...     

多媒体教材一体化设计与电大教学改革

多媒体教材一体化设计与电大教学改革李富山一、多媒体一体化教材创作概述所谓多媒体一体化教材，是指在远距离教学条件下使用的、学员赖以获以知识的一种由多种教学媒体组合而成的信息载体，是教师传授知识的行为处于静止存储状态下的物化形态。直观地说，多媒体一体化教...     

电大农科基础化学多媒体教材一体化设计初探

面对 ２１ 世纪教育观念和教学目标的转变以及现代远程开放教育和现代教育技术的发展, 农科化学课程由于其课程体系及教学内容所具有的基础性、先导性、综合性和适用性, 使之成为教育改革的重要课题。本文针对电大农科基础化学课程多媒体教材的一体化设计进行了初步的探讨     

对电大多媒体教材一体化设计问题的探讨

广播电视大学采用多媒体一体化教材进行教学的方式,同普通高等学校推广的多媒体(电化)教学方式有所不同。广播电视大学是一所实施远距离教学的高等学校;而普通高校实施的是课堂教学。虽然同样是采用多媒体教材,但普通高校是要课堂上,在面授过程中,由教师将多媒体的教学过程联结起来,由教师直接控制教学进度、节奏和教学过程;而考虑到教委为电大规定的教学方针,广播电视大学的课程教学过程,则必须通过文字教材的提示和教学管理工作把多媒体的教学过程联结起来,对教学进度、节奏和教学过程进行控制。这一     

关于对我国电大多媒体教材一体化设计问题的探讨

一、电大使用多媒体一体化教材是客观形势发展的需要 长期以来,我国广播电视大学的远距离教学是实行全脱产、半脱产的学习方式,授课主要是依赖电视教学,即实行所谓“课堂搬家”式的教学模式。近年来,随着经济体制改革的深入发展,给企事业单位(包括新建的企业和公司)的管理制度,包括人事管理制度带来一系列深刻变化。这种变化,往往使参加电大学习的在职职工不能或不能过多地脱产进行学习,形成了十分突出的“工学矛盾”问题,这是困扰电大正常教学的一个十分严重的问题,也是限制电大提高办学效益的一个重要问题,这个问题不解决,电大将难以为计,已经     

多媒体教材一体化设计原则

现代远程开放教育贯彻以学生为中心的教学模式,其关键条件是尽快建设一批适合学生自主学习的多媒体教学资源.本文以此为基点,结合开放教育本科“计算机科学与技术”专业中《面向对象程序设计》课程的多媒体教材一体化设计阐明了设计原则和CAI课件的定位原则.     

电大国际交流事略(续)

十、人员交流、培训、留学与中外合作办学 1.人员交流 (含国外和境外) 随着世界银行贷款项目的步步深入,电大对外交流日趋活跃,涉及到更多的地方电大,如武汉电大1985年会同市教委与加拿大国际开发署(CIDA=Canadian International Development Agency)及加拿大成人教育协会(CAAE=Canadian Association for Adult Education) 签署无偿援助武汉市电大的协议,用于引进电教演播系统和派遣22名教师、技术与管理人员赴加拿大学习;     

对电大古汉语课两教材的一点浅见(续)

电大古汉语课《录音讲稿》及《讲授纲要》两教材编写质量高,深受广大学员欢迎,前已充分肯定不用赘述。这里仅就可斟酌之处,再陈管见,以期方家指正。 1、《汉书、张骞传》:“匈奴时有候者到而希矣”。《讲授纲要》(146面)讲: 匈奴常有侦察人员到这一带,然而人     

对电大多媒体教材编制规律的再认识(上篇)

当前,电大高等专科教育教学计划和专业设置的改革已取得阶段性成果,新的一轮教材建设将随之全面展开。人们(不仅是电大师生)对这一轮教材建设的期望都非常高。面对这一形势,电大教育工作者是喜忧参半。喜的是,多年来困扰电大教材编制工作的培养目标、规格、教学要求不明确等问题,都将随着教学计划改革取得进展而明朗化——电大高等专科教育的培养目标已界定为“培养社会主义建设需要的,德智体全面发展的应用型高级专门人才”,相应地确定了在思想政治品德和业务知识技能     

电大多媒体教材供应工作初探

电大多媒体教材供应工作初探鲜于良电大教师主要通过文字（印刷）教材、视听教材等多媒体进行教学。因此，教材供应工作对电大教育来说具有重要的地位和作用。如何搞好这一工作呢？拟就这几年的工作实践谈点粗浅看法。一、更新观念随着电大教育的发展，电大教材的品种、门...     

网上教育格局与电大发展空间(续)

2.教学设计系统 ①分析与设计智能系统课程以及相关的软件(Intelligent Systems ＆Design),这个课程和软件用于知识工程和系统建设,支持概念建构和课程设计。②知识组合(Organzational Knowledge),课程设计的基础一是大量的信息分析和素材积累,二是新的框架结构,三是各阶段性决策。这些工作用手工做非常繁杂。本程序中的“组织内存”(OrganizationalMemory)能收集上述三种资源,进行有序管理。③结构设计环境(ENCODE),一个结构设     

素质教育与教育教学改革(续)

(二 )要把深化课堂教学改革作为实施素质教育的关键。课堂是教育教学活动的主战场，学校素质教育主要在课堂教学活动中体现出来。所以，要全面实施素质教育就要深化课堂教学改革。课堂教学改革包括许多方面，如教学内容的改革，教学方法的改革，教学制度的改革等等。但是它的重点在哪里 ?课堂教学改革从何抓起 ?我认为，课堂教学改革的重点是教师教学方式的选择和教学与课程的整合。 　　1关于教学方式的选择。改革开放以来，我国教育界引进了国外的许多先进教学思想和教学模式，如杜威的活动教学模式，西方教育界有名的个别化教学模式…     

多媒体与(公共)心理学教学改革

多媒体的应用是教学改革中教学现代化的标志。这里的多媒体是指所有媒体的总称,包括面对面的直接交流、印刷、广播、各种视听媒体、摄像、幻灯、投影、电脑等。关于媒体与心理的研究说明： 1.媒体以其本身的特点和其携带的信息对人的心理 (包括学习 )产生影响,但在作用的性质和程度方面,如何使用媒体比媒体本身更重要; 2.各媒体都有其独特的优势,这是任何其它媒体无可替代的,即各媒体间的关系是互补,而非替代。因而如何恰到好处地使用各种媒体来提高教学效果就成了教学改革的研究热点。公共心理学作为师范院校的重要“通识”课程,多…     

数学教材改革探讨(续)

三、对一些具体问题的思考 (一)有关内容的取舍这方面的主要想法,已在前文中阐述,这里只对几个具体问题作些补充. 1.关于珠算有人认为珠算是我们的国宝,是祖宗的荣耀,它可以开发智力,也有助于对数位概念的认识,因此应该设课讲授.我以为这些意见,部分地可以接受,整体地是不可采纳     

电大英语(Ⅰ)试题中的选择题分析(续)

分析:祁使句的否定形式多以Do not(一般写作Don’t)引起,也可用never引起。所以,这儿选择Not,Doesn’t和Must-n’t都是不对的。答案:12.C第六类、疑问句题目:15.what____on Sundays?A)Tom usually does B)does Tomusually C)usually does Tom D)doesTom usually do     

教学设计与电大的教材建设

教学设计与电大的教材建设□荣促潮教学设计是运用系统的方法来分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，并试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。目前中央广播大学即将展开共建课程的教材建设，按照有关部门的精神，这次教材建设要在开放...     

义务教育教材初中地理教学辅导(续)

第四章 中国的天气和气候 教材知识结构 气候是自然环境中最活跃的要素,它与其他地理要素相互关联、相互影响。气候是自然资源的重要组成部分,与经济建设、特别是农业生产以及人们的生活息息相关。所以,只有了解和掌握了气候基本情况,才可能明确我国各地不同的自然特征,也便于学习区域地理。 本章教材第一节收听天气预报,旨在普及卫星云图的阅读判别,普及天气预报知识,以提高公民的文化     

略谈高中物理教材中的辩证唯物主义(续)

3.动量守恒和能量守恒定律说明了物质世界是有机联系和运动发展的。恩格斯说:“辩证法是关于普遍联系的科学”。列宁说:唯物辩证法是“最完整深刻而无片面性弊病的关于发展的学说”。这些论断,说明了唯物辩证法是关于客观世界普遍联系和发展的科学。在高中物理中的动量守恒定律是科学史上最早发现的一条守恒定律。它是十七世纪上半叶法国科学家笛     

义务教育教材初中地理教学辅导(续)

由上可知,拉丁美洲不是一个自然地理概念,因为它已超出大陆或大洲的地理范围。 这一地区历史上长期受到拉丁语系西班牙、葡萄牙殖民主义者各个方面的影响,使各国之间在社会经济、政治结构、文化风俗上形成彼此相同或相似的特点,通行西班牙语或葡萄牙语,显示出同操着盎格鲁撒克逊语(英语)的美国、加拿大有很大的区别。