论“教师权力”的滥用与善用

一、“教师权力”的界定 “权力”，《现代汉语词典》释为一是“政治上的强制力量”。二是“职责范围内的支配力量”。而教师是“传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的实施者”。乍一看，似乎二者无多大联系。我们会产生疑问，教师有权力吗？“教师”与“权力”能否连在一起用？     

高校学术权力现实作用式微的理论阐析

尽管法律和政策已经为高校学术权力提供了坚实的法律基础，开辟了制度及现实空间，但在高校内部的权力结构和现实决策中，其现实作用依然式微。原因在于初始体制的惯性及其制约；现实制度激励行政组织并稳定受益群体；外部行政权力传递对学术权力的影响；学术权力机构的组织特性及可替代性。高校学术组织的趋同体现的是制度层面的合法性。     

课程作为文化资本的话语构建机制探讨

课程作为文化资本反映了谁的文化资本在起作用、文化资本是怎样传递的、以及其合法化的课程权力的行为魔力。课程话语生产场域的权力、利益与不平等的本质赋予了其封闭的特性，并在生产、传递与转换的过程中产生了各种区隔。建立合理的话语生产的利益分摊机制、构建主体互动的平台和赋权增能实践的话语生产场域是规避其区隔的合理策略。     

清末地方与国家的裂变：以1907年芜湖万顷湖民变为例

1907年,芜湖万顷湖发生千余湖民暴动,以国家上层官僚和地方官绅为主体的两大集团进行博弈,最后该事件以摘取县令顶戴、田租减半的方式得到相对妥善处理。透过这起民变事件可以看出,在清末国家统治中,国家与地方之间潜存着权力与利益的结构性裂变,而清末＂新政＂则加剧了这种裂变危机。     

高校学术权力和行政权力的制衡

学术权力和行政权力共存是大学区别于其他类型组织的一个显著特点.从大学的本质特征来讲,学术权力的合法性与基础性是高等教育学术组织的主题.当前我国高校学术权力存在配置不合理、缺乏有效民主机制协商和规范等诸多问题.为此,应理顺政府与高校的权力关系;优化权力结构,明确权限;完善信息传递与反馈机制;将各种权力行为制度化、程序化;完善监督机制,以权力制约权力.     

数字环境下探究性学习的变革探究

在信息渠道扩张、传递手段多元化的数字环境逐步形成背景和信息、多媒体技术对教育的不断介入而产生革命性裂变的多重影响下,探究性学习在学习内容、形式方面发生了极大的变革,分析认识并适应这一变革是教育科学化、现代化的重要任务。     

主体的裂变及整合

主体的裂变是指现实社会主体在以计算机网络为基础的虚拟社会中通过符合化的方式实现的存在。这种裂变在虚拟社会实现，但也有其现实基础，即现实社会中主体与自我的分离。由于现实社会控制的功能在虚拟社会性弱化，主体的分离在虚拟社会表现为裂变，主体的裂变不仅对虚拟社会发展影响，而且影响了主体现实的心理结构和生活方式，从而直接影响了现实社会的发展，由此，以什么方式和途径整合主体的裂变成为现代社会的重大问题。     

略论晚清地方势力的崛起

随着第一批不平等条约的签订，满清王朝传统政治结构开始发生裂变。雅片战争的失败只是清政府一系列失败的前奏。从19世纪中叶开始，清政府又面临着一场更为深刻的统治危机－太平天国运动，在镇压农民起义过程中，地方势力迅速崛起，严重削弱了清朝中央集权的政治权力，动摇了清廷统治的政治权威。它是清末政局嬗变的主要力量之一，是近代中国早期工业化的主要推动和参与，对中国社会的近代化进程产生了不容忽视的影响。     

论大学学术权力的实践特征

大学以培养人才为主旨,以知识生产与知识传递为主要活动方式,是探询高深学问之处所。大学在社会系统中的特殊位置,决定了大学学术权力与其他权力形态相异的属性。本文从教育政治学的分析视角,运用政治权力理论,对大学学术权力的知识性、学科性以及公共性等实践特征予以分析。     

浅谈做好班主任工作一点体会

班主任是学校中权力最小的主任，但班主任的工作却足学校中最重要的一项，它代表学校对学生进行管理和教育，又向学校传递学生的意愿。那么如何做好此项工作，笔者简要谈以下两点：     

Transient analysis of steam generator in PWR nuclear power plant

ＮｏｍｅｎｃｌａｔｕｒｅＡＡｒｅａ（ｍ２）ＤｈＨｙｄｒａｕｌｉｃＤｉａｍｅｔｅｒ（ｍ）ＥＥｎｅｒｇｙＣｏｎｔｅｎｔ（Ｊ）ｆＰｒｅｓｓｕｒｅＬｏｓｓＣｏｅｆｉｃｉｅｎｔαＶｏｉｄＦｒａｃｔｉｏｎＨＳｐｅｃｉｆｉｃＥｎｔｈａｌｐｙ（Ｊ／ｋｇ）ＩＩｎｅｒｔ...     

权力、制度与经济增长

权力是经济运行的重要变量,它是主体对资源的控制力;权力结构可分为正式权力和非正式权力。权力作为一种资本,它具有“服从性”、“乘数效应”、“稀缺性和刚性”的特征。市场本身并不配置资源,资源配置是在市场背后由权力主休进行的,市场失灵的根源是权力边界的破坏和结构的失衡。权力决定着制度的形成,并因此而成为经济增长的核心要素。     

试论大学软实力的认知与提升

大学软实力是大学综合实力的重要组成部分,是一种特殊的文化力量,主要由政治力、育人力、创新力、文化力、服务力、信息力等要素构成。在市场经济和大众化教育背景下,由于认识滞后、超常发展、建设失序、举债经营等不同方面不同程度的原因,大学普遍存在软实力缺失的问题,影响着大学的诚信度和美誉度。积极推进理论指导,破除观念障碍,铸就特色品牌,营造良好氛围,必将有利于大学软实力的强化和提升。     

A Theoretical Framework of Benign Power in School Sector Decision Making: A preface

Benign power goes beyond the more traditional, theoretical frameworks of conflictual power advanced by Dahl (1961, Who Governs?, London, Yale University Press), Bachrach and Baratz (1970, Power and Poverty, New York, Oxford University Press) and Lukes (1974, Power, Basingstoke, Macmillan), where in these cases, power is exercised over another to serve individual ends. It is this focus on serving individual ends at the expense of another which has branded these studies' negative (or malign) definitions of power. But why should conflictual power be seen as negative? Power is regarded as benign when it is exercised in discordant relationships between persons to serve either altruistic and/or collective ends and in which the social and political values of democracy, political freedom and social justice are paramount. This paper is devoted to discussion of the theoretical framework of benign power.     

基于AMIS-49587的电力线载波数传模块

电力线载波通讯是指利用现有电力线,通过载波方式将信号进行高速传输的技术。电力线载波数传模块是电力线载波通信的核心部件和硬件基础。     

Power World可视化软件在继电保护实验教学中的应用

介绍了美国伊利诺伊大学电气及计算机工程系开发的Power World电力系统仿真可视化软件包。Power World能可直观形象地显示电力系统的运行情况。用户可以建立、更改各种电力系统模型及参数,用鼠标点击图标或菜单在仿真器中进行各种操作,从而对模型进行潮流分析、故障分析、及经济运行分析等。在继电保护实验教学中运用Power World中以已有的IEEE14母线模型建立电力系统仿真实例,测量输电线路故障阻抗,计算出故障发生点,通过测量出的故障阻抗曲线与已知的阻抗值比较,阐明距离保护的概念,从而证实Power World算例模型的准确性以及软件在继电保护实验教学方面的辅助功能。     

稳恒电流与动量守恒定律

用经典物理学的方法研究了稳恒电流的动量守恒问题和交流电流的动量不守恒的问题。分析了稳恒电流电路的能量转换问题和受力问题,对于稳恒电流电路来说,虽然有电热和磁能的损失,即有能量转换问题,但由于构成稳恒电路的稳恒电源、导体和载流子构成了同一个系统,他们之间的相互作用力属于内力,这样的系统不受其他的外力作用,因此,满足动量守恒定律要求的条件,从而稳恒电流的动量是守恒的;而交流电流则不然,交流电源总是在变化的外力的作用下对电路中的载流子做功的,因此,由电源、构成电路的导体和载流子构成的系统所受的合外力并不为零,这样的系统不满足动量守恒定律要求的条件,从而交流电的动量是不守恒的。     

有源电力滤波器电能质量治理实验系统

电力电子设备的大量使用和非线性负载的不断增加使公用电网的谐波污染十分严重,极大地恶化了公用电网的电能质量。通过与生产实际相结合,开发了有源电力滤波器电能质量治理实验系统。介绍了该系统的组成、工作原理等,并对实验结果进行了分析。该实验系统可应用于电力电子技术、功率电子学等课程的实验教学。     

权力产生于“共存”需要——兼与伍代春等商榷

政治权力起源是近年来一个有争议的话题,伍代春先生与陈昌文先生合作的《论权力产生于差异》一文,将权力产生的原因从物的因素推进到人的因素,在深刻性上比“占有”论前进了一步,但此种观点犯了原子主义的错误,难以阐明权力产生的动力机制。通过结构主义分析,可以得出政治权力产生于人类群体现实性的“共存”的需要。权力是群体共同体的一种结构性属性,任何个体（或个体差异）都只能是这一结构的更为初始的构件之一,“个体差异”只能处于一种被动地位,个体精英与其能力是共同体根据现实需要而选择是否托付职位的依据。个体差异或精英因素,可以扩大权力,但不能产生权力,群体需要的召唤才是政治权力产生的结构性根源。     

实力与角色并进：当前印度洋“热”之动力因

实力,是衡量国家能量的尺度,是彰显国家影响力及辐射力的要素。实力塑造着国家的形象,能够增强国家的动机和意志力,并决定着国家的权力范围与利益收成。随着实力达到一定程度,国家就会期待能够扮演一定的角色,并使其信仰、期望得以兑现,从而确保利益的最大化。当前的印度洋＂热＂,不仅暴露出印度洋地区国家随实力增长其角色诉求日益增强的趋势,而且还彰显了域外国家倚仗实力试图在异域确立主导性地位之历史必然。实力与角色互推共进正在成为引领该地区发展变化的主旋律。