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随着经济的迅速发展,城市大气环境质量问题愈来愈受到人们的重视.通过分析模糊综合评价方法的原理及具体计算方法,以淮南市的大气监测数据为例,经过适当的权重计算,建立评价矩阵,对淮南市的大气环境质量进行评价,分析得出影响淮南市大气质量的主要因素是TSP和SO2,为淮南市大气防治工作提供参考。 相似文献
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结合当代的时代特征,建立了大学生综合素质评价的指标体系。介绍了模糊数学方法。并利用模糊数学对大学生综合素质进行了两级模糊评判。在模糊评判的基础上得到大学生综合素质得分,从而可以对大学生的素质进行对比评价。由于该数学模型抓住了大学生素质体系的主要因素,权重又是建立在专家调查法基础之上,因此具有一定的合理性和实用性。 相似文献
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基于模糊数学方法综合评价网络课程的新思考 总被引:1,自引:0,他引:1
运用模糊数学建模方法,对影响网络课程教学质量与效益主要因素的定性评价转换为有限定量评价指标,被教育技术学者广泛采用,并且设计出多种评价系统和评价模型,不失为一种有效的探索;但多数模型兴趣在于最后的数字化结果,恰恰忽略了模型运用过程中的科学性。本文作者曾在完成广东省高校人文社科研究项目——IT设备评标应用系统过程中,运用模糊优选理论,设计了IT设备采购综合评标模型和应用演算范例,验证了利用集合论对设备采购评比的可行性和合理性。本文内容旨在借鉴模糊优选理论设计评标模型的心得,应用于评价网络课程,使得网络课程评价过程和评价模型进一步科学化。 相似文献
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应用模糊数学评价班级管理质量 总被引:2,自引:0,他引:2
蔡小芳 《广东广播电视大学学报》2003,12(4):53-56
定期评价班级管理质量,评选优秀班级,是学校管理的一项重要工作。文中应用模糊数学的综合评价模型对班级管理质量进行评价,给出了一种有效的量化评估手段,实例计算结果表明,采用该模型可更细致地反映各班管理质量的差异。 相似文献
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以模糊数学方法构建多媒体教学质量综合评价体系 总被引:5,自引:0,他引:5
对影响多媒体教学质量与效益的主要因素及多媒体教学质量的定性评价指标的确定,运用模糊数学建模方法,将定性评价指标转换为有限定量评价指标。通过权重系数、评价系数的合理配分、问卷调查采样和数据分析与编程计算,从而建立适合于各类学校多媒体教学质量与效果评估的、基于模糊数学方法的综合评价体系。 相似文献
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结合当代的时代特征,建立了大学生综合素质评价的指标体系.介绍了模糊数学方法,并利用模糊数学对大学生综合素质进行了两级模糊评判.在模糊评判的基础上得到大学生综合素质得分,从而可以对大学生的素质进行对比评价.由于该数学模型抓住了大学生素质体系的主要因素,权重又是建立在专家调查法基础之上,因此具有一定的合理性和实用性. 相似文献
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何朗 《读与写:教育教学刊》2012,(4):244-245
本文根据2007-2011年南充市二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物浓度的监测数据,综合运用大气环境质量指数评价法对南充市的大气环境质量进行分析与评价,并运用Spearman秩相关系数预测其发展趋势。结果表明:南充市大气环境质量为轻度污染,主要大气污染物为可吸入颗粒物和二氧化硫。二氧化氮基本无污染,但有上升趋势。二氧化硫呈不显著下降趋势,可吸入颗粒物呈上升趋势。 相似文献
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模糊数学在环境质量评价中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
现行环境质量评价分级标准存有不确定性,模糊数学评价可以对这一不确定性的变化范围予以精确的界定。结合模糊数学的方法原理,阐述了模糊数学在环境质量评价中的必要性,并结合丽水瓯江流域水质模糊数学评价,剖析了模糊数学评价环境质量的应用程序,并进行了应用探讨。 相似文献
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应用模糊综合评价法对陕西洽川湿地2012年夏季水质监测数据进行综合评价.通过对各监测点5个主要影响因子的权重和隶属度综合分析得出:2个监测点水质达到Ⅲ类标准,3个监测点水质接近V类标准,主要污染物为总磷、总氮和高锰酸盐指数,洽川湿地水体富营养化严重. 相似文献
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陈芳芳 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(5):32-33,40
教师授课质量的评价是对教师的一项重要考核,同时具有很强的综合性和模糊性,采用模糊综合评价方法可以取得很好的效果.本文对模糊综合评价模型进行了介绍,应用模糊数学的原理和方法,建立了适合于评价教师授课质量的模糊综合评价模型. 相似文献
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南通市区环境质量模糊综合评价 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对南通市环境保护局公布的南通市区环境质量数据的分析,运用模糊数学多级综合评判的方法对南通市区大气、地表水及噪声状况进行综合评价,得到南通市区近两年环境质量的综合评价向量为(0.1068,0.45546,0.36302,0.07462,0),因此,可判定南通市区近两年环境质量为良好,建议在继续改善大气环境质量的同时,加强对水环境和噪声、特别是夜间噪声污染的治理。 相似文献
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利用模糊综合评价法对高校教学质量进行评估,并对模糊综合评价的高校教学质量评估系统进行分析,为高校教学质量的实践评估提供借鉴。 相似文献
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利用模糊综合评价法对高校教学质量进行评估,并对模糊综合评价的高校教学质量评估系统进行分析,为高校教学质量的实践评估提供借鉴。 相似文献
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基于AHP法的教师教学质量模糊综合评价 总被引:1,自引:0,他引:1
为更科学合理地评价高校教师教学质量,提出了基于AHP法的教师教学质量模糊综合评价方法。首先利用AHP法将评价目标分成三层,并确定各影响因素的权重系数,然后利用隶属度函数建立单因素评判矩阵,并利用模糊综合评判法构造教师教学质量多层次模糊综合评判模型。最后通过实例分析表明应用该方法能够得到可靠、客观的教师教学质量评价结果。 相似文献
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钟强 《济南职业学院学报》2007,(1):34-36
学生素质评价是一个多因素的评价,采用单因素的评价不可能得到满意的结果,必须同时考虑多方面的因素,运用模糊综合评价的原理和方法,先确立学生应该具备的基本素质,建立学生综合素质评价的数学模型,进而对学生的综合素质进行客观的评价. 相似文献