高中英语教学开展成长记录袋评价试验初探

《英语课程标准》强调既要关注学生语言知识和语言技能的掌握，又要重视学生综合语言运用能力的发展，同时，还要重视其在学习过程中的情感态度和参与表现。具体提出了“评价内容包括知识、能力和情感态度与价值观等方面”，而原来那种只凭一张“考试卷”进行期中、期末学生评价的方法，忽视了学生丰富多彩的学习过程，忽视了过程的综合与创新，忽视了对实践和探究能力的考察，不利于学生的发展。所以新课标提倡如行为观察、学习日记、情景测验及成长记录袋等一些质性评价方式，于是，作为一种新的重要的评价方式，成长记录袋在教学中体现出它独特的优势。     

数学教学中应用成长记录袋评价初探

新一轮课程改革的不断深入,使得教材与教学方式都发生了巨大的变化,而与之相应的教学评价基本上还是采用传统的考试方法来进行,过分强调了甄别与选拔的功能,尚未发挥评价促进学生发展,提高教师教学水平和改进课堂教学的功能.……     

数学教学中应用成长记录袋评价初探

新一轮课程改革的不断深入,使得教材与教学方式都发生了巨大的变化,而与之相应的教学评价基本上还是采用传统的考试方法来进行,过分强调了甄别与选拔的功能,尚未发挥评价促进学生发展,提高教师教学水平和改进课堂教学的功能。《数学课程标准》中明确提出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激发学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”为了改善教师的教和学生的学,应对学生在数学学习中取得的成就和进步进行评价,提供反馈信息,     

浅谈成长记录袋评价

新课改强调要以学生为中心,使学生德智体等方面全面发展,评价方式也由传统的以成绩为标准向多元化方向发展。学生成长记录袋评价,充分体现了发展性学生评价理念,记录着学生成长过程中的一系列故事,是一种能促使学生自我发展的质性评价。     

成长记录袋记录成长

新课改使很多教师改变了传统的教学方式,笔者在语文教学中采用成长记录袋的评价方式,发现这种评价方式对于教师的教和学生的学都具有强大的促进作用,同时还能使师生关系良性发展。成长记录袋作为一种优秀的、实用的评价方式值得我们更为深入地研究。     

成长记录袋记录成长

新课改使很多教师改变了传统的教学方式,笔者在语文教学中采用成长记录袋的评价方式,发现这种评价方式对于教师的教和学生的学都具有强大的促进作用,同时还能使师生关系良性发展.成长记录袋作为一种优秀的、实用的评价方式值得我们更为深入地研究.     

思想品德成长记录袋评价研析

思想品德成长记录袋评价不同于传统的评价方式,它更注重考查学生在思想品德学习实践中所体现出的个人思想发展轨迹,属于新型的质性教育评价工具之一,是发展性评价的典型应用。将思想品德课程与成长记录袋评价法有机结合,有利于促进学生的个性全面发展,提高学生的道德认知与践行能力,落实以生为本的教育思想,促进学生全面发展,培养学生养成良好的道德品质与健康人格。     

成长记录袋在科学教学评价中的应用

<正>随着新一轮课改的全面实施,我校以科学课程标准中的评价理念为指导,本着"以人为本,以学生的发展为本"的原则,结合我校的实际情况,在学校全面推进成长记录袋的评价机制。这种评价体系,能促使学生全面发展,满足学生多样化的需求,全面考查学生在学习过程中科学素养的形成情况,激励学生学习科学的热情,使学生的个性、潜能得到均衡发展。成长记录袋评价,亦称学习档案评价。它是根据教育教学目标,有意识地将学生在学习和发展过程中相关的作品和其他有关资料收集起来,通过合理的分析与解释,来检查学生学习的努力程度,检测学生知识、技能的掌握情况,便     

物理新课程的学生评价——成长记录袋初探

自2002年秋季开始,我市在新课程国家省级试验区中率先进行8年级物理新课程实验,作为一名教师,能率先走进物理新课程,参与新一轮课程实验,这对于从教者来说,既是一次机遇,又是一种挑战。尤其在8年级物理新课程实验过程中,如何进行学生评价,是我们普遍地十分关注却又感到特别棘手的问题,因为,它没有现成的经验和模式,要靠我们去探索。一学期来,笔者在自己的教学中,运用成长记录袋这种方法进行学生评价,边实验边从中探明这种评价方法的基本观。下面是我的点滴体会和一些做法,仅供实验区的同仁们商榷。     

小学英语“成长记录袋”评价法初探

新课程倡导对学生的评价应坚持形成性与终结性评价相结合的原则，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注，大家都在积授探索、不断总结。我们对众多的理论与实践经验进行了学习和吸收．在三年级英语教学中对成长记录袋评价方法进行了研究和探索，取得了一些成功的经验，也有一些问题和反思，现结合班级实际，谈谈我们是如何创建和使用“学生成长记录袋”的。     

物理新课程的学生评价--成长记录袋初探

自2002年秋季开始,我市在新课程国家省级试验区中率先进行8年级物理新课程实验,作为一名教师,能率先走进物理新课程,参与新一轮课程实验,这对于从教者来说,既是一次机遇,又是一种挑战.尤其在8年级物理新课程实验过程中,如何进行学生评价,是我们普遍地十分关注却又感到特别棘手的问题,因为,它没有现成的经验和模式,要靠我们去探索.一学期来,笔者在自己的教学中,运用成长记录袋这种方法进行学生评价,边实验边从中探明这种评价方法的基本观.下面是我的点滴体会和一些做法,仅供实验区的同仁们商榷.     

中学生"写作成长记录袋"评价法初探

在新一轮国家基础教育课程改革中,新颁布的语文课程标准,在"评价建议"部分倡议创建和使用成长记录袋.笔者在所任教的班级进行了"写作成长记录袋"评价法的尝试,并取得一定的成效."写作成长记录袋"是通过记录学生在写作方面的主要活动的成长记录来评价学生写作方面的学习表现,以反映学生写作方面的进步历程,增强写好作文的信心.它符合现代心理学对学习的研究,是一种新的评价范式.     

成长记录袋——记录成长足迹

我国著名教育家陶行知先生在《中国教育改造》一书中,谈到学生自治问题时说：“近世所倡的自动主义有三部分：一智育注重自学,二体育注重自强,三德育注重自治。”这里,他明确使用了“德育”的概念,并把它看成整个教学不可分割的组成部分。     

关于成长记录袋评价的认识

新一轮课程改革在许多方面都取得了可喜的教育实效,我省很多地区把符合新课改的“以生为本”和发展性评价理念要求的成长记录袋评价,作为一种重要的质性评价方式开展了不同程度的实践探求,     

新课程实施中的成长记录袋评价

课程改革实施以来,各实验区的教师和研究人员在语文、数学、英语、科学、艺术、生物等多门课程领域中,对成长记录袋评价进行了不同程度的理论研究与实践探索,创建和使用了多种多样的成长记录袋,成为当前中小学教育评价改革的新亮点。但我们也发现,在实验区的学生评价实践中,有些教师和研究人员对成长记录袋的基本原理与使用要求还存在着模糊甚至错误的认识,致使成长记录袋评价在实践中的应用出现了一些偏差。这不仅影响了成长记录袋潜在优势与功能的实现,也在一定程度上销蚀了教师对应用成长记录袋的兴趣与信心。本文将聚焦成长记录袋评价在…     

学生『成长记录袋』评价

作为一种从实践中涌现出的学生评价方法,学生“成长记录袋”评价法在国外教育实践中的运用已有十几年的历史,近几年来也开始受到我国教育理论和教育实践工作者的重视、研究和实验。在新课程改革实验中,学生成长记录袋评价作为一种充分体现发展性学生评价理念的评价方法被大力倡导,受到老师和学生的广泛欢迎和认可,表现出相当大的生机和活力。     

中学生“写作成长记录袋”评价法初探

在新一轮国家基础教育课程改革中,新颁布的语文课程标准,在“评价建议”部分倡议创建和使用成长记录袋。笔者在所任教的班级进行了“写作成长记录袋”评价法的尝试,并取得一定的成效。“写作成长记录袋”是通过记录学生在写作方面的主要活动的成长记录来评价学生写作方面的学习表现,以反映学生写作方面的进步历程,增强写好作文的信心。它符合现代心理学对学习的研究,是一种新的评价范式。一、“写作成长记录袋”评定目的和意义“写作成长记录袋”是档案评定的一种类型,属于质性评价范式。“写作成长记录袋”评价的目的在于促进学生在原有水…     

中学生“写作成长记录袋“评价法初探

在新一轮国家基础教育课程改革中,新颁布的语文课程标准,在“评价建议“部分倡议创建和使用成长记录袋.笔者在所任教的班级进行了“写作成长记录袋“评价法的尝试,并取得一定的成效.“写作成长记录袋“是通过记录学生在写作方面的主要活动的成长记录来评价学生写作方面的学习表现,以反映学生写作方面的进步历程,增强写好作文的信心.它符合现代心理学对学习的研究,是一种新的评价范式. 　　……     

孩子成长记录袋

《自然》学科的学习评价在很长时间里采用的是一张试卷论英雄的模式,这样产生了一些不利影响,也限制了学生学习的积极性和能力的培养。这几年我校自然组在学习评价方面作了很多有益的尝试,其中一方面是给每位孩子一个科学素养袋,也叫成长记录袋,把学生的学习成果及评价放到记录袋中,从而使学生在记录中成长、进步。