要闻

教育部安排部署全国电大试点项目总结性评估工作7月初,教育部办公厅下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知》(教高厅眼2004演20号),对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估的目的、对象、组织及方式、内容、结论以及时间安排等都作了明确的说明。随同文件下发的还有“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标体系、指标及标准(省级及以下电大用)。教育部副部长吴启迪对电大教育发展提出重要指示9月9日,在中央电大召开的“…     

发展现代远程开放教育的重要实验─—访教育部高教司副司长刘志鹏

４月５日,教育部办公厅正式向各省、自治区、直辖市教育行政部门下发了“关于开展‘中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点’项目研究工作的通知”。通知中强调,此项目是教育部组织实施的“现代远程教育工程”的重要组成部分,是中央广播电视大学改革人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。１９９９年全国电大教育工作会议已确定,做好人才培养模式改革和开放教育试点工作是全国电大系统最重要的工作之一。为此本刊记者采访了教育部高教司副司长刘志鹏,请他就项目立项的背景、项目的特点,以及项目对落实现代远程教育…     

远程开放教育法学专业导学一体化教学模式探讨

本文以“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究为背景,在长期探索法学专业课程教学模式改革的基础上,提出了基于网络的开放教育法学专业外国宪法课程导学一体化教学模式。     

以评促改,以评促建,推动"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目的进展

去年5月，教育部高教司决定对“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作（以下简称电大试点）开展中期评估工作，并组织成立了广播电视大学教学工作评估课题组。课题组依据《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》（教高厅19991号），通过对电大试点工作深入地调查研究，制定了电大试点中期评估方案。从今年4月开始，将在全国对广播电视大学试点工作有序地进行中期评估。一、开展电大试点中期评估的背景 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。…     

对阿克苏地区县级电大中期评估的认识

为进一步推进“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的开展,加强对实施现代远程开放教育的宏观管理和指导,不断规范县级电大办学行为,提高教学质量,促进全疆县级电大试点项目健康有序地开展,2004年6月,由新疆维吾尔自治区教育厅组织的专家组对阿克苏地区6个县级电大进行了试点项目中期评估。这次评估,对充分认识和解决阿克苏地区县级电大建设发展中的问题具有重要意义。     

电大发展的又一次机遇──中央电大副校长孙绿怡谈“人才培养模式改革和开放教育试点”

４月５日,教育部正式下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》,全国电大系统对此极为重视,并积极做好准备工作。为此,本刊记者就“试点”对电大未来发展的影响、试点单位确定的条件、申办试点需做好哪些方面的准备等采访了中央电大副校长孙绿恰。记者：请您谈谈人才培养模式改革和开放教育试点对电大未来发展将产生怎样的影响？孙绿怡：由教育部批准实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是国家现代远程教育工程的重要组成部分,也是高等教育人才培养模式改革的重要部分,因此…     

开放教育的人才观

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目开展已有6年历程了。我们培养的毕业生是否具有电大开放教育独特的特色,是否达到了预定的培养目标和规格,是否真正为社会所需求,是我们关注的焦点。     

现代远程教育教学管理概述

为了迎接教育模式迅速步入信息时代的挑战,电大系统启动了经国家教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目。通过该项目的研究,旨在电大系统内建立起新型的现代远程教育人才培养模式,以及相应的教学模式和管理模式,从而加速电大教育的改革和发展。为此,有必要     

健康有序地开展“人才培养模式改革和开放教育试点”课题研究工作

1999年秋季,南京电大成为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目首批试点单位,一年多来,认真贯彻落实国家教育部《关于开展“中央广播电视大学人才培养     

辽宁电大承担的开放远程教育科研课题简介

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,是教育部组织实施《面向21世纪教育振兴行动计划》和“现代远程教育工程”的重要组成部分,也是教育部改革高等教育人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。经中央电大批准,辽宁电大承担了“现代远程开放教育教与学模     

谈远程开放教育条件下的课堂教学

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究与试点工作开展以来,随着实践教学和理论研究的不断探索和深入,无论是教学模式还是管理模式的改革在各试点电大都已经不同程度地展开。课     

谈电大开放教育学员信息素养教育

"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目"是改革人才培养模式、发展现代远程教育的重要实验.基于网络的开放学习特征对学员的信息素养教育相对于其他办学系列更显迫切.开展信息素养教育应该是电大对开放教育学员进行素质教育的一个重要内容.     

研究与实践紧密结合探索人才培养和开放教育的新模式

今年,教育部决定开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的研究项目,在教育部高教司和中央的统筹规划下,将有部分电大分别参加本科和专科的开放教育试点。全国电大系统对此极为重视,表现出极大的热情。此项目是教育部实施现代远程教育工程的重要组成部分,是电大改革人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。它要求我们必须站在高教改革与发展的战略高度,冲破传统教育观念的束缚,以现代教育理论和教育技术为指导,充分利用“面向对世纪教学内容和课程体系改革”的成果和国外远程教育的成功经验,结合电大的实…     

教育部将在年内随机抽查所有试点电大

根据<教育部办公厅关于开展"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目中期评估工作的意见>(教高厅[2001]5号),参加试点的各电大认真贯彻"以评促改,以评促建,评建结合,重在建设"的指导方针,积极开展试点工作和自评工作,有力地推动了电大的改革和建设.     

开放教育模式之我见

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目是一个新生事物 ,该文通过地方电大办学实践 ,指出现行模式弊端与后果 ,提出对新教学管理模式的构想。     

精心组织 扎实工作 深入研究 搞好试点

根据教育部《关于确定“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究试点单位的通知》精神,我省电大今年被列为首批项目研究试点单位。作为一种国家立项、电大承办、高校参与、分级实施的新型开放教育形式,教育部高教司、中央电大对这项工作极为重视：成立了项目试点领导小组;下发了各专业的实施方案,以及关于远程开放教育人才培养模式的初步设计;制定了试点专业的教学计划。总的来看,开展“人才培养模式改革和开放教育试点”,在电大历史上实现了三个方面的突破：一是实践探索和理论研究紧密结合;二是首次大范围实施…     

濮阳广播电视大学简介

濮阳广播电视大学(濮阳职业技术学院电大工作部)是教育部、中央广播电视大学批准的首批实施"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目的高等学校之一。学校始建于1984年,20多年来,学校坚持"服务社会、服务地方"的办学方向,先后开设理工、农     

吴启迪对电大的发展提出了三点意见

本报讯 在今年全国电大党委书记校长会议上,教育部副部长吴启迪对电大下一步的发展提出了三点意见。1．珍惜机遇,科学定位,一心一意办好开放教育。2007年12月,教育部公布了对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估结论,开放教育由试点转化办学的常规形式。这是电大巨大的荣誉和历史性的贡献。     

电大发展研究:生存条件及其核心竞争力的培育

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作,把电大教育推向了一个新的发展阶段。本文分析了电大当前生存环境和生存条件,深入探讨了电大要以积极培育核心竞争力为关键着力点,以充分的准备迎接并实现电大教育事业的新一轮发展。     

湖南电大开放教育试点毕业生追踪调查的结论和建议

为深入开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目,检查教学效果和人才培养质量,湖南电大开展了开放教育试点专业毕业生追踪抽样调查。湖南电大根据中央电大的要求和本省电大的实际情况,运用科学的系统的统计分析方法,对02届开放教育毕业的学生进行了调查和综合分析测评,得出了湖南电大远程开放教育模式下培养的学生具有良好的素质和质量,“人才培养模式改革和开放教育试点”项目在我省获得了成功,并将持续性发展的结论。对在调查中反映出来的问题,以及毕业生和用人单位提出的问题也进行了综合的分析和归纳总结,并提出了建议。