美国商学院本科人才培养模式的个案研究及其启示

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,社会用人单位对人才的需求产生了新的变化.尤其对于经管类专业的毕业生,用人单位更看重学生具有全面的综合素质,强调学生具有良好的沟通交流能力和解决实际问题的能力.这对我国高校经管类人才培养方式的改革与创新提出了新的要求和挑战.另外,我国经管类人才培养的历史较短,对经管类人才培养的特点和规律的认识还有待深入.因此,探索经管类人才培养模式的特点,认清和把握我国经管类人才培养模式的改革方向是亟待解决的问题.     

经管类高职学生职业能力的内涵及构成要素探析

本文从目前用人单位对经管类高职学生需求现状提出研究问题,从经管类人才培养目标和用人单位的要求等角度对经管类高职学生职业能力的内涵进行解析,并将经管类高职学生职业能力分解为：专业能力、方法能力、社会能力和发展能力。     

基于VBSE模式下应用型经管类人才的培养

传统高校经管类教育中,人才培养主要以理论教学为主,而实践教学为辅,学生动手实践能力较差.VBSE模式作为应用型经管类人才培养实践教学模式,这种模式的构建,能使经管类专业实践教学效果显著提高,对高校向应用技术型转型和应用型经管类人才培养具有重要意义.     

“课内外结合”的经管类本科生复合型人才培养的教学模式研究

通过调研,准确了解目前社会对经管类大学生实践能力和创新能力的需要,全面掌握高校经管类专业的教学模式和改革动态,同时吸收借鉴国内外高校"复合型人才"教学中的研究成果。根据当前情况,总结我国经管专业本科生的实际特点,从"课内外结合"的角度提出经管类本科复合型人才培养的教学改革模式。研究提高经管类大学生的实践能力与创新意识的方式与途径,构建科学、系统、可操作的具有创新能力的复合型人才培养的教学模式。     

基于应用型经管本科实验教学质量评价体系研究

随着我国高校应用型人才培养模式改革的不断推进,如何提高实验教学质量成为我国教研者研究的一个重点.近年来,应用型经管类本科的实验教学内容与形式都发生了很大改变,这客观上要求构建一个新的实验教学质量评价体系与之相匹配.因此,文章针对经管类实验教学质量评价体系进行了探讨,并结合经管类演示型实验构成要素的特点,从实验教学评价和实验室评价视角重建了应用型经管本科专业实验教学质量评价体系.     

嵌入CDIO工程思维：地方高校经管类本科专业职业能力培养探索与实践

当前地方高校经管类本科专业人才培养仍存在人才培养过于理论化、能力培养缺乏工程思维、职业能力不适应社会需求等问题,亟待顺应区域经济社会对高素质应用型人才的需求,适时调整人才培养思路,提高人才培养质量。本文针对当前地方高校经管类本科专业能力培养存在的问题进行详细分析,从具有工程思维的职业能力体系构建、面向职业能力的经管类本科专业工程思维培养两个角度,提出嵌入工程思维的经管类本科专业职业能力培养思路,并从项目体验式实践教学、联合工作坊式综合实训和产教融合式实践就业三种形式,探索经管类本科专业职业能力培养的工程思维培养改革实践,为地方高校经管类本科专业人才培养改革提供一些参考和借鉴。     

基于产学研一体化的经管类创新型应用人才培养的模式与机制研究

随着我国经济社会的发展和产学研一体化模式的形成,各高等院校传统的经管类人才培养模式都遇到了新的问题和挑战。文章通过剖析产学研一体化的基本内涵及存在的实际问题,梳理总结了产学研一体化背景下经管类创新型应用型人才培养应走的路子、模式和机制。     

大数据背景下经管类实验教学研究与探索

大数据时代的来临,不仅对掌握大数据思维和技术的人才需求增加,而且对经管类人才培养提出新的要求。为了适应大数据背景下经管类学科发展的新方向,培养学生在数据处理方面扎实的实践能力,当前实验教学改革势在必行。本文首先分析大数据背景下经管类专业实验课程存在的问题,在此基础上从教学方式、课程体系、技能与经验方面进行创新,提出切实可行的改革思路,更好地培养经管类学生的数据分析的专业能力,以适应大数据环境下知识管理与智能决策的需要。     

PBL教学模式与合作学习模式在财务分析课程教学中的应用探讨

在应用型人才培养模式的探索与实践中,财务分析课程逐渐成为经管类的核心课程.结合财务分析课程的特点,在教学中引入PBL教学模式与合作学习模式,有助于提高该课程的教学质量和学生的财务报表分析能力,实现培养学生应用能力的目标.     

开放教育经管类学生数学学习特点浅析

"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究,是运用现代教育理论和教育思想进行教育模武的改革和创新.在实际的日常教学工作中,针对经管类学生数学学习兴趣不高、学习灵活性欠缺、自主学习能力薄弱等特点,探索与其相适应的、有针对性的、有效的教学方法就显得十分必要.     

高职经管类专业人才培养模式差异化战略探析——基于福建海洋经济强省战略的视角

我国高职经管类专业人才培养模式存在的主要问题就是人才培养模式和培养质量难以完全适应区域经济社会发展的需要。根据福建省海洋经济发展战略及福建省经济发展的特点,突出经管类人才培养模式的差异化,应从人才培养目标、课程设置、教学模式、实践教学等方面进行构建,以培养适应区域经济发展特点的创新型人才。     

完善和改进开放教育育人模式的思考--从云南电大毕业生追踪调查看开放教育人才培养方式

通过毕业生和用人单位对开放教育人才培养模式改革和教学效果的评价调查,充分说明开放教育具有鲜明的特点和优势,但也存在着学生专业能力、动手能力、创新能力的不足。因此,应加强开放教育的专业建设和教学改革,突出培养“应用性”人才的特点,使学生通过学习后,知识结构更加完善,专业能力得到显著提高。     

大学生实践创新能力培养模式研究——以南京农业大学工学院为例

面对科技的飞速发展,用人单位对高校毕业生的要求越来越高,我院针对用人单位对学生能力要求,在不断摸索和改革中形成了一套行之有效的提高大学生实践创新能力的培养模式。从而提升和强化学生的实践创新应用能力,提高其独立分析问题、解决问题的能力,促进创新应用型人才培养目标的实现。     

经管类大学生工程素质培养的内容和途径研究——以广东茂名学院为例

经管类学生具备一定的工程素质是社会发展的要求.文章从经管类毕业生就业的领域和高校的办学特色出发,确定工程素质的培养内容;以广东茂名学院为实例,从工程知识、工程实践和工程意识三个方面探讨培养工程素质的基本内容和途径;对当前改革经管类学生人才培养模式提供有益参考.     

高等学校经管类应用型人才培养的实践和探索——以南京财经大学经管类本科人才培养改革为例

人才培养质量是整个高等教育质量的基础和核心,人才培养是高等学校教育事业发展的根本任务,是高等学校各项工作的基本出发点。随着我国综合国力的大幅提升、社会的快速进步和经济的迅猛发展,社会各领域对经管类应用型人才的需求也尤为迫切,这就要求高等学校要主动适应社会需求,自觉遵循高等教育规律,努力对本科人才培养进行不断探索和改革,力求找出与经管类人才培养特点相适应的培养机制,以培养出在数量上同经济社会发展相适应,在结构上同社会各项事业发展需求相适应,在素质上同经济社会协调发展相适应的经管类人才。经管类人才的培养不仅关系到我国高等教育的发展和未来,也是我国市场经济和社会发展的迫切需要。因此,研究经管类人才培养改革具有一定的理论和实践意义。     

经管类高校创业型人才培养模式研究

为经管类高校创新教育与创业型人才培养提供一定的指导与参考,对国内外创业教育的发展现状展开了研究,分析了国内高校创业型人才培养的不足,从创业课程体系的设计、创业实践模式的设计、经管类专业实习模式的设计、创业教育评估机制的建立等四个方面构建了富有特色的经管类高校创业型人才培养模式.建议经管类高校大学生应重视创业课程的学习,积极参与创业实践活动,提升自身创新创业能力,经管类高校应进一步完善创新创业教育,对大学生创业进行科学定位,建立学生创客中心,开展校企合作,引导大学生充分进行创新创业,积极营造良好的创业氛围.     

采矿工程专业卓越人才培养体系改革探讨

本文针对采矿工程专业目前教育模式存在的问题,从培养目标和培养要求的制定、人才培养模式、课程体系的构建等方面进行了改革探讨,期望使之与传统教育模式下的采矿工程师的培养目标和培养要求相比更科学,人才培养模式与课程体系更合理,同时要强化实践环节、改革教学方法与考核方法,使毕业后的学生具有较好的创新精神和实践能力,能够得到用人单位的认可。     

国外高等职业教育应用型人才培养启示 ——基于能力本位视角

能力本位教育是当前国外高等职业教育体系中的趋势和热点,具有突出职业能力、以学生为中心、注重协同合作等优势,这与当前我国深化高等教育人才培养模式改革,培养熟练掌握专业技术技能的应用型人才目标高度契合.为此,在我国加快推进人才培养供给侧改革与深化产教融合的大背景下,通过对以能力本位为特点的国外高等职业教育应用型人才培养优势进行思考和借鉴,可以对我国应用型人才培养有所裨益.     

“工程化、国际化”环境工程本科创新人才培养模式探索与实践

我国由工程大国迈向工程强国的战略转变迫切需要大批创新型工程人才,复杂环境问题的解决尤其需要工程实践能力强、具有创新意识和国际视野的复合型人才,这对我国高等工程教育改革和环境工程本科人才培养提出了新的挑战。我们基于"面向工程、国际合作、提升创新、注重复合"的新型培养理念,采取一系列培养措施构建"工程化、国际化"环境工程本科创新人才培养模式。该培养模式下学生工程实践能力、国际化视野和创新能力显著提高,学生海外交流交换、出国深造人数明显上升,用人单位反馈毕业生满意度高。     

高等工科院校人才培养模式创新实验区建设与探索

实验区根据交通信息学科与技术的发展和用人单位对人才的需求,提出了培养具有创新精神和实践能力的毕业生的新要求,并进行了交通信息类人才培养模式创新实验区建设探索。通过提出和确定人才培养模式改革的思路和定位、设计人才培养模式创新实验区方案、建立人才培养模式创新实验区管理与运行机制,最终形成了有利于多样化创新人才成长的培养体系。该体系建立了新的人才培养模式,并取得了显著成效,为满足交通信息类工程人才的需要奠定了坚实基础。