论高校德育环境的建设

文章主要从四个方面来论述,第一方面是高校环境概念的厘定;二是环境对人的影响:三是影响高校德育环境的主要因素;四是如何建设高校德育环境.在第三部分主要是从管理者的角度来阐述如何建设德育环境:一是观念的改变;二是方法、方式的改变.学校德育最终应该成为营造社会环境的一种力量.     

肩负起发展哲学社会科学的使命

顾也力:当前影响哲学社会科学发展的主要因素广东外语外贸大学副校长我认为当前影响哲学社会科学发展的主要因素主要有三个方面.第一,全社会对于繁荣发展哲学社会科学的认识还有待提高.目前,一部分人仅仅是从意识形态角度来认识或处理繁荣计划,其实繁荣发展哲学社会科学是一门学问,有它所遵循的科学规律.当前,在这个问题上要突破一些条条框框,打破诸多陈旧观念.     

人的生存结构辨析

人的存在，在根本上说，是实践的类存在，既要通过人与世界三重基本矛盾的横向结构和实在与虚在的纵向结构来说明，又要通过四个实践环节的动态逻辑来解析，更要从人类历史社会本身的现实发展过程来阐释。人与自然、人与人、人与自我的客观矛盾是人与世界的三重基本矛盾，三重基本矛盾在人的需要、实践、价值、文明四个主体性环节推动下，从自身的定在中不断否定自身，从实在走向虚在，将世界不断变为人的世界，同时人自身的类本性不断得到肯定。     

人的生存结构辨析

人的存在，在根本上说，是实践的类存在，既要通过人与世界三重基本矛盾的横向结构和实在与虚在的纵向结构来说明，又要通过四个实践环节的动态逻辑来解析，更要从人类历史社会本身的现实发展过程来阐释。人与自然、人与人、人与自我的客观矛盾是人与世界的三重基本矛盾，三重基本矛盾在人的需要、实践、价值、文明四个主体性环节推动下，从自身的实在中不断否定自身，从实在走向虚在，将世界不断变为人的世界，同时人自身的类本性不断得到肯定。     

创意车贴的语用学解读

车贴已成为一种马路文化,创意车贴更是吸引人的眼球,从语用学的角度解读创意车贴语是十分必要的,尤其是在语用原则、语用预设和语用特点这三个方面。从语用学的角度来研究日常生活中的创意车贴有哪些功能与特点,有利于从语言的全貌来认识车贴标语。     

道德发展认知研究的几个问题

心理学并不考察共产主义道德教育的全部问题,而只是从心理学的角度去揭示一个人的道德品质形成的过程及其规律性。一般说来,对儿童和青少年道德发展的心理学研究,主要是从道德认识、道德情感和道德行为习惯三个方面进行的。从国内外现有的文献资料看,有关道德发展的认知研究,比起其他两个方面的研究来,     

素养导向下的初中化学教学设计——以“感·悟化学变化”复习课为例

结合教学实例,具体分析四重表征模式在教学中的应用。从宏观、微观、符号、曲线四个角度认识化学变化,发展学生“科学思维”“化学观念”化学学科核心素养。     

影响青少年身心发展的因素及其作用分析

影响人身心发展的因素很多,但概括起来,影响人身心发展的因素有遗传、环境、教育和个体的主观能动性等四个方面。遗传素质是人发展的生理前提,为人的发展提供了可能性,但人的发展不能在真空中进行,他要依靠他周围的环境来进行发展;环境在人的发展过程中起决定性作用,社会环境对人的发展的影响,主要是通过教育来实现的;教育在人的身心发展过程中具有重要的作用,但它们要想在人的发展过程中发挥作用,还离不开人的主观能动性的发挥。认识和把握这一规律对于搞好教育教学工作具有重要的现实意义。     

中国与希腊古代神话异同比较及地理原因分析

神话是人类童年的文学。本文从劳动的回音、对大自然的初期认识、对后世文化的影响三方面阐述了中国、希腊古代神话的相同相似之处，从人神关系、对待人与非人的力量、神话所反映的社会关系、神话的系统性四个方面分析了中国、希腊古代神话的差异，并从地理原因的角度分析产生差异的原因，意在从文化学的角度分析中国、希腊文学发端之差异。     

"课改"之我见

教师是课程改革中的人的因素,教师与新课程如何共同成长和发展,是教师走进新课程亟需解决的问题.从走出“四个效应“的樊篱;全新认识“四种隐喻“;树立课堂上没有后进生的评价理念三方面进行阐述.     

我国古代人性论的心理学诠释

长时期来,对我国古代人性论思想的研究,一般是从哲学或伦理学的角度立论,其内容也局限在人性善恶的来源问题.文章则与此研究传统不一样,即改为从现代心理学的角度立论,其研究内容除保留人性善恶论外,还讨论了另外四个重要问题:一是人性地位论,通过就人贵论、人本论和天人论的考察,较充分地论证了人性的崇高地位.二是人性本质论,概括为生性论、习性论和心性论,揭示了人的自然本性、社会本性与心理本性.三是人性构成论,从类型论、因素论和结构论三个角度,对人性的构成进行了分析.四是人性发展论,归纳为气禀论、习染论、性习论与修身论四个论题,对影响人性发展的种种因素作了全面考察,扩展并提升了我国古代人性论思想研究的广度与深度.     

人的全面发展的三重解读

人的全面发展状况寓于现实的劳动活动之中。人的劳动活动包括三重维度,即人与自然的关系、人与人的关系以及人与自身的关系。其中,人与自然的关系是人的全面发展的基础性环节,人与人的关系是其外在性条件,而人与自身的关系构成了人的全面发展的核心规定性。从三重关系角度认识人的全面发展对于推进其实现具有现实意义。     

淮北市社区居民体育锻炼影响因素分析

通过问卷调查法对淮北市三个区共六个社区的居民进行了调查,并从体育锻炼增强体质、丰富文化生活、增强人际交往、满足个人兴趣爱好四个方面调查分析了淮北市社区居民对体育锻炼作用的认识.同时还从个人因素、场地器材、健身指导情况、社区体育文化氛围四个方面,对影响社区居民参与体育锻炼的因素进行了分析,并以此为依据提出了促进淮北市社区体育发展的建议.     

语言文字模糊性的合理存在及应对策略

从写作学、鉴赏学、汉语本身特点三个角度来看,语言文字模糊性确实是存在的。针对语言文字模糊性的特点,我们可以从四个方面入手,进行语文教学改革：重情景创设,披文入情;重整体感知,培养语感;重背诵记忆,积累语言;重各抒己见,培养个性。     

对中国旅游发展道路的再认识

从1978年开始中国旅游业的道路问题基本上是从社会主义角度去认识的。该文对这种认识从三个方面提出质疑，并结合中国的国情，从发展模式、发展方式、发展方针这三个方面对中国旅游发展道路问题进行再认识。     

论中西方自我的差异

中西方人所讲的自我在六个方面存在明显差异：第一，“自我”含义的大小有差异；第二，对自我核心内涵的认识有差异;第三，对自我结构的认识有差异；第四，研究自我的角度有差异；第五，无我与重我的差异；第六，对自我最高境界追求态度上的差异。     

基于文化语言学的视角研究日语谚语所折射出的日本人的传统夫妻关系

谚语是蕴涵文化价值最丰富的语言单位,是民族语言长期发展的产物,日语谚语是日本语言文化的重要组成部分,其内容非常丰富,涉及日本人生活的各个方面,因此日语谚语是认识和理解日本人与日本文化的一把钥匙。本文试从文化语言学的角度,对日语中有关夫妻关系的谚语进行初步归纳整理,并通过这些谚语从男尊女卑意识、女性在家庭生活中的重要性、对夫妻关系的认识三个方面来考察了日本人的传统夫妻关系。     

潜在课程：一种不容忽视的教育资源

潜在课程是对过分理性化和单一化的传统课程的批判和补充。它不仅对人的情意等因素的发展起作用，而又对人的动机、兴趣、想像、直觉等非理性因素的发展起更为重要的作用。因此，潜在课程是一种不容忽视的巨大的教育资源。人们应当从潜在课程的概念、内容、作用和建设等四个方面来认识、把握和利用这一资源。     

数词“四”的文化心理透视

数词“四”被大众偏爱,使用率很高,有其深刻的人根源。本从“四”的佛化性、对称性、保守性三个不同的角度透视出其宗教内蕴、审美情趣、保守心态三个人因素。     

论影响幸福感因素的整合趋向

个人所体验到的幸福感是多因素交互作用的结果,涉及面很广,与许多方面有密切联系：神经生物学方面的遗传和健康,个人的内部建构能力和人格,社会环境和干预手段,即生理、心理和社会三方面都对幸福感产生影响。我们从逐步趋向于三者统合的观点来理解幸福感,对幸福感进行分析,关注内外因素如何通过相互作用来影响幸福感,即环境与心理的交互作用,以期望从三者统合的角度对幸福感有一新的认识。