皱眉头的“木头人”

孩子们在玩一个体育新游戏——木头人。 “山上有个木头人,不准哭,不准笑,不准说话不准动。”随着琅琅的儿歌声,他们的兴致越来越高,一张张小脸上洋溢着快乐的神采,瞧,他们有的在开枪,有的在跳舞,还有的把一条腿抬得高高的,虽然有点儿摇摇晃晃,但还是坚持着,真了不起!我乐滋滋地欣赏着他们千姿百态的表演,真是打心眼里高兴。 “山上有个……”哎,这个板着脸儿一幅严肃样儿的“木头人”是谁呀?小嘴紧抿,白皙的小脸微     

你很特别

微美克人是一群小木头人.他们都是木匠伊莱雕刻成的.伊莱的工作室坐落在一个山丘上,从那儿可以俯瞰整个微美克村. 每一个微笑克人都长得不一样.有的大鼻子,的有大眼睛;有的个子高,有的个子矮;有人带帽子,有人穿外套.     

"魔术"止哭

已是小班开学的第二周,以王琛为首的几名幼儿来园时仍大哭不止.为了让他们感受上幼儿园的乐趣,我找来了几张白纸对他们说:"你们谁不哭,我就变魔术给谁看."一个孩子听说变"魔术",马上不哭了,好奇地看着我.我学着魔术师的样,神秘地抖了几下纸,然后将纸按在墙上,嘴里不断说着"变",手里很快地叠出了飞机.我又拿出第二张纸对他们说:"你们还想让老师给你们变什么?"有的孩子说小猫、有的孩子说小鸟、有的孩子说小狗,还有的说军舰等等,我一一满足了他们的要求.     

有志者事竟成

"鬼精灵"董老师又来捉弄我们了。真是奇思妙想啊,他居然让同桌的两个人,一个摆造型不准动(就是当木头人),一个负责把木头人逗乐。当然,我的任务是"静坐"。我的     

综合作业放异彩

操作策略:立足学生生活,实现学科应用下课铃声一响,教室内外马上热闹起来了。你看,这边几个学正兴高采烈地玩着自己"跳房子""木头人"的游戏,那边几个学生正有条不紊地排练着课本剧《黄鹤楼送别》;有的学生兴致勃勃地排练着皮球操,还有的学生正在为了迎接学校冬季三项比赛苦练着跳绳与踢毽子!他们仅仅是在简单地进行课间游戏吗?不,他们正在完成我布置的综合作业呢!     

美丽的"谎言"

充满人文、艺术气息的师范学校,是才子才女施展才华的乐园.大家的目光都投向性格开朗的学生身上,根本就无人去关注我们这些性格内向的学生.自卑的我们是多么羡慕那些活泼开朗的同学们呀!他们有的具有广播员般的好口才,有的具有文学家般的好文采,有的具有歌唱家般的好歌喉……他们在校园的各个舞台上尽情地施展才华.看着被掌声包围着的他们,我们只能埋怨上天的不公,为何不把他们的才能分些给我们?哪怕一点也行,这样也不至于让我们默默无闻地度过三年的美好时光.     

培养孩子的"抗风险力"

2009年2月的一天,在美国洛杉矶市某小学:当放学铃响,孩子们涌出教室时,隐蔽在学校街道对面的狂人突然用来福枪向他们扫射,孩子们有的尖叫着跑过操场,有的躲到校园大树后或垃圾箱后,有的紧紧地趴在地上.     

学生心理疏导:要"笑脸"不要"发泄"

据<重庆晨报>报道:在四川省南充市一所小学校园里,一面本来很普通的墙,因为全校1500多名学生的"笑脸"而变得生机勃勃.在这面"笑脸墙"上.孩子们有的抿嘴微笑,有的张口大笑,一张张笑脸天真、灿烂,令人感受到扑面而来的童真气息.     

脑筋急转弯

1.有两个人,一个面朝南一个面朝北地站立着,不准回头,不准走动,不准照镜子。问:他们能否看到对方的脸?     

寻找幸存者

这是一张普通的照片.7名身着米黄色作战服的美军士兵站在登陆艇上,有的叼着烟,有的斜戴着军帽,一个淘气的战士还把双指竖成"V"形立在战友的脑后.他们大约都是十八九岁的年纪,尚未脱去稚气的脸颊虽然布满污垢,但如阳光般灿烂的笑容很容易让人猜想他们一定是在海边度假.     

巧搬乒乓球

有的孩子可能看过飞车走壁的惊险表演,他们对演员的技艺赞叹不已,但不会想到他们的演出也有科学原理。让我们来做个小实验,使孩子对物体的圆周运动以及所产生的离心力有个粗浅的印象。器材:乒乓球一个,广口瓶一只。步骤: ①开始时,要孩子解决一个难题:桌上置一个乒乓球,上面扣一个广口瓶,要求不翻转瓶子,更不准用手直接拿乒乓球,把乒乓球从这张桌子搬到另一张桌子     

公园里的小争论

公园的草坪上,老师正在讲故事。十几个孩子聚集在老师跟前,有的站着,有的蹲着,有的坐着,有的俯卧着用双手托着下巴,还有个淘气鬼趴在老师背上。在附近的一张长椅上坐着几个游人,他们看到这种情景就议论开了。甲:老师只顾讲,也不管管孩子。你看孩子们东倒西歪的那     

木头人

游戏方法： 场地上画出一定范围为游戏区。选一个为捕捉人,其他人为木头人,颁布在游戏区内。游戏开始,木头人在游戏区自由活动,捕捉人追逐木头人,当快要追到时,木头人呼喊“木头人”后则站立不动,     

离开"联合体"

离开哥伦比亚去美国的那天,每一秒钟,我的心都在惦记着我的朋友们。我没有跟他们道别。站在机场上,我空空的手里就像是握着一张"联合体"(我们这样称呼自己)的照片。一张记载着一帮喧闹的     

"国赛"新思考

依然是那一张张熟悉的面孔.看大赛,他们认识的越来越深刻;评大赛,他们谈出了许多真知灼见,也传递出了一些重要信息.他们的思考、实践经验或许能为其他省市区推动本地职业教育发展提供一些借鉴,带来一些启发.     

制作纪念卡的故事

临近毕业,孩子们的离愁别绪强烈起来了。他们以各种方式向同伴、教师表达着感情:有的画画,有的做小礼物,有的相约出游,也有的在同伴的纪念册上签名……第一张纪念卡诞生了一天,美工角里几个幼儿正在埋头画画,只有弯弯找好了材     

月季花

我家院子里种着几株月季花,我常常去给它们浇水。月季花长得很可爱,我一有空就观察。月季的茎又细又长,墨绿的茎上长着许多暗红色的小刺。这些小刺又尖又硬,好像在提醒我:“只许观察,不准乱摸!”月季的叶子是深绿色的,奇怪的是,叶子四周带着软刺,就像一个齿轮,经过仔细观察,我发现这些叶子除了极少的一两片,其余都是对生的,它们像一对对可爱的双胞胎。月季花的颜色可真多:有粉红的、有深红的、有玫瑰红的、还有橘()黄和银白色的。那花儿有的盛开着,像一张张笑脸;有的才开两三片花瓣;有的含苞欲放;有的只有花骨朵儿。一阵风吹来,月季花散发出…     

"请"的效应

今年,我新接初二年级四个班的政治课,发现每个班都有几个学生上课时翘着二郎腿,有几个还斜着眼看老师.我向班主任了解得知他们无论上什么课都这样,上课从来不听讲,还时常表现出轻视老师的姿态,老师们拿他们毫无办法.有个老师说:"现在不准体罚学生,批评他们又不听,赶他们回家又违反<义务教育法>,没办法,只有随他去吧!"     

木头人

正7月28日晴你们知道什么东西不走、不笑、不说?啊,原来是木头人呀!白老师今天就让我们玩木头人的小游戏。我想:木头人不是不走、不笑、不说吗,那要怎么玩呀?噢,原来是让我当逗笑人,逗其他同学。我一上场,超超他们就笑了起来,小林又像猴子一样抓耳挠腮,一阵"笑声风波"过后,开始玩"木头人"的游戏了。开始了,超超故作镇定,小林很严肃但还是被我的笑话逗乐了,小林和妍妍轮着被     

成语中的厚"青"薄"蓝"

词语是社会的镜像,随着社会的发展,文明进步,色彩词也在不断发展变化.有的色彩词稍纵即逝,淹没在历史的尘埃中;而有的色彩词经受了岁月的洗涤,从历史的长河中走来,传递着千年的文明,连接着古代汉语和现代汉语,并在现代汉语中保持着旺盛的生命力.