MATLAB的数值计算在大学物理教学中的应用

本文简要介绍了MATLAB软件的特点,分析了MAT-LAB的数值计算在处理物理问题中的应用,并给出了该软件在物理问题计算与模拟应用中的编程示例和运算结果。     

MATLAB数值模拟在大学物理教学中的应用

应用matlab进行简单数值模拟不仅能使抽象的大学物理课程变得生动形象,而且能简化数学推导过程,进而提高学生学习兴趣和科学研究能力的实践经验,与此同时,还能培养学生自己解决问题的能力。     

数值模拟在《计算方法》课程教学中的应用

在教学资源相对缺乏的情况下,本文论述了在计算方法课程教学中,应用数值模拟技术,使学生更好的理解计算方法中各种数值算法的背景、概念和设计,从而激发学生的学习热情,提高他们的探究和自学能力.     

多媒体技术在大学物理教学中的应用分析

分析了大学物理课程的特点以及计算机多媒体教学与传统教学的区别,总结了多媒体教学的优势及应注意的问题.     

MATLAB在大学物理仿真教学中的应用

"大学物理"是理工科本科教学中重要的公共基础课程之一,该门课程存在大量高等数学推导,导致学生对该门课程缺乏兴趣。为此,我们在大学物理教学中利用MATLAB编程实现了大量物理过程的仿真教学,使物理过程变得直观、形象、更容易理解,也激发了学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,取得了良好的教学效果。     

数值模拟在焊接技术实验课教学中的应用

探讨了焊接技术实验课教学中的局限性,介绍了数值模拟的基本原理和方法,采用SYSWELD软件模拟辅助金属焊接实验课程教学。经过2年的教学尝试,数值模拟技术克服了传统焊接技术实验课的弊端,取得了较明显的教学效果,可视化教学效果明显,获得了多点热循环曲线,实现了焊接应力场分析,节省了实验材料和成本,提高了实验安全性。     

CFD数值模拟在计算流体力学项目驱动实践教学中的应用

计算流体力学是热能动力工程等相关专业的学科基础课。结合计算流体力学课程的教学内容与特点,探讨了将CFD数值模拟技术引入到项目驱动实践教学中的教学方法,并以Fluent仿真软件为例,描述了CFD数值模拟技术在计算流体力学项目驱动实践教学中的具体应用案例。     

数值模拟技术在建筑结构加固教学中的应用

在教学资源相对缺乏的情况下,为激发学生的学习热情,帮助学生理解基本概念,把数值模拟技术引入到建筑结构加固的授课过程中,形象逼真的模拟建筑构件加固前后的破坏过程。     

数值模拟在“地下工程信息技术”课程中的探索与应用

随着城市地下空间工程信息化技术的快速发展,数值模拟技术在城市地下空间工程的设计、施工和运营维护等方面发挥了重要作用,如何将数值模拟技术引入城市地下空间工程专业本科教学,是解决信息化教学与工程实践不匹配的关键。为了促进学生掌握地下空间建筑地基的变形和稳定性的分析方法,提高学生解决实际地下工程问题的能力,提出通过调整课程教学,重视和加强工程案例教学,构建地下空间建筑案例库的思路,对城市地下空间专业信息化课程的教学过程进行优化,使课程教学更加适合学科建设的发展。     

大学物理课程教学的改革与实践

为进一步促进高等院校深化教学改革,加强课程建设,以适应应用型人才培养的需要,文章结合巢湖学院实际及大学物理的自身特点,从大学物理的课程体系建设、师资队伍建设、教学方法和手段等方面,阐述了实施大学物理教学改革与实践的措施和途径。     

应用《大学物理仿真实验》系统创新物理实验教学模式

我校引进的中国科技大学《大学物理仿真实验》系统,填补了物理实验室近代物理实验仪器的空白,运用于实验教学,激发了教师和学生实验课教与学的积极性,使物理实验教学上了一个新的层次,开创了物理实验教学的新模式。     

Matlab符号计算及其在大学物理中的应用

简要介绍了Matlab6.5版本符号计算功能,通过具体实例说明符号计算在大学物理学中的应用.将Matlab符号计算引入大学物理教学为大学物理计算机辅助教学提出了一个较好的解决方法.     

大学物理教学中PBL模式的运用

在大学物理教学中,PBL教学模式值得我们学习和使用。经实践研究,在大学物理教学中采用PBL教学模式要重点把握内容的选择、问题的创设、分组和讨论、总结与评价四个环节,PBL教学模式能够促进学生的创新精神和实践能力的培养、激发学生的学习兴趣和主动参与性、拓展评价的范围和功能。     

Matlab在大学物理教学中的应用研究

使用Matlab编程,以可视化手段展现数学公式的物理图像,使其变得直观、形象,使学生获得感性认识,缩小理论与实际的差距。通过此方法,让学生在理论上对知识有了较好的掌握,取得较好教学的效果,极大地提高了课堂教学质量,值得在大学物理教学中推广和使用。     

应用于大学物理教学的MATLAB图示模拟的示例

针对大学物理教学中理论性较强、概念抽象等特点,利用MATLAB强大的数值计算和图形技术,在大学物理中选取了李萨如图形、麦克斯韦速率分布、电偶极子的电势和电场、杨氏双缝干涉等实例,通过对这些实例进行分析,绘制了相应的模拟图示,对于大学物理的教学提供一些参考。     

例谈启发式教学模式在大学物理教学中的应用

本文对启发式教学法中的微课探索方式和深入浅出讨论法的课堂教学模式进行了一定的研究,提出了在教改中所实施的方案,结合探究式教学模式,使引导和呼应及教学相长在教学中更易于实现。     

类比方法在大学物理教学中的应用

以物理教学实践，论述了类比方法在大学物理教学中的重要作用和类比方法在大学物理教学中的具体应用(主要包含类比方法在讲解新的物理概念和物理规律中的应用；类比方法在求解物理计算问题中的应用；类比方法在物理复习课中的应用)．并以教学实例证明，在大学物理教学中采用类比方法，贯彻了“启发式”和“少而精”的教学原则，显著提高了教学质量；同时采用类比方法可以培养学生的认识能力和洞察能力，促进大学生综合能力和综合素质的提高，有力推动了大学物理教学改革．     

研究型教学模式在高师院校物理课程教学中的应用研究

文章在分析了国内外研究型教学模式研究现状的基础上,结合高师院校物理专业的课程改革实践,通过对各个教学要素如教学内容、教材体系、授课方式及考核方法等方面的改革与创新,初步探索出了一种适合高师院校基础物理课程的研究型教学新模式,对培养学生的创新意识和科学素养有一定实际意义。     

大学物理教学在应用型院校的变革

探讨在应用型院校的非物理专业开展大学物理教学,应注意学习西方应用型科技大学教育的长处,变革大学物理教学的理念与方法,明确服务于专业人才培养的观念来从事大学物理的教学工作,真正为学生的专业学习提供需要的物理知识.