浅谈如何确保中职学生体育锻炼的时间

在近两年对我校学生进行《国家学生体质健康标准》测试中发现,学生体质健康指标增加了,体能指标却下降了,肺活量普遍降低,速度、耐力、爆发力、力量、柔韧等素质都持续下降。学校是学生进行体育锻炼和学习体育锻炼方法的场所,学校体育不仅关系到学生在校期间的健康成长,还关系到学生进入社会后能否有精力投入工作,因此,养成良好的体育锻炼习惯将影响学生的一生。为提高学生的身体素质,首先要分析影响学生参加体育锻炼的因素     

The present situation and influencing factors of middle school students in Shaoguan city to participate in the extracurricular physical training

采用问卷调查、数据统计、文献资料和逻辑分析方法,对韶关市6所学校的中学生参加课外体育锻炼的现状进行了有效的调查分析.针对存在的问题,提出了若干对策,旨在为提高学生身体素质、增进健康提供科学依据和策略参考.     

民族地区中学生健康状况与体育活动调查分析

青少年学生是我国21世纪社会主义现代化建设的主力军.有伟人曾经说过:"我们只有拥有健康的青少年儿童,才能真正拥有未来."《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的"学校教育要树立健康第一的指导思想".切实加强学校体育工作,让学生参加各种体育活动,使学生不仅掌握一定的运动技能,具有健康的体魄,而且能培养学生坚持锻炼身体的良好习惯.但是,目前我国中小学生体质健康状况下降,特别是学生的爆发力、耐力素质以及肺活量等指标仍然持续下降.本文以民族地区的中学生为调查对象,对我校学生健康状况和参加体育锻炼情况进行研究和分析,旨在摸清影响中学生参加体育锻炼的因素,探讨改善现状的对策,为改革学校体育工作提供参考.     

家庭、社会对中学生体育锻炼习惯影响的因素与对策研究

培养中学生良好的体育锻炼习惯是学校体育教育教学的基本任务之一,学生只有养成良好的体育锻炼习惯,才能保证离开学校时(周末和两个长假期)也能将这种习惯持续坚持下去,形成终身体育锻炼习惯。主要从家庭、社会两个方面对中学生进行体育锻炼习惯的影响因素出发,提出了相应的解决措施。     

对中学生体育意识与行为的调查研究

提高和培养中学生体育意识和参与体育锻炼的能力 ,是实施素质教育的一个重要组成部分 .本文通过对我市 4所中学学生体育意识与行为的问卷调查和分析 ,揭示了中学生课外体育锻炼的现状和学校体育存在的问题 ,对学校体育实施素质教育提出了个人的看法     

试论课外体育锻炼对中学生心理发展的影响

在我国的城乡中学，特别是拥有体育传统项目的学校．长期以来．一直开展经常性的课外体育锻炼。这种体育锻炼不仅增强了学生得体质，而且对学生心理卫生和心理健康也起到了积极的促进作用，本文拟就早操、课间操、课外体育活动的开展．实施“中学生体质健康标准”锻炼对学生心理发展的作用．作些分析和论述，以便引起中学生对从事课外体育锻炼的足够重视。     

中学生参加体育锻炼现状的调查与分析

体育锻炼是增强健康的有效手段,同样对人们的心理健康具有良好调节与促进作用。本文作者通过对江西省宁都三中学生进行调查、分析,根据中学生体育锻炼的现状．提出了改革和完善中学生体育锻炼的对策和建议。     

对南通市区初中生健康意识与健康行为的调查研究

本文作者采用文献资料法、问卷调查法对南通市区部分初中生的健康意识与健康行为进行调查和分析,了解目前中学生健康意识与行为的状况。结果表明南通地区大部分中学生对健康的内涵有正确认识,一部分学生具备了良好的健康意识,但缺乏自我保健知识、体育卫生知识,没有良好的体育锻炼习惯,普遍存在认知水平与参与的不一致性问题。应进一步加强学校的健康教育工作,建立健康的生活方式,以促进中学生的健康发展。     

多民族混合学校学生心理素质研究

以7所多民族混合学校和2所纯民族学校的3000名中学生为研究被试,采用中学生应对方式问卷和人际交往能力问卷探讨中学生应对方式、人际交往能力及其二者的关系。结果表明：中学生应对方式在学校类型上存在显著差异,多民族混合学校中学生在问题解决、求助、退避、忍耐上显著高于回族中学和藏族中学学生,回族中学学生在忍耐上显著高于藏族中学学生。应对方式存在年级差异,每个水平上初一最高,初二最低。中学生的人际交往能力存在学校类型差异,多民族混合学校学生显著高于回族中学和藏族中学学生。人际交往能力存在年级差异,初中人际交往能力显著高于高中。问题解决对人际交往能力的三个维度都有显著的正向预测作用,幻想对人际交往能力的三个维度都有显著的负向预测作用,求助只对交往动力和交往技能有预测作用,发泄对交往动力和交往认知有预测作用。     

中学生养成体育生活方式的制约因素分析

随着社会的发展,越来越多的人认识到体育生活方式对于健康的重要性。通过文献资料法、访谈法和逻辑分析法对影响中学生养成体育生活方式的因素进行分析,结果显示中学生的健康意识淡薄,对＂体育＂理解不够,体育时间投入较少,学校场地器材不足且利用率低,学生缺乏体育锻炼的兴趣。社会、家庭与学校的体育氛围是影响中学生养成体育生活方式的因素,并根据上述影响因素,提出科学合理建议。