以群建院、以院定岗、以岗定课——基于“双高”建设的高职院校二级教学组织改革探究

为适应地方不断增加对高质量人才的需求,满足产业的技术升级需求等情况,高职院校需要紧贴地方经济发展建设专业群,改革二级教学组织及管理制度。高职院校二级教学组织改革需要汇聚校内外两种资源,可以从设置专业群的产教融合型岗位,鼓励专任教师到行业企业兼岗,行业企业专家到学校兼课,专任教师和行业企业专家组团建造产教融合型特色课程等方面,提升专业群的人才培养能力和高端技术应用开发能力。这些变革可以归纳为以群建院、以院定岗、以岗造课等,对高职院校高质量发展具有参考价值。     

建设高职院校信息化工作人才体系刍议

本文探讨了高职院校信息机构设置、信息队伍建设和提升教职工信息素养等信息化建设问题,分析高职院校信息化工作人才体系建设的要求和思路,以全面推动高职院校信息化建设。     

高职院校科研、教研、教学关系的思考

高职院校的根本任务是培养高技能人才,教学工作是高职院校的中心工作。积极推进教育科学研究,不断提高教育质量,是高职院校的重要任务。高职院校科研必须以教学为中心,为提升教学质量而展开,并将科研成果应用到教学实践中。文ujj在分析科研、教研、教学三者辩证关系的基础上,就高职院校如何以科研带动教研、以教研促进教学等问题提出建设性观点。     

基于互联网+环境的高职科研管理信息化建设探究

高职院校的人才培养计划旨在培养应用型技术人才,而其内部的科研成果实际上就是从另一个角度代表着高职院校的师资力量。因此利用提升科研质量的手段来带动提升高职院校的教学效果,对于学校的长远发展有着绝对的切实作用。而目前,国家正处在实现互联网+的整体融合环境中,因此高职院校有必要在提升科研管理信息化建设的过程中,充分联系"互联网+"的宏观思维,利用智能化和信息化的双重提升,带动整个高职院校科研管理的成本精化输出、财务有效输出,直至完成高职院校科研管理的创新、实际、有价值的宏观目标。     

高职院校科技创新团队建设初探

科技创新团队对高职院校专业建设、科研人才成长和社会服务能力提升具有重要意义。针对当前科技创新团队建设存在的问题,高职院校在科技创新团队建设过程中要注意加强顶层设计、人员梯队建设、管理与激励机制建设和团队文化建设。     

提升高职院校辅导员科研能力研究

高职院校辅导员的科研能力是关系到高职院校思想政治教育工作水准和辅导员职业生涯管理的重大问题.通过问卷调查,了解到目前制约高职院校辅导员科研能力的原因有辅导员自身主观因素和外在客观因素两个方面,在此基础上,为提升高职院校辅导员科研能力提出相应对策.     

科研软环境对民办高职青年教师科研素质的影响研究——以浙中G职业技术学院为例

民办高职院校科研实力的壮大离不开青年教师科研素质的提升.要提升青年教师的科研素质,首先要从内外部因素去分析其对青年教师科研素质的影响,但不管是内部因素还是外部因素,青年教师的科研素质都与其所处的科研软环境密不可分.这里的科研软环境是指以人为因素的诸多人文环境的总和,包括科研制度与管理、科研学术氛围、科研文化氛围、人才的流动等等.民办高职院校要通过改善科研软环境来促进青年教师科研素质的提升.     

“双高”建设背景下高职学报稿源路径探究——以《无锡职业技术学院学报》为例

稿源质量是学术期刊的生命线。“双高”建设背景下,高职学报由于缺乏办刊特色、学术影响力较低、院校科研能力薄弱、评价体系不合理、约稿力度不够等原因造成高职学报稿源质量较低,要想提升稿源质量,必须从创新办刊特色、提高学术影响、完善科研评价体系、强化编辑队伍等方面着手,改变高职学报优质稿源匮乏的现状。     

高职院校科研激励机制构建研究

激励机制是高职院校科研管理中的重要手段之一。采用因人而异性、公平性及系统性原则,运用政策激励、知识激励、目标激励和文化激励等措施,激发及调动高职院校科研人员的科研积极性和创造性,提升高职院校的科研能力。     

新时期高职院校辅导员队伍建设的实践思考——基于组织文化建设的视角

经过调查显示,当代高职院校辅导员的队伍存在许多的问题,高职院校需要不断以组织文化建设视角,加强对辅导员队伍的建设,从而有效提升辅导员教师对本身工作的认同感、幸福感、归属感以及使命感。完善高职院校辅导员队伍的建设,全方位提升辅导员工作的效率。     

产学研结合实践育人机制的研究

产学研结合实践育人作为人才培养的有效途径之一,对人才培养、科学研究、经济发展具有巨大的推动作用,也是国家实施创新驱动战略的具体体现,为实现我国人才强国和科技强国目标提供了坚实的保障。在积极努力和配合下,我国产学研育人取得了一定成果,但同时也存在政策不到位、基地建设重复性高、利益分配不公、产学研基地功能定位不明晰、产学研合作体制机制滞后、产学研合作主体信息沟通不畅、法律保障机制的缺失、人才培养保障机制不健全、动力机制缺失、融资渠道窄等问题,严重影响了产学研结合实践育人基地的建设与运行,阻碍了产学研向更深、更广发展。本文讨论了产学研结合实践育人的重要性,分析了产学研育人过程中存在的问题,提出了实现产学研高效育人的几点建议。     

关于贫困历程及研究范式发展的研究综述

从收入、能力及权利三个贫困角度入手,对贫困的历史历程以及研究范式的发展,以生理形式剥夺和社会形式剥夺为基本框架进行综述,说明贫困会随时代的发展而呈现出动态相对性,理解贫困时需要以某一种研究方法和判断标准为主,补充其它方法和标准,并将时间、空间、跨学科视角等因素相结合,尽量减少瞄准误差,使研究不断得到丰富和充实.     

教师培训需求调研的创新模式研究

需求调研是整个教师培训工作的根本和前提,现阶段我国教师培训的需求调研已成体系,但仍存在很多问题。本文旨在分析教师培训需求调研的现状,致力完善传统调研的形式,并努力探索新模式、新方法,适应新时代教师培训的新方向,加速传统教师培训工作向服务化的转型。     

体育社会科学研究成果评价标准研究

确立合理的评价原则是科学、公正地评价体育社会科学研究成果的重要保证.在对体育科学研究成果进行界定的基础上,分析了现有体育社会科学评价存在的问题,最后提出体育社会科学研究成果的评价原则:1) 社会效益优先,体育社会科学研究成果最大的价值就在于它的社会意义和作用;2) 重视创新,将鼓励创新和重视原创性作为一种内在的精神贯穿于整个体育社会科学研究成果的评价体系之中;3) 定性评价与定量评价相结合;4) 理论研究与应用研究相区别;5) 科研管理部门评价与专家评价相结合.     

诗歌的时空体性研究

诗歌长时间被看做时间的艺术,近年来叙事理论研究开始转向于空间研究,对时空体的研究随之不断深入。本文简要回顾了诗歌时空研究发展的历程,探讨了以意象为核心的诗歌时空体研究的可能性,并提出该角度研究可以从以下三方面进行:诗歌时空体建构中的时空蒙太奇、诗歌时空体建构中意象的时间形态与空间分布、诗歌时空体建构的作用与意义。     

基于科研平台的研究生创新创业能力的培养探索

针对目前研究生创新创业能力的不足,根据双一流建设背景下机械工程学科研究生的培养要求,提出一种基于科研平台的研究生创新创业能力培养结构。分析了研究生创新创业面临的考核评价体系不够合理、创新创业硬件不足、缺乏创新创业氛围和缺乏有效实践的问题,引出了构建科研平台的重要意义。本文提出通过引进优秀资源、构建学术平台、改变考核方式三种措施构建科研平台,提高研究生创新创业能力,实现理论联系实际的短期目标和达到高质量就业的预期效果。     

篮球运动特性的研究

篮球运动的特性是篮球运动的固有属性,它是篮球运动内在规律的外在体现,从篮球运动的技术、战术、规则、竞赛和社会学五个方面对篮球运动特性做深入探讨.     

先秦儒家正名思想研究

作为儒家正名思想的开创者,孔子提出了想要达到社会的大治,就必须以正名作为必要条件,并提出了正名以正式的原则,强调名实一致。荀子是儒家正名思想的集大成者,在孔子正名思想的基础上,提出了制名的原则和方法,建立了儒家的正名体系,并利用这一理论去＂破三惑＂。但由于夹杂着儒家的政治伦理主张,他们的正名思想在逻辑上也有一定的局限性。     

公共管理研究领域中的社会网络分析研究

公共管理工作的开展关系着整个社会的现代化发展,因此需要政府与相关部门之间开展密切合作,把握时代形势,积极改革并完善公共管理体制,尤其是要就社会网络开展深入分析,积累实践经验以更好地应对公共管理危机。文章对公共管理中的社会网络分析进行阐述,明确公共管理过程中社会网络分析的应用原则、发展路线与应用前景,最后探讨网络分析对于我国公共管理政策所产生的启示,旨在改善公共管理成效,维护社会和谐发展。     

全球学理论研究述评

伴随着世界经济的全球化,出现了一类具有全球性质的问题,并导致了席卷全球的经济危机。恰恰因为任何一个学科都无法解决全球化的问题,所以一门新的学科——全球学应运而生。为了更好地理解全球化,有必要对全球学理论进行梳理,从全球学研究兴起的背景、定义、研究对象、特点等方面对全球学研究理论加以述评。