论情报学研究生实践教育

我国的情报学研究生教育取得了可喜的成就,但是也存在重理论轻实践等问题,本文对我国情报学研究生的实践教育问题进行了分析,提出要加强实践教育,并给出了若干建议。     

论情报学研究生实践教育

我国的情报学研究生教育取得了可喜的成就,但是也存在重理论轻实践等问题,本文对我国情报学研究生的实践教育问题进行了分析,提出要加强实践教育,并给出了若干建议.     

高校大学生影视教育现状及发展趋势

目前在我国高校,影视教育拥有相当好的发展条件,主要表现在社会环境及创作观念上的进步、学生接受影视作品熏陶及自身影视实践的频繁等等;但是,影视教育的特殊规律与目前各大高校的普遍扩招又产生了的新的矛盾,本文就以上问题进行阐述,着重论述高校大学生影视教育现状及发展趋势。     

工会媒体如何突出“工”字特色——广西工人报社的实践与探索

新闻媒体作为信息传播的媒介和平台,应开展具有各自特色的主题策划,将主题策划作为履行媒体责任,体现媒体采编传播能力水平,提升新闻媒体传播力、引导力、影响力、公信力的重要手段。本文全面介绍了广西工人报社如何围绕高度、深度、广度、新度做好主题策划,突出“工”字特色,推动工会媒体健康稳定发展的创新实践。     

影视实验教学与大学生媒介素养教育

影视媒介素养教育是媒介素养教育的重要组成部分,通过影视实验教学对大学生进行影视媒介素养教育是一项新的举措。在影视实验教学中,教师把影视技术传授给学生的同时,也对学生进行了媒介素养教育。     

研究生教育：培养目标滞后 理论实践脱节

很多高校的新闻研究生培养目标仍旧停留在培养从事新闻教学、科研工作的高层次专门人才上。以前,相当一部分新闻研究生毕业后可以进入高校从事教学工作,然而,随着高校教育制度的改革和日益严峻的就业形势,普通高校教师准入只向博士生看齐,硕士毕业生进入高校的机会越来越少。有的想进入高校的研究生只有走辅导员这条路来“曲线救国”。     

影视教育与现代新技术的融合

当今我们正处在数字化、网络化、智能化的时代,教育也处在了应对新时代挑战的当口.本文提出在这个提倡终身学习,师生之间可以相互学习的"互联网+"时代,影视教育要积极应对新的时代要求,积极实践教学与现代新技术深度融合,积极探索以更低的成本、更大的规模、更新的教育模式创造更好的教育环境.让我们培养的学生在未来紧紧跟上时代的步伐,让我们的国家在未来的世界竞争中立于不败之地.     

高校信息素养通识教育课程实践探索与思考

从信息素养教育与高等教育,信息素养与通识教育的关系入手,将上海交通大学核心通识课程《信息素养与实践》教学作为实践案例,介绍通识课程教学具体的做法与成效。结合通识课程、高等教育等需求,从通识教育功能定位、人才培养目标下的教学体系完善以及应用新技术的教学方法革新等方面思考后续发展中的问题。     

广西卫视品牌实践方略

2004年初,广西电视台卫星频道明确定位为女性特色频道,整个频道从自办栏目、节目编排、频道包装到广告经营,都围绕女性特色这一定位进行品牌化经营。在短短两年的实践中,该频道女性特色的价值主张更清晰,品牌经营更专业,形成了独特的产品特色。2005年,广西卫视的全国收视率增长     

民国时期研究生教育实践探析

民国时期是我国研究生教育的开端,形成了较为丰富的研究教育实践成果,对现代研究生教育具有较强的借鉴意义。本文探索了民国时期研究生教育发展特点,主要表现为:研究生教育的显著成熟性,研究生教育的政府经济服务性,研究生教育深受国外教育的影响,并阐述了民国时期研究生教育的重要影响,即培育了一批优秀的高素质人才,提升民国时期研究生高等教育整体水平,形成了完善的高层次人才培育体系。民国时期的研究生教育培育模式具有独特的时代优越性,现代研究生教育可以结合时代新特点适当调整并借鉴采用。     

广播电视大学主动融入社区教育的实践探索

广播电视大学主动融入社区教育符合电大坚持学历教育与非学历教育并重的办学方向。通过分析发达国家开展社区教育的经验,以及广播电视大学主动融入社区教育的优势,探索广播电视大学融入社区教育的若干途径。     

同伴教育:研究生信息素质教育的创新实践探索

[目的/意义]针对高校图书馆研究生信息素质教育师资不足的现状，探索如何利用同伴教育模式开展图书馆研究生信息素质教育。[方法/过程]以华南农业大学图书馆的实践为例，探讨同伴教育队伍的构建机制，探索开展信息素质教育的实践模式和效果。[结果/结论]研究生以同伴身份，通过"微课堂"同伴培训、"专题课堂"同伴助教、"微课程"同伴创作等方式来协助图书馆开展研究生信息素质教育，减轻图书馆因师资不足带来的教学压力，为同类图书馆扩大研究生信息素质教育规模、提高教育的个性化和专业化提供新思路。     

浅谈高等影视艺术教育的特点

文章结合影视艺术教育与文理工科教育的比较,详细的分析和叙述了影视艺术教育的突出特点.     

打造“东方剑桥”的竺可桢教育实践探索

竺可桢不仅是著名的科学家,同时也是成就卓著的教育学家。他学贯中西,学成归国后即投身教育事业。在东南大学,他一手创建了全国闻名的地学系。在浙江大学,他着力解决师资与经费问题,亲手将浙江大学打造成"东方剑桥"。     

英国高校图书情报学研究生教育的办学特色

采用网站内容分析法,选取英国高校图书情报学专业教育排名居前的10所院系,对其硕士阶段的教育现状进行分析,其中包括所在高校及院系名称的变化、硕士生培养方向、课程体系的设置以及教学方法4个方面。作者认为,英国图书情报院系在硕士专业培养方向、课程设置和教学方法上已形成自己的特色,而社会需求则是英国图书情报学研究生教育改革和发展的驱动力。     

影视艺术教育刍议

本文对我国的影视艺术教育的现状进行了宏观描述,论述了影视艺术教育的综合性和实践性两个显著特点,并就其中存在的问题提出了个人看法.     

影视教育:现状、问题与出路——中国高校影视学会副会长、四川大学欧阳宏生教授访谈

随着我国影视事业的飞速发展,影视教育在当今也呈现出了繁荣局面,但是其背后也暴露出一些问题.如培养目标模糊、与现实脱节等.面对此种状况,我们应该更加清醒地认识影视教育的现状和问题,进而为其健康发展寻求可行性路径.