书中的童话——绘本教材的准备策略研究

绘本是文字和图画共同讲述一个完整的故事,贴近孩子生活,具有艺术性、文学性、文字与绘画和谐共处等必备的特点,它适合孩子的年龄特征,能唤起幼儿阅读的欲望,对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。优秀的绘本不仅仅是文学或故事的一种表现形式,更是具有珍藏价值的艺术品,即使是成人阅读,也能从中获益颇多。如何挑选适合幼儿的绘本教材呢？以下如何选择适合幼儿的绘本教材策略谈谈自己一些粗浅的认识。     

谈谈幼儿学具型教材

幼儿学具型教材是以学具为载体的幼儿用教材形式,它以幼儿为主体,通过操作学具来建构幼儿知识体系,培养幼儿综合素质。幼儿学具型教材基于蒙台梭利思想、认知心理学、行为主义、多元智能等多种理论,在幼儿教学实践中自然形成。它是能较好吻合《幼儿园教育指导纲要》指导思想的幼儿教材形式。     

盘活资源 凸显特色——“民俗活动”主题园本课程开发的初步实践

民俗存在于民间,和日常的节日、生活紧密相连。它能为幼儿所感受和体验,是一种丰富的本土教育资源。如冬至做糍粑,端午包粽子、挂艾草、跳竹竿,春节贴春联、舞纸狮（龙）,元宵做花灯等,都能为幼儿的学习提供生活的教材。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“教育要充分利用社会资源,引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。”     

双性化视角的幼儿性别角色教育

双性化人格已被证实是一种客观存在的最佳性别角色模式.幼儿双性化教育应尊重幼儿的生理性别特征,遵循其心理发展的规律.同时,幼儿教师应该具有双性化的人格特征和教育期望,教育部门和幼儿园也要重视双性化教材的编写和幼儿游戏活动的开展.另外,它也需要社会和家庭的重视和配合.     

“爱与美”为主旋律的儿童诗欣赏

《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定：“引导幼儿接触优秀的儿童学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”这一规定削弱了学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。那么，如何欣赏?欣赏什么?教材方面作何调整?儿童诗是幼儿学的重要体裁，我们在此探讨儿童诗欣赏的有关问题。     

德国综合理科教材如何体现STS教育

STS教育作为新兴的教学理念正在世界范围内被广泛推广,它体现了一种新的价值观、新的科学观、新的教育观和新的社会观。德国综合理科教材是一本发达国家的优秀教材,它把STS教育思想贯通于全书。本文分析了该教材是如何体现STS教育,以及科学教材中融入STS教育的意义,从而为我国教材编写提供参考,同时也带给我们关于课程改革的启示。     

学生心理健康教育的金字塔工程——评张大均主编《大学生心理健康教育》系列教材

2004年西南师范大学出版社出版的《大学生心理健康教育》系列教材是张大均教授继主编出版幼儿心理健康教育教材《幼儿心理素质训练》、小学生心理健康教育教材《小学生心理素质训练》、初中生心理健康教育教材《初中生心理素质训练》、高中生心理健康教育教材《高中生心理素质训练》、家庭心理健康教育教材《家庭心理素质教育》等系列教材之后，组织编写的大学生心理健康教育的系列教材。     

审美教育：幼儿艺术教育的核心理念

审美价值是艺术的价值之一,而且是最根本的价值,艺术教育的育人价值必须通过审美才能实现。在幼儿艺术教育过程中,审美教育能完善幼儿审美心理结构,能培养幼儿社会性与审美性、科学性的协同发展,能促进幼儿全面和谐的发展。在幼儿艺术教育中,要构建以审美教育为核心理念的幼儿艺术教育体系,编制以审美教育为核心理念的幼儿艺术教育课程,借鉴和吸收国外优秀的艺术教育体系的思想和方法,在加强艺术欣赏教育的同时适当渗透实践教育。     

幼儿教育,因你而精彩——浅谈信息技术在幼儿教育中的作用

在幼儿教育活动中,利用现代信息技术教育,帮助幼儿形成和发展信息素养,是全面发展幼儿教育不可缺少的重要因素。目前,信息技术是我国教师教学中采用率比较高的一种辅助工具,它不仅能够生动形象的把教材知识呈现在学生面前,同时还具有鲜艳的色彩,有利于教师在教学中突出教学的重点难点,帮助幼儿从小培养良好的观察能力、思维能力和想象能力。因此信息技术在幼儿园教育活动中起着重要的作用,它能有效应用能更好地激发幼儿的学习兴趣,能有效地激发幼儿的创造欲望,能培养幼儿的勇于探索能力,能提高幼儿的语言表达能力。     

研究《幼儿文学》故事教学培养幼师成才

《幼儿文学》是中等幼儿师范学校语文学科的三门课程之一,它是文学,更是幼儿师范学校学生的一门专业课。《幼儿文学》是增强幼师学生幼儿文学素养基础教材,其任务是使学生认识幼儿文学在幼儿教育中的重要作用,学习幼儿文学的基础知识,阅读一定数量的中外优秀幼儿文学作品,进行幼儿文学创编训练,使学生     

利益分析视角下"幼儿教材"泛滥问题的政府治理

"幼儿教材"的充斥与泛滥实质是与之直接关联的利益联合体在利益驱动下形成的一种逐利行为,它以学前教育的教育利益诉求、提供和实现为核心,进而蔓生和演化成为一种经济利益的实现手段和载体.在"幼儿教材"禁令的实施中存在着经济利益与教育利益之间、政府教育主管部门与市场及学前教育机构之间、教育利益的输出与输入之间的矛盾和冲突.政府教育主管部门应通过公共资源的合理配置和制度创新来协调政府、市场、学前教育机构及社会之间的利益关系,以此保障学前教育的公益性和科学性,从根本上解决"幼儿教材"泛滥的问题.     

我国幼儿发展评价研究综述——基于近十五年我国期刊论文的分析

幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标,运用教育评价的理论和方法,对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展讲行价值判断的过程。它是了解幼儿的发展状况、对幼儿实施有效教育、提高幼儿园教育质量的重要手段,因而它是幼儿园教育评价的重要组成部分。     

独立院校幼儿艺术教育专业发展的现状及对策研究—以昆明市区为例

调查发现,当下幼儿艺术教育存在审美教育观偏离、教育目的的价值取向异化、教育内容与方法简单单一、教育资源不均衡等问题.独立院校虽然开设了与之相适应的一些课程,但在技能教学、教材教法、教育实习与见习等方面存在诸多问题,导致培养的人才教育能力相对较弱,教学能力不够实用、教研能力缺乏锻炼.加强独立院校幼儿艺术教育专业发展,需要重视理论教育、调整课程设置、加强教学实习基地建设、融入本土艺术文化元素,并结合实际,创造性学习并运用国外优秀幼儿艺术教育方法.     

幼儿园舞蹈教育目的及教育实施的思考

幼儿园舞蹈教育的目的是培养幼儿感受美、表现美的能力,促进幼儿的智力发展、身心健康。在舞蹈教育的实施过程中要以幼儿年龄特点、身心发展为基础,科学地选择教材与教学方法,实现其教育目标。     

浅谈信息技术在幼儿园教学活动中的作用

随着信息技术的飞速发展,现代信息技术已经成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁。现代教育技术作为一种全新的教育技术手段,引发了学习的革命,它不仅带来了全新的技术,也带来了全新的观念,将彻底变革传统的教育观念、教学模式,使幼儿园教育实现跨越式发展。信息技术走进幼儿园的课堂,是幼儿园课程改革的必然趋势,它能帮助幼儿成为学习的主人。它活跃了课堂气氛,调动了幼儿的学习兴趣,     

运用情感教学策略促进幼儿情感积极发展

情感是教育中的重要元素,现代教育要求教师充分重视幼儿情感的发展,进而促进其主体性的发挥.为此,幼儿教师在教育教学中要注意挖掘教材中的情感因素,充分发挥教师自身的"传情"作用,关注幼儿的情感反馈,适时调整教学策略,促进幼儿身心和谐发展.     

让幼儿成为积极的语言运用者

长期以来,我们的幼儿园语言活动是在教师讲故事幼儿听、教师朗诵诗歌幼儿背诵、教师提问幼儿讲述的语言教育模式中进行的。在这种语言教育模式的影响下,教师总是积极主动地启发幼儿,希望幼儿的回答能进入教材或教案预备的答案之中。     

浅谈幼儿档案的设置及其意义

目前,幼儿园教育教学活动的内容主要以正式出版的幼儿园教材为依据。虽然这些教材是经过不断研究、总结、提炼而形成的,反映了不同知识领域的基本要素,但这些知识要内化到幼儿的心中,就需要教师运用正确的教育手段。幼儿档案就是近来被较多运用的手段之一。一、幼儿档案的内容及创建幼儿档案是全面反映每个幼儿在成长发育、智力发展、知识积累等方面情况的资料汇集,即幼儿的成长记录。幼儿档案的内容大致上应包括以下几项内容:(一)幼儿的身体状况幼儿的身体状况的来源主要是幼儿园对幼儿进行的定期或不定期的身体健康状况检查,以及上级幼儿…     

幼儿钢琴教育对孩子非智力因素的培养分析

幼儿钢琴教育是培养孩子非智力因素的一种好途径。尤其是在兴趣、意志力和性格三个方面作用明显,它能培养孩子长期而稳定的兴趣,锻炼孩子的意志力,造就孩子优秀的品格。     

幼儿语言教材中品格教育内容的分析研究

幼儿期是个体品格形成最易最快的时期.因此,有目的、有计划地对幼儿进行品格教育是最经济、最有效的.品格教育是一种对受教育者传递核心价值观的教育活动.教材是教育内容的载体,集中体现了国家、民族和社会所认可的核心价值观.因此,本研究选取幼儿语言教材为分析样本,主要采用文本分析法,旨在探讨目前幼儿语言教材中隐含哪些品格教育内容,这些品格教育内容反映了哪些价值观,是否存在某些品格教育的缺失.研究得出了五条结论,并据此提出了五项建议.