“远望号”测量船

2008年9月25日21时10分04秒,神舟7号载着三名航天员从酒泉卫星中星发射升空。为了执行本次载人航天任务,中国卫星海上测控部首次派出远望号1、2、3、5、6五艘测量船,远渡太平洋大西洋任务海域待命。执行任务过程中,参试的每条船服从命令,大力协同,圆满完成了各自承担的发射、入轨、变轨、出舱、返回的跟     

茫茫戈壁滩 辉煌航天“邮”

浩瀚的巴丹吉林沙漠深处,隐藏着一颗璀璨的明珠,这就是"神舟"号飞船腾飞的地方—蜚声中外的酒泉卫星发射中心,号称"中国航天第一港"。笔者是一名从酒泉卫星发射中心退伍的老兵,曾在酒泉卫星发射中心服役     

“天宫一号”与“神舟八号”戳记

"天宫一号"目标飞行器成功发射(2011.9.29)北京航天城邮局"‘天宫一号’发射成功"宣传戳、封(2011.9);山西太原"‘天宫一号’发射成功纪念"邮戳(9.30);黑龙江黑河"‘天宫一号’发射成功"连体戳     

全国“神七”航天展首站河北站顺利开幕

顺利开幕由中国人民解放军总装备部、中国载人航天工程办、中国航天科技集团公司、中国航天员科研训练中心和中国摄影家协会等部门主办,河北省委宣传部、石家庄市政府、省科技厅和团省委等部门承办的“‘飞天壮歌’中国首次太空漫步航天巡回展首站”河北站展出于2009年2月13日上午在石家庄市人民会堂隆重举行。     

吴迪再扮“关键先生”——中国队闯入戴杯亚大区1组第二轮

1月27日,年关已至,家家户户都已经置办好了年货,等待一家团聚的温暖时刻。可天津网球中心里,依旧是一番忙碌的样子,作为戴维斯杯亚大区中国队的主场,这里即将迎来中国男队和新西兰男队的亚大区一组第一轮的对决。     

疏忽10变9 “天骄”再发改正片

正为弘扬我国载人航天事业的丰功伟绩,褒奖10名航天英雄忠于职守、无私无畏的奉献精神,经中国邮政批准,太空邮局印制了《天骄——中国航天员纪念明信片大全套》小本册(图1)。该小本册含10枚80分面值的明信片,每枚明信片介绍一位航天英雄。明信片正面介绍该航天员籍贯、学历、出生日期、入选航天员时间、执行航天任务时间等资料。明信片背面是发射塔和天宫1号背景下身穿航天服的航天员半身像。在发射塔上面标注出了该航天员乘坐的神舟飞船编号、发射     

“神七”凯旋的永恒定格——再读黄富强神州系列画面石

举世瞩目的“神舟”七号载人航天圆满成功,中国成为世界上第三个完成太空行走的国家,全国军民为之豪情激荡。在赏石界,令人惊喜的是,一直醉心于航天系列奇石收藏的军旅藏石家黄富强,继发现酷似“神五”安全着陆、航天英雄杨利伟手捧鲜花走出太空舱历史瞬间的奇石“英雄凯旋”,以及寓意“神六”胜利归来的文字画面石组合“天马行空”后,又将一方酷似“神七”返回舱张伞凯旋的“平安永恒”奉献给广大石友,这是赏石界引以为豪的幸事。     

处理好“三种关系”,为大课间活动保驾护航

<正>笔者所在的学校是江苏省体育先进学校,目前,大课间活动已经成为学校的一道靓丽风景,广大师生锻炼着、享受着、快乐着。作为一名体育工作者,结合近几年积累的经验,     

“风云二号”(06)气象卫星纪念封

2008年12月25日上午9时许,我国在西昌卫星发射中心,用"长征3号甲"运载火箭,将"风云2号"E(06)气象卫星送入地球同步轨道。为纪念2008年最后一次航天任务的完成,西昌卫星中心和远洋测量船基地,分别发行了发射纪念封(JF58)(图1)和海上测控纪念封(YWJF64)(图2)。     

谈初中体育教学中如何践行“以学生发展为中心”

随着苏霍姆林斯基的学习理论以及人本主义的兴起。教育越来越指向于人的成全,21世纪初,我国教育在以人为本的基础上,适时提出了以学生为本的概念,认为在课堂教学中。应该以学生主体,一切教学活动都应该围绕学生来设计和展开。以学生发展为中心,它是指向学习的过程和佶果,而教师的教学引领,它是指向学习活动中的教。这是教与学这一双迪活动平衡杆的两端,只有两蔫齐头并进,才能真正保障教学的平衡,这样的教学活：酚效果才能达到最佳。在初中体育教学中践行“以学生发展为中心”,必须建立科学合理的目标体系,并在动态中形成自我循环,构建完整且具备再生功能的教学内容体系,重视体育新三基,以内容为抓手,注重教法学法,促进学生积极参与,塑造良好的体育素养,在保证一定量的运掰负荷下,密切关注学生运动技能的掌握。     

“以学生为中心”视域下中学体育因材施教研究--以不同气质类型为突破口

“以学生为中心”的教学理念体现了人本主义心理学原理,反映了教学的内在规律,对我国教育改革进程具有重要意义。新的教学模式下需要教师认识学生个体差异,对不同气质类型特点进行掌握,进而对中学体育教学过程中因材施教进行思考。研究认为,在中学体育教学实施过程中,教师应该充分了解不同气质类型鉴别方法及其行为方式表现,并结合气质类型优缺点进行教学,以保证教学任务的高质量完成。     

月球 我们来了——从“玉兔号”说月球车

正2013年12月2日1时30分,中国长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射成功。12月14日21时11分,嫦娥3号探测器(简称嫦娥3号)在月球虹湾以东地区实现软着陆。12月15日4时35分,嫦娥3号的着陆器与巡视器——"玉兔号"月球车成功分离。"玉兔号"将进行为期90天的月面巡视考察活动,着陆器开展为期一年的定位探测活动。我国成为世界上第三个实现地外天体软着陆的国家,"玉兔号"也是世界航天史上的第6辆月球车。(图1-3)按预定计划,"玉兔号"将与着陆器结伴进行月球探测任务,实现中国月球探测工程第二阶段——"落月"探测的三大目标和完成三大类探测任务。"玉兔号"月球车身高1.1米,长1.5米,宽1米,总质量140千克;车身装置有可独立运转的6个车轮,一对可开闭的太阳能     

体育产业高质量发展的理论逻辑与实施路径——基于“以人民为中心”的视角

坚持以人民为中心的发展思想指引体育产业高质量发展是体育产业发展的应有之义。“以人民为中心”视角下体育产业高质量发展有利于助力健康中国建设、适应社会主要矛盾转化。“以人民为中心”视角下体育产业高质量发展的目标是一切为了人民、主体是一切依靠人民、要求是一切从问题出发、效果是一切由人民检验。鉴于此,提出“以人民为中心”视角下体育产业高质量发展的实施路径：制定“以人民为中心”的体育产业发展战略、培育“以人民为中心”的体育市场主体、提供“以人民为中心”的体育产品与服务供给。     

新时代学校体育“以学生发展为中心”理论困境及纾解路径研究

运用文献资料、访谈法和逻辑分析等研究方法,对“以学生发展为中心”的学校体育教育理论实效性提升进行研究。研究认为:（1）学校体育教育“以学生发展为中心”存在站位点未高、发展点未准和落脚点未实等理论困境;（2）从学校体育的认知理论提升、时代价值嬗变、内生动力困境、新时代发展人才需求驱动等视角出发探讨了“以学生发展为中心”的必要性;（3）在审思中外学校体育教育发展的基础上,提出了纾解学校体育教育“以学生发展为心”的六条实施路径,以期为顺应新时代学校体育教育的改革提供借鉴。     

乐娱·乐喜·乐思·乐心——基于“学为中心”的初中体育课堂教学策略研究

就初中体育课堂教学中学生参与度不高的问题,既从内因和外因两个角度,诠释了课堂教学如何体现"学为中心",又指出了教师应改变原有"教教材"的模式,提出"用教材教"的新型教学模式,并结合笔者近几年教学经验,提出了一些具体的操作策略。期望通过教师之外因,助推学生之内因,激发学生乐娱、乐喜的学习主观能动性,继而实现乐思、乐心,让体育课堂教学朝着"健康第一"的方向发展,从而促进学生体育综合素养的提升。让学生能够真正成为体育课堂学习的主人。     

以“会比赛”为素养导向的七年级排球大单元设计

核心素养是学生在真实情境中解决复杂问题的能力,大单元是提升素养的实操路径。本文以水平四七上排球为例,从设计理念、内容、步骤等阐明单元设计过程,重点运用“八步法”论述排球大单元的编制思路与方案,较完整地呈现大单元的设计过程,尽快提升学生“会比赛、会运用”的能力,关注核心素养的落实。     

“校园足球推广计划”和“足球发展试点城市项目”共同作用研究——以武汉市区级青训中心为例

以武汉市区级青训中心运行体系为研究对象,通过专家访谈法、实地调查法等研究方法,对武汉市区级青训中心发展情况和整体运行模式进行研究分析。探讨校园足球推广计划和足球发展试点城市项目在我国同步实施和推广的现状。以期为武汉市乃至全中国青少年足球训练和后备人才培养工作提供一定的借鉴。     

台湾杂技教育之研究——以“复兴剧艺实验学校综艺科”为探讨中心

一、绪论 1973年台湾教育部组派中华综艺团赴海外宣慰侨胞、从事国民外交,尔后有了“青少年民俗运动访问团”的延续。不过,当时杂技表演并无一个完整的教育体制或训练中心。     

“七城会”为南昌市城市体育文化与全民健身发展创造了机遇

2011年10月中华人民共和国第七届城市运动会（以下简称＂七城会＂）在＂英雄城＂南昌举行。＂七城会＂的举行是江西省南昌市的一件大事、喜事、盛世,也是江西省有史以来承办过的规模最大、规格最高、影响最广的大型体育运动会,为南昌市乃至江西省实施中部崛起战略提供新机遇、新动力。＂七城会＂的举办给了南昌市一次千载难逢的契机,＂七城会＂对南昌市城市文化建设、江西省竞技体育和全民健身的健康发展等方面产生的作用和影响是深远与重大的。     

与天为党聚桥贤 羿神故地集牌友——记2008年“潞安杯”全国桥牌邀请赛

在秋丛绕舍的季节,由山西省长治市体育局和山西潞安集团共同举办的“潞安杯”全国桥牌邀请赛于9月25日在潞安集团公司职工俱乐部隆重举行。