西北书法与汉字书写教育研究——以当前甘肃中小学书法课改革策略为例

加强书法课教学意识淡薄,缺乏明确教学目标和评价机制,教学方式方法落后,教学软硬件设施落后等因素的影响和制约,致使当前中小学书法教育断代的影响日渐凸现。许多学校尽管在努力贯彻和执行教育部方针政策,但专业书法教师的严重短缺等多重因素已成为制约书法教学进一步发展的瓶颈。这就需要通过树立正确的教学理念,制定相应的教学目标,改革教学评价机制,不断改进教学方法,改善软、硬件设施等措施,改变书法课的教学现状。     

汉字书写教学的迷失与寻找——中学写字教学的有效策略的探索

在目前的中学语文教学中,汉字教学占有非常重要的地位,但是目前的中学写字教学却往往被忽视,仍存在许多问题。文章通过对当前中学写字教学现状的分析,探索了中学写字教学的有效策略,以期推动素质教育的深入实施。     

甘肃省中小学写字课教学现状及归因分析——以兰州市S小学为例

目前,甘肃各中小学似乎都在重视写字课教学课程的试点改革,但由于现有的教学体系,考试制度的束缚和制约以及教师本身书写水平太差,导致学生对写字不感兴趣,或无暇顾及而很难落到实处,这就需要改变现有的教育体制,培养专业的写字课师资力量,使写字课现有的教学现状得到彻底的改观。     

基础书法教育的困境与改进策略

书法作为中华民族的文化遗产,具有实用价值和美学价值,通过基础书法教学,能够提高学生的审美能力和创造力,继承和发扬书法文化,是弘扬传统文化的重要途径.本文论述了当前基础书法教育面临的困境,指出了书法教学对于传承传统文化的重要意义,针对创新基础书法教学模式,改进书法教学策略提出了几点合理建议,供书法教育工作者作为教学的参考.     

基础书法教育的困境与改进策略

书法作为中华民族的文化遗产,具有实用价值和美学价值,通过基础书法教学,能够提高学生的审美能力和创造力,继承和发扬书法文化,是弘扬传统文化的重要途径。本文论述了当前基础书法教育面临的困境,指出了书法教学对于传承传统文化的重要意义,针对创新基础书法教学模式,改进书法教学策略提出了几点合理建议,供书法教育工作者作为教学的参考。     

中小型城镇中小学教师培训现状与改进策略——以广东省为例

为推进教育改革及信息时代教师专业化发展,教师职后培训作为教师专业发展的有效便捷途径,已在全国大力推广。广东省的调查显示,中小型城镇的中小学教师培训主要存在以下问题:培训中理论多于实践;培训时间短,内容多,学员无法消化要点;培训资源针对性不强,利用率不高;一旦结束,学员遇到问题无法获得直接帮助;部门与政策支持不足。为此,文章从目标、资源、模式、实施、支持等角度提出了改进策略。     

从当前中小学写字教育看高师书法教学的发展

写字教学已成为中小学素质教育的重要内容，受到党和政府各级部门的高度重视，但存在师资、教材奇缺等诸多重要问题未能解决。高等师范院校是培养中小学师资的工作母机，面对中小学写字教学的现状，本分析了目前高师书法教育与中小学写字教育不相适应等问题，展望了今后高师书法教育的发展趋向。     

书法教育主要是写好汉字

历来的中小学语文课程都重视写字教育。如1998年教育部专门发布了《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》,2001年制订的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,对义务教育各个年段的写字教学提出了具体的目标要求,2002年5月17日,教育部发出《关于在中小学加强写字教学的若干意见》,2011年8月2日,教育部又颁发《关于中小学开展书法教育的意见》。今年上半年,教育部又组织起草了《中小学书法教育指导纲要(征求意见稿)》(以下简称《纲要》)。     

当前小学书法教育的问题分析及改进策略

汉字书法是中华优秀传统文化之一,除具有语言文字的实用价值外,更具有艺术欣赏价值。青少年要承担起传承和发扬中华优秀传统文化的责任和使命,在书写应用汉字的过程中传承汉字书法文化。但现阶段的小学书法教育还存在许多问题,亟待改进。文章针对当前小学书法教育存在的问题,从学校、教师、学生三个方面提出了相应的改进策略,以促进小学书法教育落到实处。     

当前中小学教学评价的问题分析与改革策略

随着我国教育改革的深入发展以及世纪之初新课程改革实验的进行 ,基础教育教学评价在理论和实践上都发生了重大的变化。与此同时 ,当前我国教育实践中各种非素质教育的行为仍然存在 ,导致这一状况的原因很多 ,其中很重要的一方面就在于教学评价中存在的诸多问题 ,对之进行分析和思考有利于素质教育教学评价的发展和新课程改革实验的全面推广。     

西北农村家庭教育投资影响因素分析——以甘肃农村为例

基于甘肃农村地区的实地调研对农村地区家庭教育投资的影响因素进行了定量分析和探讨。分析结果说明:影响西北农村地区家庭教育投资有很多因素,有经济因素也有非经济的因素。其中非经济因素是影响家庭教育投资的重要因素。家长的民族、宗教信仰、文化程度、传统文化、教育观念以及教育价格等因素直接影响着农村家庭教育投资状况,而孩子数量、孩子性别、打工潮、大学生找工作难等因素并不能直接影响到家长对孩子的教育投资状况。家庭的经济条件状况对家庭教育投资的影响是一个复杂的因素,家庭经济状况并不直接对家庭教育投资力度产生明显影响,但是当家庭经济状况达到相当水平时,家庭教育投资水平会明显提高。     

农村地区信息技术辅助外语教学的原则及策略——以甘肃为例的考察

分析了甘肃农村信息技术辅助外语教学的现状,探讨了其教学原则及策略的实施,以期对甘肃农村外语教学有所启示。     

竹筷使用与汉字书写的必然联系

从幼儿到儿童这一特殊的成长期,被中国传统文化影响的中国人对写字教学这一启蒙教育方式,一直是重点研究的课题。孩子从学龄前到小学低年级段这三年左右的时间里,亟待发展的一种能力就是写字能力,这一阶段是最适宜提前介入加强写字基本功训练的黄金时段。倘使在这一阶段,孩子能接受写字能力的启蒙与铺垫的训练,对孩子的发展有着举足轻重的作用。作者凭着十多年的教学经验并联系生活实际,认为在生活中联系竹筷的使用,有意识地开展一些趣味性的训练,对孩子今后书写能力的提高是大有裨益的。执笔这一基本功的铺垫训练,对于孩子在成长道路中写字能力的发展、汉字美感的体会和语文素养的提高都起到令人意想不到的作用。文章通过两个方面阐述这一观点:一是古今执笔方法比较举隅;二是指导学生使用竹筷与培养学生执笔方法的关联。     

甘肃藏区城市中小学教师健康状况及其应对策略

采用文献资料、专家访谈、问卷调查和数理统计等方法,通过对甘肃藏区500名城市中小学男女教师的健康状况调查发现:男性体重普遍超重;躯体亚健康个别症状严重,最明显的症状就是"脱发",比例高达61.3%;心理亚健康同样不容乐观,"暴躁易怒"、"注意力不集"、"反应迟钝",各占65.2%、58.3%和44.1%;尽管有52.5%的教师为无患病,但是我们不能忽视在患病教师中有62.3%的教师患病2项以上.通过调查研究,为改善和提高藏区城市中小学教师健康提出相应的建议和对策.     

大学计算机基础教学现状调查分析与改革策略——以安徽科技学院为例

通过对安徽科技学院在校大学生进行的大学计算机基础问卷调查的数据进行相关性分析,深刻了解了我校大学计算机基础教与学的现状,得出该课程教学效率不高的结论,分析其原因之后,提出了相关的改进策略.     

文化强国视域下的书法教育——兼论甘肃书法教育及研究

文化强国的着力点主要包括中华民族优秀传统文化、爱国主义和民族精神。因为书法教育拥有育人、文化认同、文化传承和文化创造等社会功能,因此加强书法教育,有利于推进社会主义文化强国建设。通过甘肃与全国书法教育现状的点面视角比较研究,中国书法教育必须提高思想认识,加强队伍和校本教材建设,建构合理的评价机制,制定具有可操作性的规划或者方案等,这样才能将书法教育落到实处。     

文化强国视域下的书法教育——兼论甘肃书法教育及研究

文化强国的着力点主要包括中华民族优秀传统文化、爱国主义和民族精神。因为书法教育拥有育人、文化认同、文化传承和文化创造等社会功能,因此加强书法教育,有利于推进社会主义文化强国建设。通过甘肃与全国书法教育现状的点面视角比较研究,中国书法教育必须提高思想认识,加强队伍和校本教材建设,建构合理的评价机制,制定具有可操作性的规划或者方案等,这样才能将书法教育落到实处。     

甘肃城市近代化研究——以兰州为例

甘肃历史上就是我国的边陲之地,而其省会兰州作为西北重要的政治、军事、经济中心,长期以来是西北城市的典型代表。文章重点对兰州近代工业的发展做一简要叙述,以一斑窥全局,以此来展现出甘肃乃至整个西北的近代化过程。     

甘肃独立学院排球课程的教学实践与策略

本文通过在独立学院实践教学中积累的经验及对甘肃其他几所独立学院排球课程教学的走访与观察发现的问题,理论联系实际,从学院重视程度和大纲制定到具体教法与教师水平等方面展开论述,并提出相应的建议与策略,希望对甘肃排球课程实践教学有所帮助,促进学院体育事业发展。     

小学生课外阅读现状分析与改进策略——以兰州市城关区某小学为例

小学是培养学生课外阅读习惯的最佳时间段,也是提升学生课外阅读能力的最佳时间段。文章以兰州市城关区某小学低段、中段、高段学生及教师为主要研究对象,在广泛搜集、调查数据、分析文献的基础上,结合自身教学实际进行了个案研究,发现部分学生没有养成良好的课外阅读习惯,这既与学生的课外阅读兴趣、课外阅读方法有关,又与课外阅读习惯和课外阅读能力有关。针对现状,笔者提出了五个方面的改进策略。