拓展训练在逃生避难教育中的价值及应用

拓展训练的价值主要体现在对学生意识特征和心理状态、意志品质三方面能力的培养上,它对于灾害发生时的逃生避难及灾害结束后的心理恢复都起到积极作用.拓展训练应用于逃生避难教育时,应在认真研究可能发生的各类灾害的规律的前提下,对已有的拓展训练项目进行改编或创编,以促进学生逃生避难能力的提高以及学校逃生避难教育工作的开展.     

浅析体育教师的教学心理策略

心理策略在体育教学的过程中对于培养学生的良好的心理品质起着至关重要的作用,集中论述了“教学型”体育教师在体育教学中采用多种心理策略,对提高学生的成绩效应与心理效应有着积极的意义。     

基于元认知策略的高职英语听力教学实证研究

认知策略、元认知策略和情感策略是培养高职生英语听力的心理认知保证,更是培养高职生英语综合能力可持续发展的关键,有助于变老师引导为高职生自己主导,利用课堂内外的听力活动来稳步提升听力技能。本文紧扣高职生认知策略的内涵,高职生听力行为中认知策略的内容及其综合能力发展的需要,构建了基于认知策略的高职英语听力教学课堂,对高职生英语听力能力培养进行了有益的探索。     

高校教学秘书的心理失范及其调适策略

高校教学秘书存在的心理失范现象,主要表现为缺乏足够的职业动力、非智能因素相对缺失等。这些心理失范问题有着主观、客观和制度方面的原因。鉴于此,高校教学秘书心理失范的调适策略应建立在优化办公环境和改革现有教学管理体制的基础上,并在调适策略上帮助其正确认识自我的心理状态、及时培养广泛的兴趣爱好和加强职业素质的持续锻炼。     

研究生课题研究的心理问题及指导策略

课题研究是培养研究生科研能力的主要方式,研究生课题研究往往会产生依赖心理、焦虑急躁情绪、学业倦怠心理等问题,导致课题研究进展不顺.导师要采取激发内在动机、使用酝酿效应以及心理学土的归因理论等指导策略,深入到学生的心理层面进行管理,帮助他们解决好心理问题,才能培养出优秀的高级人才.     

当代大学生心理危机分析及应对策略

面对当代大学生心理危机,积极寻找心理危机干预对策对于大学生身心健康发展具有重要的理论与实践意义。本文分析了大学生心理危机产生的原因,提出了加强对心理危机大学生的心理健康教育、建立大学生心理危机预警机制、加强辅导员队伍建设、加强学生骨干队伍建设、定期开展心理健康测评,建立学生心理档案、培养学生自我心理维护能力、营造温馨和谐的校园文化环境等应对策略。     

消防官兵心理训练探究

灾害事故的屡屡发生,给消防部队的作战反应能力带来了更大的考验,消防部队功能不断拓展、消防救助任务日益繁重,消防人员的心理素质训练随着现代火灾的发展,其重要意义越来越突出.研究探讨消防官兵如何进行心理训练,采用多种形式和手段,有目的、有计划地培养消防员适应现代火灾战斗和执行战斗任务所必备的心理素质,旨在完善消防部队的心理...     

青少年运动员竞赛心理策略的调查与分析

运用《青少年运动员竞赛心理策略量表》对山东省653名青少年运动员进行心理测试,结果：（1）青少年运动员的竞赛心理策略存在明显的训练水平差异和年龄差异。优秀青少年运动员的竞赛心理策略运用频率和优化程度明显好于准优秀和一般青少年运动员,多项指标差异非常显著。（2）与成年优秀运动员相比,各等级青少年运动员的应对、归因等多项竞赛心理策略均存在不同程度的差距,青少年运动员对竞赛心理策略的运用不尽合理。各级教练员应提高认识,以竞赛策略理论为依据,有意识培养、设计青少年运动员的竞赛策略目标,实施技战术、身体、心理一体化训练。     

小学体育教学中核心素养的实践研究

近年来小学生的全面发展逐渐成为社会各界重点关注的对象,小学正是学生心理与生理上成长和学习的最佳时机,大部分学生在小学阶段无论是生理上还是心理上都尚未成熟,小学体育教学中核心素养策略有利于其形成良好的品格,因此"核心素养"作为崭新词汇出现在人们视野里。在我们培养学生创新的同时,同样不能忽略其他各个方面的培养。下文简要分析了现阶段小学体育教学的局限性,阐述了培养小学生体育核心素养的策略,以及小学体育教学培养核心素养的具体实践方法,在小学体育核心素养教学上提出几点参考意见。     

大学生心理健康的自我维护策略探析

青年大学生正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的阶段,面对理想与现实之间的冲突,学习、经济、就业、交友等方面的压力与困惑,很容易产生心理问题或出现心理障碍。培养健康的心理,除了借助心理危机干预和心理咨询帮助外,掌握心理健康的自我维护策略:正确的自我认知、建立良好的人际关系、善于调节和控制情绪、培养意志品质等,对于大学生来说是非常必要也是非常重要的。     

毽球运动员最佳竞技状态的培养与形成

采用文献资料法介绍了运动员最佳竞技状态的相关理论,包括运动员最佳竞技状态的基本概念、主要特征等。提出在形成毽球运动员最佳竞技状态的过程中,运动员自信心和运动兴趣的培养、自我控制、自我暗示等心理调节策略,以及教练员的激励作用和模拟心理训练的重要性,从而为毽球运动员最佳竞技状态的获得提供借鉴。     

工科院校大学生心理危机干预探析

近年来,工科院校大学生心理危机事件的频繁发生引起了社会各界以及各级教育部门的高度关注,作为以培养未来工程师的工科院校尤其应该重视对学生的心理素质教育。加强对工科大学生心理危机的干预应该成为工科院校心理健康教育工作的一个重点。文章就工科院校心理危机干预的状况和策略进行分析和探讨。     

我国花样滑冰双人滑运动员自信心培养策略研究

根据花样滑冰双人滑运动的特点和现状,提出了对我国花样滑冰双人滑运动员自信心培养的策略,通过科学训练完善技术,加强运动员的艺术修养和对比赛成功情景的体验及加强赛前心理干预和赛后心理恢复等手段,帮助运动员在训练和比赛中提高自信心水平及专项心理能力,从而提高运动员竞技水平和运动成绩。     

英语写作过程中的构思策略研究

在写作过程中,构思是一个重要的环节,构思活动决定文章的成败。本文从英语写作构思的认知基础入手,对形成构思的心理态势进行了分析,指出需要培养英语写作构思策略,探讨了在中国情境下,如何培养大学生的英语写作构思能力。     

浅谈化学教学中作业布置的方法与策略

符合学生心理发展规律的作业布置的方法与策略可以优化作业布置 ,提高作业质量和课堂教学效率 ,有助于培养学生运用知识分析和解决问题的能力 ,使教学目标顺利实现 .     

试论外语学习中的文化冲击及应对策略

文化冲击通常是指人们置身异文化时因文化差异所经历的不愉快心理过程。外语学习中文化冲击的必然存在、特点和表现形式对学习者心理的影响极大。应对文化冲击的策略为文化知识的学习和文化意识的培养     

接受式音乐治疗对缓解大学生焦虑心理的促进策略研究

随着我国经济社会的快速发展,大学生的焦虑心理呈上升趋势,为高校的心理健康教育工作提出了严峻的挑战。引入接受式音乐治疗这一技术手段,通过聆听音乐、感受音乐,调节情绪情感,缓解大学生常见的焦虑心理,如学业焦虑、社交焦虑、就业焦虑。同时,本文分析了接受式音乐治疗目前存在的问题,提出了增强心理健康教育的协同合作、建立人才队伍培养、健全育人联动机制等策略,以期通过接受式音乐治疗缓解大学生焦虑心理。     

关于大学生体育能力培养的策略探究

通过献资料法从学习能力的培养，锻炼能力的培养，创新能力的培养三方面深入分析了大学生体育能力的结构，并提出了发展大学生体育能力的具体策略：转变教学思维、革新体育观念；充分激发和调动学生的积极主动性，改革教学方法，培养创造性思维；将传道、授业、解惑与增强体质、完善心理和促进社会适应协调起来；注意课内外的有机结合；优化教育环境。     

试论高等职业院校学生的特点及其教育策略

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,在实现高等职业教育大众化的进程中,剖析高等职业院校学生的思想、心理及知识和能力等方面的特点,采取行之有效的教育策略,对培养合格的,具有高素质的专业技术人才显得尤为重要。     

新农村建设进程中的远程学习支持服务策略——北京电大大兴分校“一村一名大学生培养计划”情况调查分析

本文以北京广播电视大学大兴分校的"一村一名大学生培养计划"学员为调查研究对象,通过对学员年龄分布、学习动机、基本条件、需求心理、解疑方法、影响因素等情况的统计分析,总结电大"一村一名大学生培养计划"学员学习的特点和规律,并据此提出相应的远程学习支持服务策略,力求为新农村建设作出贡献。