“金牌战略”的失衡——基于我国竞技运动员退役后的弱势群体成因分析

我国竞技运动员退役后的二次就业困难重重,其生存状况堪为担忧,形成了竞技运动员弱势群体,这种态势严重影响到我国运动员人才培养与选拔更新.运用文献资料法、个案研究法、矛盾分析法,拟从运动员中的弱势群体视角出发,窥探"金牌战略"下造成他们的人生轨迹缘由,为我国竞技运动员弱势群体提供必要的理论参考.建议:一方面政策层面要全面构建我国竞技运动员退役后生活保障体系,另一方面运动员自身要发挥主观能动性,加强自身努力,只有两者有效结合,才能更好地解决退役运动员生存、生活保障,促进我国竞技体育的全面、健康、和谐、持续发展.     

我国退役竞技运动员安置问题研究

通过对我国退役竞技运动员的安置问题进行分析后可知,现在退役运动员的安置现状不容乐观。针对这一问题,笔者提出了解决困扰运动员和运动队问题的对策,同时提倡社会大力支持退役竞技运动员安置工作,增强退役运动员的就业竞争力,增大退役运动员的再就业的成功机率,解决现役运动员的后顾之忧。     

高校运动员竞技水平停滞的成因及改进对策

高校运动员竞技水平提高不大是一个普遍现象,其原因是中学阶段基础训练不全面、不扎实,专项化训练过早,拔苗助长,使这些运动员进入高校后,无法再形成运动技能的正转移。必须转变思想观念,科学安排各阶段的训练任务及运动负荷,改革高校体育运动员的选拔制度,才能保证运动员的竞技水平在较长的一段时期内不断提高。     

农民成为我国最大弱势群体的成因思考

随着改革的深入和社会的转型,多年来在二元社会结构中诸多体制束缚下的广大农民,在经济地位、社会地位、政治地位上逐渐成为目前我国最大的弱势群体.本文主要在成因上作一点粗浅的探析.     

我国竞技网球运动可持续发展战略研究

近几年,我国体育事业呈现出繁荣的发展态势。这种态势下的网球运动也不甘示弱,发展如火如荼,成为我国体育事业又一支柱项目。本文通过文献资料法、专家访谈法、及逻辑分析法等科学方法对网球运动的现状进行分析,总结出促进其可持续发展的重要战略措施,只在能够提升我国网球竞技水平和国际地位,实现"体育强国"的重要战略做出微薄的贡献。     

我国高水平男子水球运动员竞技能力结构优化及分析

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对中国男子水球运动员竞技能力结构优化及其训练学进行了分析和解释,研究结果表明:(1)我国男子水球运动员竞技能力结构优选出10项形态指标、10项机能指标、10项专项素质指标、6项专项技术指标、9项心理指标;(2)男子水球运动员竞技能力结构指标权重表对高水平水球运动员竞技能力结构的优化提供了理论依据;(3)男子水球运动员主要表现为体型匀称、呈"倒三角型".有比较全面的身体素质和较高的机能水平,具备良好的专项技术和良好的心理素质.     

我国大学生足球运动员竞技心理训练现状分析

目前,在影响足球运动竞技水平最重要的四大因素的研究中,对青少年运动员心理训练的研究最为薄弱。被誉为世界第一运动的足球,发展到今天,竞争日趋激烈,要求在具备良好技术、战术、身体素质的同时,还必须具有良好的心理素质。我国足球运动的发展史表明,我国一些优秀的足球运动员平时训练水平非常优异,     

生物学习中“弱势群体”的成因分析及对策

在生物教学中，由于多方面的原因，导致了生物学习中“弱势群体”的存在，这类学生对生物学习毫无兴趣，分数极低，基本游离于教学之外．教师对这类学生先“望而生畏”，后“知难而退”，最终使这些学生不得不退出生物学习的舞台．从一个年级段来看，这类学生不占少数，影响整体成绩，应该引起生物教师的关注．[第一段]     

对竞技“训练型”运动员的心理训练与调控

针对影响运动员比赛成绩不佳的心理因素进行分析、研究,采用具体的、有效的措施时运动员进行系统科学的培养,提高其心理品质,以最佳的心理状态投入比赛,发挥最高水平,从而保证取得较好成绩.     

高考竞争中弱势群体成因的社会学分析——基于场域理论的研究视角

当今中国是一个文凭社会、学历社会,高考成为将来可能获得高学历、高文凭的主要实现途径,也是导致社会分化和社会流动的最重要手段之一。从社会学场域理论的研究视角出发,发现在高考激烈竞争的背后,是考生所处不同社会阶层场域对高等教育资源的争夺。因此,高考竞争中的弱势群体与社会结构中的弱势阶层存在着必然关联。这启示我们在探索高考制度公平性问题的过程中,可以从三个方面寻求解决路径:其一是增加对高考竞争中弱势群体的教育补偿,其二是建立多元化的人才评价标准,其三是增加弱势阶层的资本积累。     

在冰湖里获得的“金牌”——勇气比荣誉更加重要

获得13次欧洲冠军、保持着世界纪录的潜水运动员沙佤尔什，每天早上都和弟弟卡默一起，沿着公路长跑20公里，终点是一个大湖。这天，湖边的堤岸上挤满了人，神色慌乱、焦急，在呼叫、议论着什么，几分钟前，一辆大客车闯进湖中。面对浑浊冰冷的湖水，没有一个人敢去救人，都在眼巴巴地等待救生员的到来。     

班级“弱势群体”成因及对策

在新课改大背景下,以生为本、关注学生的发展已不是新鲜的话题。但然而仍有一部分容易被忽视的学生,我们称之为“弱势群体”。其主要分为以下几类：①成绩弱势、②性格弱势、③品格弱势、④亲情弱势。这样的分类并不是绝对的,有不少学生是多种弱势兼而有之。“木桶原理”告诉我们,木桶装水的多少取决于其中的短板。教育中也同样是这个道理。教师要使一个班级更好地发展,取得更大的成绩,要密切关注班级中的“弱势群体”。那么怎样才能使他们更好地发展起来呢？     

用“心”巧教,用“爱”润心——浅谈我校三年级英语教学中的弱势群体的成因及对策

三年级学生刚接触英语,多数学生学习热情高,成绩也较好。但一小部分学生因为家庭环境的特殊性,对英语学习适应较慢、缺乏兴趣和信心、缺乏正确的学习态度、缺乏良好的学习习惯等,就开始掉队,形成学科"弱势群体"。教师必须在情感上关爱"弱势群体",恢复他们的自信心,课上和课外也要时刻关注"弱势群体",帮助学生进步。教师要想方设法的巧教,让他们乐于学习,从而看到他们喜人的进步,长足的发展。     

竞技体校运动员的英语学习情况及其对策分析

作者运用问卷调查法,结合沈阳体育学院竞技体校运动员实际情况,分析＂体教结合＂之道路在高校的发展现状,对于运动员在英语学习上存在的问题展开分析研究,为积极探索出一条成功的＂体教结合＂之路提出合理化建议,培养出智能与技能全方面发展的双优型人才。     

我国足球运动员比赛中不道德行为形成的因素分析

近年来,我国足球运动员在国内外的各级比赛场上频频发生有悖于体育道德的事件,使我们本已低迷的足球运动更是雪上加霜。对于足球赛场上不道德现象形成的现实因素,本文从足球改革过程中体制和制度方面的缺陷、运动员道德教育和管理的局限、社会与公众环境和道德评价薄弱等方面进行了分析,以期对足球运动员竞技体育道德教育建设提供有益的参考。     

关于鄞州区弱势群体的学习需求及成因分析研究

随着我国市场经济的进一步发展和社会结构的急剧转型,社会弱势群体及其问题日益凸显,构成了影响社会稳定和社会发展的重要影响因素之一,并且引起社会各界的广泛关注。早在二十一世纪初期朱镕基总理在《政府工作报告》中使用了"弱势群体"这个词,从而使得弱势群体成为一个非常流行的概念。弱势群体的存在是一种普遍的社会现象。无论是发达国家,还是发展中国家,都存在着一定规模的弱势群体。现阶段中国社会弱势群体的构成状况复杂,存在问题多样,弱势群体的规模也有不断扩大的趋势,因此在这样的背景下深入研究鄞州区弱势群体的问题,构建弱势群体的社会支持网络,具有深刻的现实意义。     

英语分层教育中所发现的问题--英语“弱势群体”的成因及转化策略

由于农村人口不断涌进城市,随之出现的人口迁移现象的出现,学校里也出现了大批由农村转移到城市的学生。由于大批的插班生涌入新建的学校,特别是在高年级进行插班的学生,在相对落后的农村英语教学中,这部分孩子在苏南地区的英语水平考核中,就相对于其他孩子水平较低了。刚刚提及主要是客观原因,当然这部分孩子中的一部分通过努力,会逐渐跟上其他的孩子,还有一部分依然落在后面的孩子,也存在着部分的主观原因。在高年级英语教学中,英语学习“弱势群体”产生的原因主要有焦虑、急躁、自卑和孤独。要强化后进生的英语学习,首先要查明原因,然后制定方案,对症下药。转化策略主要有：知情交流,激发“弱势群体”的学习热情;寻找闪光点,增强“弱势群体”的学习信心;提供平台,激活“弱势群体”的学习器官;分析自我,改进“弱势群体”的学习方法。     

浅谈大学生“网络弱势群体”问题的成因及对策

近年来,大学生"网络弱势群体"问题日益显现,不仅影响了高等学校教学事业的健康发展,更危害大学生群体的学习和生活。本人首次归类"网络弱势群体",探讨了解决的对策,意为高校有效解决大学生"网络弱势群体"提供参考。     

我国竞技健美操技术水平与世界先进水平的差距与分析

近三年我国的竞技健美操有了长足的发展,取得了历史性的突破,但与世界先进水平相比,仍存在着一定的差距,运用录像资料法、数理统计法对2002年以来的世界健美操锦标赛前三名的运动员、我国运动员及我国健美操锦标赛前三名运动员的成套动作进行了观察、统计,深入分析了我国运动员的成套动作在艺术性、难度动作以及动作的完成三个方面与世界优秀运动员之间的差距,研究发现动作完成的质量差,音乐风格不突出,主题不明确,整套动作的强度不够,动作的过渡与连接单调、欠流畅,运动员的身体形态欠佳,难度动作在组别、属类选择上缺乏多样性,单人项目难度动作的总分值稍低等问题仍很突出。。     

“乒羽”项目运动员竞技能力训练特点的对比分析

在项群理论框架下,从体能、技能、战术、心理及智力等五个方面对"乒羽"项目运动员的竞技能力训练特点进行比较分析,旨在探究"乒羽"项目在训练理论、训练特点等方面的相同及不同之处,使处于同一项群的"乒羽"项目从训练学的视角起到相互促进的作用,为广大乒乓球和羽毛球教练员的训练及高校专业体育教师的教学提供理论上的参考。