新信息环境下图书馆员的服务能力探讨

在信息资源和社会环境的迅速变化中,图书馆早已不是唯一的信息提供者,图书馆的功能和运行形态需要随着读者需求的变化而展开调整。相应地图书馆员的角色也在不断发生变化,从单纯地检索和提供知识转化为组织和传播信息资源,做知识海洋中的导航员。因此图书馆员的服务能力越来越重要。参考了国内外对图书馆员职业能力的定义,对图书馆员服务能力进行探讨。     

关于加强图书馆员继续教育的思考

电子计算机和网络化的实现，使图书馆的信息服务工作发生了一系列变化，对图书馆员知识水平、工作能力、组织管理能力也提出了更高的要求。而我国图书馆员的素质状况，已不能适应经济技术发展的要求，因此加强图书馆员的继续教育已成为图书馆事业发展中急需解决的重要问题。     

泛在知识环境下图书馆的应对策略

文章阐述了泛在知识环境的概念、特征、对图书馆发展的深刻影响,从提升图书馆员的服务能力、加强信息资源建设、完善图书馆服务体系、建立图书馆联盟、建立移动图书馆等五个方面提出了应对策略。     

高校图书馆核心能力定位与馆员继续教育

2008年中国图书馆学会发布的《图书馆服务宣言》,论述了图书馆品牌形象与核心能力塑造要素是图书馆的“知识服务”能力,在信息资源日益丰富、信息存取技术日渐成熟的高校图书馆,实现知识服务的关键要素是有一支具有综合知识素质的图书馆员队伍。继续教育是提升人的综合知识素质的重要形式,本文提出以继续教育为手段、通才教育为目的,开展馆员继续教育,增强图书馆馆员自身的核心能力。     

对高校图书馆员智能结构的探讨

高校图书馆员的智能结构是一个复杂的问题 ,研究这个问题 ,有助于图书馆员按照智能结构要素来丰富知识 ,提高自身能力素质 ,更好地为学校的教学和科研服务。一、高校图书馆员应具有的知识素质1 一般科学文化知识。高校图书馆是现代科技文化信息的集散地。一般科学文化知识的面很广 ,需要学习和掌握的知识很多 ,作为图书馆员尤其应重视外语的学习。面对现代社会世界信息一体化 ,外文信息资料的增多 ,特别需要开展世界性的信息服务工作。网络时代的图书馆服务比传统图书馆服务更加深入、细致 ,图书馆员在通过网络获得大量信息之后 ,要为读者…     

在信息化社会环境下高校图书馆员角色的转变及素质要求

高校图书馆员是制约高校图书馆发展的主体因素。在信息化社会环境下 ,高校图书馆的信息服务方式发生了转变 ,图书馆员在信息服务领域也将向“信息导航员”、“信息咨询员”甚至是“信息专家”的角色转变。高校图书馆员要具备良好的信息职业道德、完整的知识储备、独立获取信息、分析信息的能力以及较好的人际沟通能力 ,以迎接信息技术带来的挑战 ,使高校图书馆更好地为高校的教学和科研服务。     

注重人才培养,不断提高图书馆馆员自身素质

图书馆是收藏图书文献的知识信息库,具有发挥信息集散功能.图书馆是保存人类文化遗产、提供文献信息服务的重要机构.图书馆员是图书馆主要资源和财富,通过对图书馆馆员应具备的素质以及图书馆馆员素质现状分析,提出了提高图书馆员素质的有效途径.     

构建高职学院图书馆核心能力

高职学院图书馆核心能力应该定位在：具有持续搜集、整序文献信息资源的能力和满足师生需求的服务能力。构建高职学院图书馆核心能力,要着力抓好文献信息资源建设,图书馆员队伍建设和服务质量、服务能力的提高。     

信息网络化与图书馆员的继续教育

图书馆信息服务工作环境网络化和信息服务内容、方式优质化，要求用各种形式对图书馆员进行信息意识能力、现代信息技术知识与技能、科学知识与图书情报专业知识，以及创新能力、市场开拓能力等方面的继续教育，更新、补充、提高图书馆员的知识和技能。     

高校图书馆新馆建设中引入知识服务模式的探讨

本文主要探讨图书馆知识服务模式,及高校图书馆新馆建设中如何引入知识服务模式。知识服务模式是以图书馆员对知识信息的二次开发能力为基础,根据用户的问题和环境,有效的为用户解决问题的图书馆服务。它以用户需求为导向,能够从更高层次满足用户的需求,同时它在信息技术、人力和资源和相关配套建设上有更高的要求。本文从文献回顾及在实践中的应用角度出发,为高校图书馆新馆建设中引入知识服务模式提供建议。