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数学素质教育的核心是数学思想方法的教育.中学数学中蕴含着丰富的数学思想方法.在教学中有意识地挖掘和渗透数学思想方法,是教师在教学中所追求的,也是学生们所需要的.而如何认识数学思想方法,怎样对学生进行数学思想方法的训练,需要教师去探索、总 相似文献
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蒋伟杰 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1987,(3)
高等学校思想政治工作的任务,是根据青年学生身心发展的特征,有计划地对学生进行马克思主义理论教育,开展多渠道、多层次和多种形式的思想教育活动,以造就适应建设具有中国特色的社会主义需要的“四有”人才。结合教学教育实施所进行的各种社会实践,是学校思想政治教育的一个重要环节。从思想政治教育科学的角度来说,它既是对学生进行思想政治教育的有效途径,又是思想政治工作的一项重要内容。所以说,社会实践是高等学校学生思想政治教育的必修课。 相似文献
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思想品德课是一门比较系统的直接对学生进行思想教育的显性课程.对学生进行思想品德教育,绝不是靠空洞说教能奏效的,学生要形成良好的思想品德离不开他们作为受教育主体的积极内化活动.在科技高速发展的今天,教育也需要注入新鲜血液,在思想品德课教学中,根据教学需要,充分发挥CAI技术优势,为思想品德教育锦上添花. 相似文献
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一、“个性全面和谐发展”的教育思想
1.“个性全面和谐发展”的教育思想
“全面地、和谐地发展个性”是苏霍姆林斯基教育思想的核心。
“全面”是指人的个性发展所需要的各个方面。我们要促进学生各方面发展中的和谐与均衡。全面发展教育关注的是学生在各方面的一种有差异的和谐。 相似文献
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思想政治教育是一种做人的思想转化的社会实践活动.要增强思想转化工作的实效性,需要以受教育者的思想接受过程为着力点进行思考.新形势下,高校思想政治教育要改变过去单向灌输的方法,要彰显人文关怀的教育理念;要因人而异地关怀到每一个学生,实现每个人的全面发展;要重视学生的利益和需求,解决他们的实际困难. 相似文献
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在新形势下,高校思想政治教育对大学生主体性的要求日益重要.在教育过程中,要通过注入双向沟通交流的活力、丰富思想政治教育的信息资料、贴近学生思想和实际、促进学生自主自觉地内化等多种途径,充分培养和发挥学生的主体性,使学生把思想道德价值内化为自身发展的需要,逐渐培养自觉崇尚和主动追求高尚思想道德的精神境界,从而切实提高思想政治教育的实效性. 相似文献
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陶行知生活德育思想是陶行知教育思想的核心内容,与高职思想政治教育工作在教育目标、教育内容和教育方式等方面有着天然的内在契合.基于陶行知生活教育思想的教育导向功能和应用价值,通过优化教育目标、丰富教育内容、改善教育环境和提升教师能力,可使高职思想政治教育工作更好地贴近高职学生的生活实际和学习发展需要. 相似文献
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思想政治教育是我党各项工作的生命线,也是我党的优良传统.长期以来,思想政治教育取得了很大成就,但最近十几年的思想政治教育实践表明,思想政治教育的实效性还不够理想,甚至不同程度地存在"失效"的现象.针对我国思想政治教育实效性不高的现实和原因,也顺应现代社会的发展对人提出的新要求新挑战,教育界提出了要把"以人为本"作为新时期思想政治教育的教育理念和价值取向,指出思想政治教育要以人为本,以学生为本,尊重学生的主体性和个性的自由发展,尊重学生的需要,关注学生的利益. 相似文献
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思想政治教育包括思想教育、政治教育和道德教育.它的主要任务是提高学生的思想政治水平和道德境界.即从思想行为方面实现人的社会化.大学思想政治教育的主要任务是在中学思想政治教育的基础上继续促使学生的思想行为实现社会化.也就是使学生接受社会思想政治及道德标准的要求,完善成为一位社会主义社会建设及其发展所需要的人.要完成这样的任务,除应该掌握思想政治教育的一般原则和方法外,还需求研究和掌握当代大学生的思想特点.否则,工作也难以顺利地开展. 相似文献
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所谓快乐体育,是指学生在心境自然、开朗的环境下,在教师的指导过程中充分发挥学生的积极性、主动性,从而自觉而快乐地进行体育锻炼,同时也是从终身体育和个人发展需要出发,从感情入手,对学生进行健全人格教育的一种教育思想和教育方法。 相似文献
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思想政治课是一门进行社会主义、爱国主义教育的课程,具有比其他学科更为突出的德育功能。我通过思想政治课教学,有针对性地转变学生的思想,收到了较好的效果。一、有针对性地进行职业重要性教育在思想政治课教学和与学生的日常接触过程中,常常发现学生中普遍存在着自暴自弃的现象。针对这样情况,在讲授无产阶级人生观和正确理解人生的价值的内容时,着重讲述了以下三个问题:第一,发展职业技术教育是我国教育结构的改革的需要,是建设有中国特色社会主义客观需要;第二,介 相似文献
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辅导员是高校学生教育的主要承担者,既需要帮助学生进行思想教育,还需要承担疏导学生心理的责任,二者存在着一定的冲突。在传统的思想教育管理模式已经不能适应大学生思想和行为变化的情况下,辅导员要积极地处理这两个角色的关系,更好地疏导大学生的心理,把握他们的心理脉络,使他们更好地适应社会发展。 相似文献
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辅导员是高校学生教育的主要承担者,既需要帮助学生进行思想教育,还需要承担疏导学生心理的责任,二者存在着一定的冲突。在传统的思想教育管理模式已经不能适应大学生思想和行为变化的情况下,辅导员要积极地处理这两个角色的关系,更好地疏导大学生的心理,把握他们的心理脉络,使他们更好地适应社会发展。 相似文献
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教书育人的含义,是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律,在教育教学过程中自觉地把教学和教育结合起来,尽职尽责,既传授科学文化知识,又进行思想品德教育,把学生培养成为德、智、体诸方面全面发展的＂四有＂新人.具体地说,教书是指在课堂上向学生传授系统的科学文化知识,培养学生的科学文化素质,发展学生的智能;育人是指教师通过课上课下教学活动和师生相互作用的过程以及教师的行为对学生进行的一些显性的或潜在的政治、思想和道德教育,促进学生人格的发展.教书和育人的紧密结合,其结果必然是学生的德才兼备. 相似文献
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陈捷 《思想理论教育导刊》2012,(10)
高校学生党建和大学生思想政治教育是当前高校需要重点把握的两大工作主题,只有充分发挥学生党建对思想政治教育的龙头作用,以及思想政治教育对学生党建的“生命线”功能,才能将两者长期稳固地衔接,这对大学生素质的全面提高和高等教育的长足发展至关重要.当前部分高校学生党建和思想政治教育存在诸多不适应地方,需要及时采取有效的措施,以确保两者衔接的可行性、和谐性、稳固性、强韧性和持久性. 相似文献
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校企合作是当前高职院校学生思想教育工作面临的新情况、新形势。高校思想教育工作需要结合具体实际,寻求做好学生思想教育工作的新方法,有针对性地探索学生思想教育工作新的思路及对策,以适应高等教育的改革发展,不断提高高职学生教育、管理和服务的水平,培养定位明确、适合学生个人发展和社会需求的人才。 相似文献
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