人类智慧传播学探析

人类传播可区分为三类,即人类信息传播、人类知识文化传播和人类社会文化传播。人类信息传播是信息经济时代人类对大数据、信息形态的传播,是人类传播的初级形态。人类智慧传播是智慧经济时代人类对智慧映像的传播,智慧映像传播可区分为两类:一类是人类对知识文化的传播,它是人类传播的中级形态;一类是人类对社会文化的传播,它是人类传播的高级形态。人类智慧是人类传播之母,是社会传媒之母。人类智慧传播是同人类的诞生同步的,但是它的显现、功能力被人类认知是随着科学技术的进步逐渐实现的,特别是随着电脑技术的发展,人类智慧传播才提到了议事日程,人工智能技术把人类智慧传播变成了现实,并以人类传播之母、人类传媒之母的身份带领其“子女”们为人类传播的发展贡献着力量。     

引导大学生阅读文学经典的思考

阅读作为一种普遍的文化现象,是人类重要的认识活动,是文化保存和传播的根本途径。通过阅读,人们既可以在浩瀚的书刊文献的海洋里吸取所需要的信息知识和智慧,也可以冲破时空的局限看到世界的过去以及未来,还可以透过书刊文献而清晰地感受到当今世界脉搏的跳动,从而达到认识世界和改造世界的目的。     

实现档案文化价值的途径浅析

档案作为直接形成的历史纪录,是再现历史真实面貌的重要原始文献.档案继承了文件的原始记录性,具有历史再现性,能够最好的将当时人类的社会、经济、文化和生活的现状以及所蕴含的丰富的历史文化知识和民族意识展现在世人的面前.因此档案作为人类认识世界和改造世界的历史记录,是人类智慧的物态结晶,是人类进步的阶梯,是传承人类文化价值的重要媒介.     

关于扩大科技期刊对外发行的思考

知识是属于全人类的,它产生于人类,为人类所共享。作为信息载体、知识传播工具的期刊,从根本上来说,也是没有国界的。科技期刊自然也不例外。因此,一种优秀的期刊,完全有可能冲出国界,自立于世界科技期刊之林。     

如何进行小学语文作文教学

作文是人类特有的最普遍、最持久的学习行为,是人类吸取文化财富,利用知识,认识世界的基本途径之一,被称之为“智慧之结晶”。它是作者心灵自由释放的创造活动．要求作者把自己的全部智慧和生命都投入进去,这样文章的字里行间会闪耀着作者是动的生命光彩．小学作文教学是一种综合性的活动。作文能力则是学生语文素养的综合体现．它是语文教学的重要部分,它在义务教育阶段地位尤为重要。它是学生听、说、读、写等各种能力的综合表现．对于学生语文能力的培养,道德品质、意志品格的形成起着重要作用．其中,作文兴趣的激发、联系生活和勤于练笔是提高学生作文能力的关键。那么,如何指导学生有效作文,联系我的教学经历和实践我觉得应从以下四个方面入手;     

当代传播学论略

一、关于传播学现代科学的发展使人类认识到,物质、能源和信息是人类赖以生存的客观世界的三大组成部分,而传播就是一切与信息有关的行为。作为研究信息行为的一门科学传播学,有广义和狭义之分。广义传播学研究客观世界里一切与信息有关的行为之产生、发展及其运动规律;狭义传播学则着重研究人类自身的信息行为之产生、发展及其运动规律。本文所讨论的范围是狭义传播学。狭义传播学所研究的对象是人类的信息行为,所包含的内容极其广泛。研究对象的广泛性决定了     

开发利用图书文献资源的科学——试论图书馆学的发展

一、图书文献的资源作用及其利用人类在认识世界和改造世界的过程中不断产生图书文献。由于它的不断增长,已汇合成为强大的信息流,汇合成为信息的烟海,成为人类赖以生存和发展的信息资源,一种可贵的精神财富。这种资源如果作为一种能源来看待,它又是一种知识能源。人们缺乏了它,知识就会老化,就会感到知识不适应社会的发展,而不能对之有所作为。不论图书文献作为一种     

谈谈培养幼儿的创新能力

创造力是一种能力或技能，它是人类智慧的最高表现。鲁迅先生曾说过：“孩子是可以佩服的。他们常常想到星月以上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”的确，在幼儿期进行创造力的教育和培养，对孩子的一生将会产生重大的影响。     

弘扬档案文化保证档案事业可持续发展

一切文化都是人类认识和改造自然、社会的实践经验和总结,也是物质形态的凝聚。档案是人类认识世界和改造世界的历史记录,是人类智慧的结晶,是一种宝贵的精神财富,档案本身就是一种宝贵的物质财富。自然,档案属于一种文化现象,就具有文化属性。一、理解档案文化自身的特点,是弘扬档案文化的重要前提知识的表现形态都具有文化形式的共同点,在     

默会知识和默会认识研究的思想源流——兼论默会知识对新闻工作的启示

文章通过对实践智慧、意向性及其结构、此在之在世、视域、潜意识、格式塔、心智模式、内隐社会认知、默会认识的动态结构、能力之知、非转译性理解和强的默会知识与弱的默会知识等概念的阐述,认为,默会认识是一种实践性认识过程,是一种动态的和整体性的认识过程,是一种辩证的将事物联系起来的认识过程。在这种认识过程中,我们以内化为我们身体或内化为我们的观念之一部分的那些默会知识为基础。无论什么样的知识都根源于默会知识和默会能力的运用。新闻工作实践、教育和研究同样如此。     

档案工作与创新

创造学是一门研究人类创造能力、创造发明过程及其发展规律的新兴学科,是适用于各个学科的横断科学.它以人为本,通过对人类创造力、创造性思维和创造性人才的研究与探索,不断开发人的创造力,从而提高创造水平.     

对图书馆学研究对象"知识说"的反思——从知识之学走向智慧之学的取向

作为人类心智的产物,文献信息不仅记录着"知识"而且还记录着"智慧".图书馆学研究对象"知识说"努力构建关于"知识管理"的概念框架与操作技术,既使人类心性中的德性智慧日益被理智知识所取代,也强化了图书馆学的工具理性,从而遮蔽了其价值理性,并放弃了图书馆学的终极关怀和更高担当.图书馆学研究对象应该以"智慧"为关键词,图书馆学应该从知识之学走向智慧之学.     

历史研究与图书馆

图书是人类智慧的结晶,顾名思义,图书馆即是人类智慧的宝库。它储藏着智慧,又为新智慧的生长提供营养。人们的科学发明创造、思想上的建树等等智慧之果的产生,除了必要的社会实践以外,都离不开以书本形式凝聚的前人的智慧。我们的学术创新,科技发明,就是创前人之所未创,发前人之所未发,都要在前人提供的智慧成果的基础上前进。马克思的辉煌成就,就是由于“凡是人类社会所创造的一切,他都用批判的态度加以审查,任何一点也沒有忽略过去”的结果。他吸收和改造了两千多年来人类思想和     

知识经济时代科技编辑的继续教育

继续教育事业是当今世界上迅猛发展的一种国际教育运动，主要是对从事科学技术的科技人员不断进行知识更新、扩充和提高的教育，使其更好地适应社会生产和科学技术迅速发展的需要，它通过快捷、有效的方式传播新理论、新知识、新技术，开发人员创造力，提高专业技术人员的素质，是人才成长过程中的关键环节。科技期刊编辑被认为是科技人员的一部分，科技期刊编辑的素质直接关系到科技期刊的质量，而科技期刊编辑的素质又由多方面的因素、多种知识结构所决定，时代的发展，新知识、新技术不断涌现，人们不可能只通过一次系统学习就具备所需的全部知识和能力，因此作为科技期刊的编辑也不能只停滞于现有的知识结构和能力上，他们也必须吸收新知识，充实提高自己的素质，而这些都有赖于对他们进行继续教育。１．对科技期刊编辑进行继续教育的必要性我国目前约有科技期刊５０００种，从事科技期刊的编辑工作者也万人之多，从科技期刊编辑队伍的整体素质上看，学术水平参差不齐；从编辑人员的业务能力和水平来看，高低不一；另外他们从事编辑工作前所学专业也各不相同。为了更好的适应工作，对科技期刊编辑有必要进行继续教育。随着现代信息技术如计算机技术、缩微技术、光盘技术、网络通讯技术等高新技术群的...     

入世对档案人员知识结构的要求

知识结构是指一个人所具有的各种知识的搭配和排列。档案人员的知识结构就是从事档案工作人员应该具有的各种知识的搭配和排列,包括知识面的广度和深度,合理的知识结构是每一个档案人员所必须的条件。过去我们强调档案人员必须具备一定的文化基础知识、档案专业知识和相关专业的知识。现在随着中国加入WTO,我国将成为世界经济一体化中的一名成员,实行全方位的对外开放。这对档案人员的知识结构提出了更高的要求:档案工作人员除了应熟练掌握一定的文化基础知识和专业基础知识外,还应掌握更多相关的知识,所需要的知识结构既要有广度、又要有…     

浅谈培养幼儿创造力的方法和基本途径

创造力培养是个人与社会和谐发展的需要。随着新世纪的到来,培养大批创造型人才成为社会发展的总趋势。人类已步入一个全新的时代——知识经济时代,知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济,其核心在于创新,创新是其灵魂。幼儿教育是培养创新人才的摇篮,是基础教育的奠基工程。在幼儿的终身发展中,创新精神是未来人才最重要的素质．这种素质必须从幼儿开始培养。为此,我们从时代的要求出发,强调教育活动过程中渗透幼儿“试一试、创一创”精神的培养．这将有利于促进幼儿素质的全面发展。     

教育与生产劳动相结合出生产力

党和国家作出了“科教兴国”的战略决策。科教兴国,教育为本。振兴 经济,关键在科技,基础在教育。教育作风为社会主义现代化建设 的基础,担负着提高国民素质、培养合格劳动者和各级各类专门人才的重要责任。马克思指出:“教育会生产劳动能力”。而当教育全面贯彻党的教育方针,真正实行了与生产劳动相结合的时候,产出的不仅是人才,还有人才所创造的财富。 马克思主义教育经济思想的重要内容 教育与生产劳动相结合产生活力,是马克思主义教育经济思想的重要内容。马克思根据社会生产和劳动分工的学说,及其对资本主义社会矛盾的分析,在人类历史上第一次论证了教育与生产劳动相结合是大工业发展的必然趋势,是社会生产力发展的客观规律。并且断定:“生产劳动同智育和体育相结合”,是“造就全面发展的人的唯一方法”,是“提高社会生产的一种方法”;“教育会生产劳动能力”;“生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一”。马克思的论述确立了马克思主义教育经济思想中关于“教育与生产劳动相结合出生产力”的     

图书馆智慧服务体系中的人文智慧解析/

图书馆智慧是图书馆人在图书馆实践中,对图书馆各种现象的本质认识与理解的知识与思想的系统,是从图书馆实践中抽取,高于图书馆实践又应用于图书馆实践的一种图书馆人的能力与素质.图书馆智慧的意义,在于图书馆的技术智慧,但更在于图书馆的人文智慧.图书馆智慧服务实质上是图书馆的一种人文智慧.图书馆的人文智慧是图书馆智慧服务的职业精神与价值理念之所在.     

出版企业创新人才的培养

创新人才是出版企业创新的关键因素。 创新人才的素质 创新人才的素质主要由智力、知识、思维风格、人格、动机和环境等因素构成。智力是创造力的一个重要来源;一定量的知识储备是创造力的必要条件;思维风格即用新的方式看待、分析问题的挑战性愚维;忍受模糊的能力、克服障碍的意愿、敢冒风险不怕失败的自信组成的创造性的人格;从事创造性工作的动机往往表现为事业心、责任感,同时也应包括物质利益;支持创新的环境即帮     

数字出版人才培养管见

数字出版人才培养的目标就是培养具有跨学科知识结构和能力素质的复合型人才。知识结构包括人文社科和自然科学基础知识、编辑业务知识、计算机知识和新媒体技术知识;能力素质包括新的编辑业务能力、全方位的市场营销能力、较强的社交公关能力、新媒体运用及运营管理能力等。目前编辑出版高等教育存在诸多问题,难以满足数字出版人才需求。高校应从大出版教育理念出发,在培养方式、课程设置上积极推动跨学科教育,不断强化师资队伍建设,探索灵活多样的合作办学模式,为数字出版培养高素质、复合型人才。