高校党建工作与“立德树人”深度融合机制探析

高校党建是新时代党的建设工作的重要组成部分,是坚持社会主义办学方向的根本保证。从加强和改进新时代高校党建工作的必要性着手,聚焦如何将“立德树人”融入高校党建工作的全过程,探索行之有效的融合机制,以期实现高校党建与“立德树人”教育根本任务的深度融合。     

高校“立德树人”有效机制探析

高校立德树人工作事关高等教育的方向,异常重要.为了使立德树人工作更有成效,必须建立价值认同机制、组织领导机制、目标导向机制、制度保障机制、评价考核机制、奖惩激励机制、协调共振机制.     

高校立德树人的路径探析

党的十八大提出:"把立德树人作为教育的根本任务。"高校是培养德智体美全面发展的高素质人才的主阵地,应通过加强高校的德育队伍建设、德育课程建设、管理服务建设、校园文化建设、体制机制建设等来构建立德树人的系统工程。     

网络时代高校立德树人路径探析

紧跟时代步伐,贯彻落实"立德树人"理念,对于高校教育走出重智轻德困境,培养大学生成为全面发展的人具有重要现实意义。以网络为切入点,探究我国高校立德树人面临的问题,并结合实际,就如何在网络时代背景下培养大学生成为有道德的人提出可行性对策。     

高校落实“立德树人”根本任务的路径

文章探索了高校落实“立德树人”根本任务的路径,包括课程是高校“立德树人”的第一阵地;教师是高校“立德树人”的领路人;文化是高校“立德树人”的隐形路径;实践是高校“立德树人”的有效路径;制度是高校“立德树人”的保障;管理是“立德树人”的万金油;网络是高校“立德树人”的新阵地;资助和激励是高校“立德树人”的重要措施。     

立德树人在高校工作中的实现路径探析

"立德树人"是教之本,必是师之范。教师只有德行高尚,才能道行天下。本文从立德树人的意义入手,探讨立德树人在高校工作中实现的路径。     

立德树人视域下高校基层党建工作路径创新研究

中国式现代化新征程中,高校必须始终坚持党的全面领导,坚持立德树人的根本任务,为社会全面进步和产业创新发展培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。随着互联网和数字技术的发展,高校基层党建工作的影响力不断提升,党建服务平台逐步完善;新形势下,针对青年师生的党建工作亟待创新。笔者建议从四个维度展开：一是明确基层党建的政治功能,强化基层党组织建设;二是构建完善的党建工作管理体系;三是基于互联网积极创新和拓展党建工作管理模式;四是打造高校基层党建工作品牌,提升品牌价值和影响力。     

人工智能时代高校立德树人路径研究

人工智能(AI)海量的信息存储能力、高效的信息处理能力和精准的信息预测能力将为教育提供新的技术支持,推动师生关系、教育理念和教学策略的变革。"AI"与高校"立德树人"是目标与计划、内容与形式、理论与实践的关系。精准利用"AI"的技术优势推进高校"立德树人"的泛在化、个性化和超前化发展,是培养德智体美劳全面发展的创新型人才、抢占优质人力资源制高点和构筑综合国力国际竞争先发优势的关键。     

高校立德树人的有效机制探讨

随着时代的发展,立德树人的内涵也在不断创新和深化。立德树人需要形成有效的工作机制,设计具体的考核指标,设定质量评价体系的观测点;需要发挥好政府主导作用,做好教育资源统筹规划;需要围绕学生成长成才建设集学生教育、管理和服务于一体的公共管理平台;需要细化并完善资格审查等教师工作制度;完善"管、办、评"的高校社会评价反馈机制。以"三全育人"为中心的常态化机制,需要进行多方面的机制建设,建设加强意识形态工作的高校党委全面领导机制,保证高校德育系统的高效运转;实行"一票否决"下的"四有"好老师的全程育人机制;形成专职教师、管理人员和服务人员的全员德育机制;建设思政教育新载体,形成全平台育人机制;建立以家长代表和社会力量为补充的全方位育人机制。     

“立德树人”下高校人文与思政教育有效融合

人文教育的实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。这与“立德树人”的高校思政教育根本任务具有很好的契合性。“立德树人”视域下,高校人文与思政教育有效融合,既是大学生成为“中国人”的需要,也是中华民族兴旺和社会进步的必然选择。     

高校“党建+课程思政”育人模式的实施路径

高校党建工作与“课程思政”立德树人目标具有一致性,但二者之间的割裂现状不容忽视,因此亟需将二者有机融合,进一步提高思想政治育人的实效性。各高校应该牢固树立“党建+课程思政”理念,大力提升“党建+课程思政”能力,精心培养“党建+课程思政”队伍,拓展“党建+课程思政”载体,健全“党建+课程思政”机制。     

浅论高校德育中的情感教育

高校德育中的情感教育对于引导大学生健康成才具有重要意义,因此,要从情感需要,情感品质形成和情感发生机理中认识和把握情感教育的规律,并努力做好＂四个结合＂,引导积极情感激发,坚持以情感人,才能提高教育的实效.     

大学德育的层次解析

大学德育的开展有其自身的特点,尤其应注重辨明本末、分清层次,即强调德育的层次性.大学德育应遵循由己达人,再及世界的基本层次,循序渐进,同时加强德育内容的实践性,讲求德育方法的多样性,才能真正达到沟通人己、平衡物我的德育效果.     

论高校德育的应有理念

高校德育理念是人们对于德育的本质、价值及活动的基本观念,它关系到高校德育的质量.在当今社会历史条件下,高校德育应该树立人本理念、个性化理念、生活化理念和责任理念.只有树立了新的德育理念,并遵循了这些理念各自所内含的不同要求,高校德育才能够起到提高大学生道德素质的作用.     

关于构建高校制度德育体系的探讨

德育实效性问题一直是困扰我国高校德育工作的一大难题。新时期如何提高学校德育的实效性 ?应该倡导通过建立现代德育制度来教育人 ,鼓舞人。文章在论述制度德育内涵的基础上 ,探索了通过建立道德的德育制度、营造制度环境来构建高校制度德育体系的问题 ,试图构建一种新的德育模式     

高校和谐德育体系构建探索

新世纪新阶段,面对社会开放和价值多元化的现实,以及青年学生求新、求知、求助的需要,高校德育工作应更好地体现时代性,把握规律性,富于创造性。和谐社会对高校德育工作提出更高要求,因此,探索并构建和谐德育体系是推进教育和谐发展的必然选择。     

加强民办高校党建工作的思考

民办高校作为我国高等教育领域中一支新生力量在不断发展壮大.民办高校的党建工作仍然存在许多不可忽视的问题.董事会领导下的校长负责制与党管干部的原则存在矛盾,党组织作用职责不明确;管理体制尚未理顺,组织建设不到位;党组织机构设置不合理,党务干部队伍建设亟待加强;缺乏必要的条件保障,组织活动欠规范;教师党员队伍不稳定,党员队伍管理难度较大;上级党组织对民办高校党组织建设关心、支持、指导、交流不够.民办高校党建工作之所以会出现以上问题,其主要原因一是认识问题,二是体制问题,三是政策问题,四是差异性问题.加强民办高校党建工作要充分发挥党组织参与决策及有效监督的作用,积极探索民办高校干部配备过程中党组织的适当参与方式,尽快制订加强民办高校党建工作的相关规章.     

新形势下高校学生党建工作进公寓探析

学生公寓是高校学生日常生活与学习的重要场所,是课堂之外对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。以改革创新精神,通过建立学生公寓党建工作体系,健全学生公寓党建工作机制,拓展学生公寓党建工作载体,营造学生公寓党建工作氛围,进一步增强高校学生党建工作的时代性、针对性和实效性,为创建和谐校园打好坚实基础。