马来西亚中小学图书馆状况

马来西亚由东马来西亚和西马来西亚两部分组成,它们被南中国海(中国南海)分割。马来西亚人口一千五百六十万,有小学6754所,约230万学生;中学1252所,学生约140万。自从1957年独立以来,在国家建设的过程中,马来西亚政府无论在数量上还是质     

马来西亚弃婴问题日益严重

马来西亚政府正在全力解决本国日益严重的弃婴问题。马来西亚今年已经发现65名弃婴,其中很多被发现的时候已经死亡。政府担心,今年的弃婴总数会超过往年——平均每年大约有100个弃婴案例。     

马来西亚的教育改革

独立以来，马来西亚教育公共开支的增长速度超过国民生产总值的增长，在政府财政支出中与国防支出相当，占总预算的13％-22％。马来西亚宪法规定，发展教育是联邦政府的责任。作为促进国民团结和统一，推动经济与社会发展，实现国家工业化，清除社会各阶层、种族和地区不平等的重要手段，教育被列为马来西亚国家发展计划的优先发展项目，一直受到马来西亚政府的高度重视。　　改革教育结构，构建完善的职业教育体系　　马来西亚政府致力于把单一落后的教育结构变为多元教育结构，采取普教、职教一体化的教育方针，积极构建较为完善的职业教…     

千奇百怪

敢骂老婆丑,小心蹲监狱在马来西亚动不动就骂老婆丑的男人今后可得小心了,因为骂老婆丑说不定就会被逮捕判刑的哦!最近,马来西亚政府打算把丈夫对妻子的谩骂、讽刺等精神虐待纳入家庭暴力的范畴,并立法予以禁止。马来西亚妇女发展部发言人努尔     

马来西亚缩短大学学制

马来西亚政府决定从1996年新学年开始,缩短大学学制,以使其毕业生更加年轻化。马来西亚教育部部长纳吉指出,马来西亚政府采取的这一重大教改举措是将文理科4年的本科课程缩短至3年,而     

马来西亚教育部 私立教育局负责人答记者问

2003第四届北京国际教育展上,马来西亚教育部携马来西亚留学代表团前来参展,马来西亚留学是各国留学代表团中为数不多的政府组队带团的国家之一。马来西亚教育部与中国教育部多年来都保持着亲密的     

试论马来西亚高等学校的招生制度

马来西亚是东南亚地区一个中等规模的国家。其高等教育在行政管理上，完全实行中央革权制。马来西亚的大学都属公立。现有马来亚大学、马来西亚国民大学、马来西亚滨城理科大学等八所大学。公立学院有东姑亚都拉曼学院、玛拉工艺学院等八所学院。它们担负着为马来西亚培养国家行政、经济、科技和教育以及各类专业高级人才的任务。本文拟对马来西亚高等学校招生制度作一些探讨，以期得到有益的启下。一、马来西亚高等学校招生制度的主要特点现行马来西亚高等学校招生制度，是1971年马来西亚政府公布“马来西亚大学和大学学院法”后开始贯彻执…     

马来西亚教育概况

在殖民地时期,马来西亚教育事业相当落后,十九世纪以前甚至没有正规的学校,只有马来人的古兰经塾和华人的私塾。1816年英国传教士创办的槟城义学是马来西亚最早的一所现代学校,早期的学校几乎完全被教会所掌握。直至十九世纪七十年代,英国殖民当局为培养当地人成为其政府文官和洋行职员,才不     

动态

中国 厦门大学在马来西亚设立分校 据马来西亚《星报》报道,继去年马来西亚政府正式承认中国820所大学的文凭之后,马来西亚高等教育部近日再度确定,中国厦门大学将在吉隆坡国际机场附近的沙叻丁宜设立分校,预计在2015年9月开始运行,而这也是中国首个在海外设立分校的大学。     

马来西亚对经济罪犯将实行入穷籍惩罚

马来西亚法律部长拿督赛哈密日前披露,马来西亚政府已原则上同意,经济罪犯将来须以金钱或物质去偿还受害人。如他无能力赔偿,他将被判入穷籍,以阻止经济罪犯出狱之后享受通过不法手段骗取来的不义之财。 马来西亚1967年报穷法令第36条规定,一名被法庭判入穷籍的人士,除了不能担任公司董事之外,也不能担任公职例如国州议员或地方与县议会的议员等职。入穷籍的户照也会被扣留,他在没有预先     

马来西亚职业技术教育的现状与挑战

在过去几年里,马来西亚的职业技术教育的重要性越来越得到政府的认可,然而总的来说,职业技术教育在马来西亚教育体系内仍是一个相对弱势的分支,这一方面是因为传统上职业技术教育的社会地位不高,另一方面则与其职业教育所能提供的有限的生涯发展途径有关,在其国家资格框架体系中,职业教育实际上被局限在中等教育的层次。马来西亚职业教育面临的另一个问题则是其多元管理和缺乏协调。政府采取了提升形象和认可度、改变治理模式以及提高产业界参与等方式来应对这些困难。     

浅析马来西亚的高等教育改革及其启示

马来西亚近十年来经济发展迅速，同时也存在着许多问题，尤其是金融危机以来，更暴露出教育与经济发展的不协调。针对此种情况，马来西亚政府审时度势，进行了全方位的高等教育改革。马来西亚的高教改革对我国有较大启示。     

迈入双向互动：马来西亚跨国高等教育的战略选择与转型行动

马来西亚作为跨国高等教育输入国的典型代表,已从单向输入迈向输入与输出双向互动发展。这是马来西亚政府和高校共同战略选择和积极行动的结果。马来西亚政府以建设“世界高等教育中心”为目标,通过宏观战略规划、法律制定与完善、资格框架建设对双向互动发展予以指导和保障。高校积极采取国际化战略行动推动跨国高等教育转型发展。以林国荣创意科技大学为例,通过战略导向、战略目标、发展策略、战略执行和战略强化进行双向互动发展。当然,马来西亚跨国高等教育也受到政治因素的负面影响、高校“走出去”风险及投资回报等挑战。马来西亚政府与高校协同,持续增强内生驱动力已成为未来跨国高等教育可持续发展的关键。     

马来西亚农村教育资助项目的研究与对中国的启示

马来西亚的农村教育资助项目是专门针对农村的弱势群体及经济条件较差的贫困学生设立的。各个项目的设立无不体现了政府对农村弱势群体教育的关怀。马来西亚和中国的基础教育情况类似之处在于,发展教育和普及基础教育的最大困难在广大的农村。在某一程度上说,马来西亚政府的农村教育资助项目措施能给中国的农村教育带来有益的启示。     

马来西亚华文教育政策的演变及未来趋势

马来西亚华文教育政策是马来西亚华人政策的重要组成部分.马来西亚政府根据国内政治和国际关系的变化不断对华文教育政策做出调整.20世纪60年代针对华文教育的政策焦点是华文中学的改制,70年代侧重阻挠华文大学的创办,80年代则侧重华文小学的控制权,90年代后华文教育政策相对宽松.本文对马来西亚独立以后的华文教育政策进行全面梳理,以期全面认识20世纪50年代以来马来西亚华文教育是在怎样的境遇下不断抗争、发展壮大的;同时对马来西亚华文教育的未来发展趋势做一些分析.     

国外远程教育概况

广大发展中国家(如印度、印度尼西来、泰国、伊朗、马来西亚、巴基斯坦、斯里兰卡、哥伦比亚、尼日利亚和委内瑞拉等)都在积极发展远程教育。 以马来西亚为例,马来西亚政府规划制订了2020年发展蓝图:即要在2020年将马来西亚推进到一个完全工业化的发达国家,使马来西亚人口的40％接受包括高等教育在内的第三级教育。为此,马来西亚正在实施一项取名为“多媒体超级走廊”的国家计划,发展新兴的电子信息产业。建立马来西亚未来的开放大学,并与全国所有的高等院校、研究和开发中心广泛合作,实现课程、学分互通,共享教育资源和设施,发挥新通信技术优势,使整个系统高效     

马来西亚私立学院的双联课程

一、“双联课程”的由来 马来西亚是一个拥有1800多万人口、自然资源丰富的东南亚国家。近年来,随着世界经济重心向亚太地区转移,大量外资涌入马来西亚,使其经济得以迅速发展。最近,马来西亚政府还立下宏愿,要在2020年迈向工业国,成为比较发达的国家。     

马来西亚教育部调查童工事件

马来西亚副教育部长廖迈克杜雅披露,教育部将着手调查学童被迫放弃学业,并被雇为童工的事件。他强调,童工问题是整个社会的问题,成人应负担起责任。他说,要建立一个爱心社会,即使不是我们的子女,我们也要关心他们的教育问题。     

国际

马来西亚:提升校园网络系统据新华网消息,马来西亚教育部副部长魏家祥日前表示,马来西亚政府已批准拨款6.6亿林吉特(约合13.87亿元人民币),全面提升本国校园网络系统。在2014年6月之前,马来西亚全国1万多所公立学校将全部完成校园网络升级和虚拟学习平台改造。其中,大部分学校的网络带宽将升级为4兆至20兆,偏远地区约600所学校的网络带宽将升级为2兆至4兆。此次校园网络升级计划将给     

马来西亚农村教育资助项目的研究与对中国的启示

马来西亚政府的农村教育资助项目对促进农村基础教育的发展做出了重大贡献.本文对马来西亚政府实施农村教育资助项目政策的历史背景、内容和意义进行了简要概述和分析,以期为我国的农村基础教育政策提供有益的借鉴.