大学英语教学要重视课外广泛阅读

在大学英语阅读教学过程中,应该对学生进行引导和指导,推荐必要的学习书目和学习资源,增加快乐阅读,真正培养学生的阅读兴趣,并且在阅读策略的掌握,阅读材料的完成情况等诸方面给与督促和检查。     

英语教学质量的保障体系

英语教学质量保障体系的基本要素主要包括四大模块:教师模块、学生模块、管理层模块和评估层模块.     

大学英语教学质量保障体系的分析研究

大学英语课程的设计应制定对于听说能力的重点培养;应广泛利用先进的科学技术,为学生提供良好的学习环境和条件;通过现有的信息科技技术,改变原有的教学方法和教学手段,从而真正的提高教学质量。     

浅谈合作学习在大学英语教学中的尝试

合作学习作为一种新的学习方式,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”,其重要性已是不需论证的问题, 但在大学英语教学中如何运用合作学习仍然有待尝试。本文将从合作学习的含义、理论基础、现实意义、实施策略几方面进行探讨。     

项目学习在高职大学英语教学中的应用

进行项目学习模式实验教学,与传统教学模式进行比较,得出如下结论:项目学习对大学高职英语学习的影响主要体现在可以激发学生的学习动机,提高学生学习自主性与合作学习的能力,实现语言习得与综合素质的同步提高。     

营造语言环境提高英语教学质量

营造良好语言环境，主要是形成有利于学生学习和运用英语的氛围，辅之以良好的硬件。应从师生协力营造英语气氛、学校建立激励机制、教师策划活动机会、广开路子积累英语文化背景知识等方面共同营造良好语言环境。     

基于合作学习模式下的大学英语教学探究

合作学习是适应社会大发展需要而提出的有效教学方式,能够改变传统教学中教师教、学生听的单一教学模式,在大学英语教学过程中亦能提高学生的英语语言认知和习得能力。本文分析大学英语教学的现状和合作学习在大学英语教学中运用的必要性,研究在大学英语教学中运用合作学习的优势和策略,以促进学生英语技能的提高和综合素质的发展。     

大学英语教学中合作学习理论的融入

合作学习理论是当前大学英语课堂教学中应用较为普遍的一种理论,它的应用能够改变传统课堂教学,使得课堂内充满了活力和创意,对于调动学生参与课堂积极性、发挥自身的主观能动性掌握学习节奏有积极作用。本文分析了合作学习理论和当前大学英语课堂教学现状,对二者的融合实践进行了探究,希望能为改善大学英语课堂提供参考。     

微信平台的大学英语教学课堂实践探析

微信作为一款人们学习工作生活中广泛应用到的社交软件,能够帮助用户实现信息的实时分享传递交流。基于微信平台辅助下,大学英语教师要积极创新教学模式,将微信与课堂教学有效融合在一起,充分发挥出微信交互性、自主性以及微型学习的优势作用,不断提高大学生的英语综合能力。本文将进一步对微信平台的大学英语教学课堂实践展开分析与探讨。     

浅谈提高中职英语教学质量的策略

近年来,国家十分关注职业教育,国家中长期教育改革和发展规划纲要中也提出要加大职业教育投入。但是,由于职业学校生源质量始终无法保障,学习成绩不佳,学习效率不高,特别是英语学科,大多数学生学习目标不明确,动力不足,方法不当,有些甚至放弃英语学习。随着教育改革的不断深入,职业教育工作者不断改革创新教育教学方法,但收效甚微,学生学习效率每况愈下。为此,我结合自己的工作实际,就如何提高中职英语教学质量谈谈自己的看法。     

如何提高大学英语教师的专业素质

随着经济建设的迅速发展,外语教学,特别是英语教学正以前所未有的程度和力度向前发展,研究分析提高高校英语教师的专业素质有着深远的意义。     

有效提升本科英语翻译教学有效性分析

近年来,随着大学英语翻译教学地位的逐渐提高,我国对大学英语翻译教学的有效性也随之提出了越来越高的要求。英语翻译教学在一定程度上直接决定着大学英语的实用性和职业性能否被充分地体现出来。基于此,文中围绕现如今的大学英语翻译教学展开了深入讨论,首先详细分析了大学翻译教学中的既存问题,然后针对大学本科英语翻译教学的具体情况,构建出了提高本科英语翻译教学有效性的合理对策。     

浅析如何加强商务英语教学

如何加强商务英语教学,增强其教学效果是近年来英语教师们不断思考和摸索的一个问题。本文主要介绍了商务英语课程的特征和教学目标,以及笔者从实践过程中总结出的三种提高教学效果的方法。     

完善规范组织措施,提高教育实习质量

本文结合自己在参与教学管理及历年来指导教育实习过程中的经验、教训,对如何完善、规范教育实习工作流程提出了自己的见解,以提高教育实习质量,培养高素质体育专门人才     

提高“两课”教学质量的对策分析

"两课"是我国高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵线,但由于其教学方法和考核制度变革的滞后等因素,"两课"教学效果不理想的现象普遍存在。因此"两课"教师应认真分析其问题所在,理论联系实际地探索"两课"教学改革的新途径和新方法,以改善并提高"两课"的教学质量。     

浅谈如何提高多媒体课堂教学质量

随着教育技术的发展,多媒体辅助教学逐渐在各大院校普及开来。本文从教学实践出发,以提高课堂教学质量为目的,对多媒体教学过程中出现的问题进行分析,并针对这些问题提出自己的建议。     

提高高数教学质量的创新性思考

本文针对传统的高等数学教学方法单一,课堂教学偏重"填鸭式"理论知识的传授,忽视"教"与"学"的辩证统一关系的现状进行探讨,旨在丰富教学方法,提升高等数学教学质量。     

培养问题意识 促进英语探究教学

把探究性学习方法应用于课堂教学中 ,从实践出发 ,探索教师在英语课堂教学中引导学生积极提问、主动探索的一些方法 ,教会学生运用自己的思维去学习、探索和研讨 ,让课堂充满问题 ,促使师生共同进行研究性学习 ,放手让学生自主提出多元见解 ,使课堂真正变成探究新知识的场所     

如何提高高职饭店英语教学

随着经济全球化的日益加强,旅游业尤其是中国饭店业也在迅猛发展.高职高专院校人才培养目标的定位就是培养高技能的复合型人才.饭店英语课程的开设,正是以市场需求为导向,为涉外酒店培养既具有较高英语水平又具有相关职业技能和爱岗敬业的高素质人才.但目前的饭店英语课在教材、师资队伍、教学方法及考核办法方面仍存在一定的弊端,针对以上弊端提出相应解决办法非常必要,这样可以更好地服务于高职饭店英语教学.     

高职英语分层教学模式的完善路径

分层教学,其本质是结合不同学生之间的个体差异,综合分析学校、教师、教材等多种客观要素,借助于有效的教学方式及方法进行教育教学活动,从而促使学生的全面协调发展。高职英语分层教学是有效提升学生职场竞争力的根本要求,也是培养不同层次人才的基本需要,更是适应素质教育的基本需要。基于此,积极寻求能够提升高职英语分层教学水平的途径显得尤为重要。