面向新世纪的中国现代文学研究

这是世纪之交对中国现代文学研究回顾和展望的笔谈。文章以这门学科在本世纪使用的三个概念作为线索,概括了这门学科在艰难曲折中发展的历程;文章由这门学科发展现状,即研究空间、研究时间、研究方法、研究途径的拓展,学术规范的建设,指明面向新世纪的中国现代文学研究这一学科正在走向成熟。     

让合作互动在数学课堂上生出腾飞的翅膀

合作互动教学模式是当前教学中一个研究热点,对这一模式的研究有很多成果,我们针对这一模式,从五个方面提出其对学生能力培养的作用,希望我们的研究能够给这一研究添砖加瓦.     

对近代中国心态史研究的回顾与反思

近年来,我国近代心态史的研究取得了重大进步,这主要表现在对近代个体人物、士绅阶层、知识分子阶层、社会大众阶层的心态研究以及宏观心态研究等方面。当然,我们在注意到这一研究领域取得可喜成就的同时,也应该觉察到其所存在的诸如研究理论、研究方法等方面的不足。今后的研究需要努力克服这些问题,这一领域的研究才能取得更大进展。     

中等职业学校教师专业发展文献综述

虽然中等职业学校教师专业发展研究是一个新的研究领域,但是已有的研究成果数量众多。这些研究成果涉及中等职业学校教师专业发展的多个维度。对于研究的成果,从内涵、阶段以及专业化这三方面来进行梳理总结,多层次地深化了我们对这一研究的认识,有助于我们对这一研究的深入探讨。     

图式理论与中国英语阅读教学研究现状

统计数据表明,近几年来,"图式理论与中国英语阅读教学"研究备受英语教学和研究界关注。文章首先探讨这一个研究热点的成因,通过追溯图式理论的产生过程并分析其基本观点,认为根本原因是该理论对阅读理解过程具有强大的解释力,而国外第二语言阅读研究起到了催化剂的作用。文章接着回顾这一理论进入中国并和中国英语阅读教学研究相结合的历程,然后指出目前这一研究领域存在不少问题,令人堪忧。旨在想让这些问题得到足够的重视,并为这一研究如何走出困境提出建议。     

文学研究:伯明翰学派文化研究的起点

作为当代文化研究思潮的契机,伯明翰学派的文化研究备受关注。然而,学界却很少注意到这一文化研究形式本身的理论起点。这一理论起点就在于伯明翰学派的文学研究。作为文化研究的理论起点,伯明翰学派的文学研究为它设置了理论的出发点,提供了研究的基本方法,设定了理论的基本框架,还体现了它的主要特点。相对于探索伯明翰学派的文化研究来说,探索这一学派的文学研究具有追本溯源的意义。     

对近10年来朱熹诗歌研究的反思

本文对近10年来学者对朱熹诗歌研究进行总结和反思,阐述了朱熹研究的现状,以及这一研究的重要性,并反思这一研究应有的全面性、公正性,指出朱熹诗歌研究的道路应该更宽、更远。     

艾略特诗歌《荒原》的早期版本研究

《荒原》的版本是研究这首著名诗歌的基础,但是我国学界鲜有该方面的探讨。目前《荒原》在英美学界最常用的8个版本中包括最早的4个版本,充分研究这4个版本之间的差异是研究这首诗歌创作过程与传播出版的重要手段,是更深刻地认识这首诗歌全貌的重要途径,同时也是对于现代主义文学文本研究的一个重要补充。     

大学理想和理念断想--为赵婷婷《大学何为》一书而作

大学理想和理念的研究是近年来在我国兴起的一个热点问题。与西方大学理想和理念的研究相对比,这一研究领域中存在着诸多有趣的现象,涉及这一研究兴盛的背景、研究者的特征和立场、未来这一研究的走向等等。任何一种大学制度的背后,都有相应的大学理念作支撑。我国社会正处于转型时期,应将大学理想和理念的研究推向深入。     

如何选择初中研究式教学课题

学生研究的课题来源于何处,这是教师在指导学生进行研究前必须弄清楚的问题。没有问题就没有研究,这是基本的常识。所以,指导学生学会寻找问题是指导学生进行课题研究的关键。     

教育评估中的定性与定量研究

定量研究与定性研究是教育评估中运用的主要方法,通过对这两种研究方法进行比较,理清这两种研究方法的区别与联系,以便能更深刻地了解这两种研究方法,准确地把握其各自的优势及局限性,教育评估的特点和功能决定了在评估中只有将两者合理地结合使用,才能使教育评估达到预期的目的。     

近十年我国农村成人教育研究综述

本文主要对近十年我国农村成人教育研究进行简要的回顾,概括这一时期的研究特点,分析这一时期的研究缺憾,并在此基础上对其未来的发展作一个展望。     

如何利用语料库语言学方法研究学习者错误

本文主要介绍了语料库语言学这一新兴学科以及如何在传统的语言学研究中将这两者结合起来.语料库语言学的特点是实证性研究,它基于真实的语料,用统计的方法对研究对象进行量化的概率计算.因此如果在传统的理论研究中结合这一方法,就可以得到定性定量的更科学的结论.     

如何利用语料库语言学方法研究学习者错误

本文主要介绍了语料库语言学这一新兴学科以及如何在传统的语言学研究中将这两者结合起来。语料库语言学的特点是实证性研究,它基于真实的语料,用统计的方法对研究对象进行量化的概率计算。因此如果在传统的理论研究中结合这一方法,就可以得到定性定量的更科学的结论。     

十七年儿童小说创作概况及研究综述

十七年是新中国儿童文学的第一个繁荣期。在新中国诞生这一历史转型时期,儿童小说创作这时期获得了很大的丰收。十七年儿童文学的研究在很长时间内进展不大,全方位、多角度的研究成绩不大,对儿童小说这一创作颇丰的体裁的专门研究,更是极少。     

校本教研中的两种“泡沫”现象剖析及消解策略

校本教研中存在着一些“泡沫”现象：教师撰写论文作假,从网络下载等,这是校本教研导向失当、动机失重和质监失位所致;一些学校的课题研究也存在弄虚作假,这是指导思想急功近利、课题选定贪大求全以及研究过程弃实务虚所致。这两种“泡沫”的消解主要是要做好端正研究风气、降低研究要求、提高研究质量和加强研究管理等工作。     

比较教育学的方法论问题

在这篇文章里,作者就比较教育学的一些理论问题,诸如:比较教育学的研究对象、研究方法、研究任务以及研究过程中数量指标和质量指标的关系等问题进行了深入探讨,提出了一些独道见解。同时,作者客观分析了苏联比较教育学的研究现状,提出了在这一领域的研究中存在的误区和盲点。这篇文章对于我们了解苏联比较教育学的发展状况及在改革的形势下苏联学者对于比较教育理论的新思维有一定参考价值。为便于阅读,译者将这篇文章分成两部分,并加了小标题.     

魏晋南北朝《诗经》研究论

魏晋南北朝的《诗经》研究,是《诗经》研究上的重要时期,它上承先秦两汉的经学研究,下启唐宋的文学研究,这一时期的许多研究成果为后世继承或给后世以重要启迪。本文在充分占有材料基础上,对魏晋南北朝这一历史阶段的《诗经》研究予以全面探索研究。文章分三大部分。第一部分经学研究向文学研究的过度。这一部分不仅研究了过度的具体现象,同时也从接受美学的角度论述了这一转变的深刻根源,某一历史时期的接受者期待视野的转变直接导致这一时期《诗经》研究角度的转变。第二部分对《诗经》文学因素的认知和探索。这一部分分别阐述了魏晋南北时期刘勰、钟嵘等著名理论家对《诗经》抒情特质,《诗经》赋、比、兴的艺术手法以及《诗经》语言特色的研究情况,从中可以看出这一时期的接受者对《诗经》的文学因素已经有了较为充分和全面的认识。第三部分博物学研究的成果。魏晋南北朝是《诗经》博物研究的开端,三国时陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》的出现不仅丰富了接受者的博物知识,还开辟了《诗经》博物研究的新领域。     

专题 叙事研究之研究过程

叙事研究首先要有“事”可“叙”,这就需要选择、观察、收集、整理故事;叙事研究还要对“事”进行“研究”,这就需要理论的准备和理性的视角;叙事研究还要对研究成果进行撰写,这就需要具备流畅洗练的语言表达能力和简洁明快的文字写作能力。惟此,研究的结果才具有其独特的价值。     

《文心雕龙》“总术”考释

本文针对前人与当代学人对“总术”的论断,提出了对这一问题的研究心得。指明对“术”这一概念的内涵的合理解释及其理论意义。补充与修正了前人在这一问题的研究中忽视的问题和理解阐释方面的不足。提出了研究这一问题的合理方法,提出了新的证据。