物理学家的“遗憾”

在人类社会发展的长河中，许多物理学家和物理学工作者为科学的发展和进步做出了卓越的贡献．在他们研究和探索的一生中．由于某种原因，给他们自己、也给人类社会留下一些“遗憾”．现今我们来重温这些“遗憾”，可以从中获得教益，对我们的教学和学生以后的学习和工作起到“借鉴”的作用．     

“原子结构、原子核”问题的高效复习策略——以物理学家为纽带进行串联

原子结构、原子核部分的知识点相对零散,如果能够以物理学家为纽带,围绕“什么时间什么人做出了什么重要的发现,该发现在人类认识原子结构和原子核方面有着怎样的重要意义”这条思维主线,将相关知识点串联起来,就可以建立起有效的知识网络,提高这部分内容复习的效率和质量.     

英国研发出“透视眼”

英国“穿透视觉”高科技公司专家研发出一种远程监控摄像设备：可在24米外透过监控目标的衣服，查看目标是否携带武器、毒品和爆炸装置等可疑物品。 “千里眼”变“透视眼”。该公司是英国政府最大的物理研究中心之一、“卢瑟福·阿普尔顿实验室”下属的分支机构。     

纪念质子发现90周年——卢瑟福和他对质子发现的突出贡献

1919年,欧内斯特·卢瑟福（Ernest Rutherford,1871～1937）用a粒子散射发现了质子,揭开了原子核物理的新篇章．在质子发现90周年之际,撰文纪念卢瑟福和这一重大发现历程及意义．     

凸显新课标中“学”与“玩”的相辅相成

学是学生的使命,玩是学生的天性。“学”与“玩”其实并不矛盾,而是相辅相成的,学得轻松、学得愉快是学的高级境界,玩中求知、玩中悟理是玩的高级形式。要凸显新课标中“学”与“玩”的相辅相成,笔者认为可以从以下几个方面入手。     

如何让孩子在“玩”中学得更好

近日,一份名为“想得美”的课程表走红网络,在这份由小学四年级男生自拟的课表中,“玩”的内容成了课程的主打。该课程表在汉网上贴出后,一时引发众多网友热烈讨论。教育专家王金战说出了自己的观点。让孩子尽情地玩当然是非常重要的,谁都希望自己孩子的童年是快乐的。然而,有几个家长不怕孩子输在起跑线上？有几个家长不让孩子在童年时就去学“珠心算”“新概念英语”？是否学了这些东西就意味着剥夺了孩子“玩”的权利呢？     

玩“鬼火”的孩子——小法拉第

一天，英国伦敦的街上，一位绅士模样的人突然将一个小报童紧紧抱住。小报童吓了一跳，这位先生亲切地说：“我永远有一颗热爱报童的心，因为我小时候也当过报童。”这个人是谁呢？他就是世界上著名的物理学家、化学家法拉第。     

基于儿童语言“习得·学得”一体化的教学解析

"习得"与"学得"是语言教学中两个极其重要的概念,两者与儿童的语言学习紧密相关,与我国语文教学的中心任务——语言文字运用高度相关。长期以来,我国的语文教学理论对语言"学得"的研究偏少,以致在语文教师中传播有限甚至带来一些混淆和困惑。因此,对"习得"与"学得"的概念以及两者关系的厘清和探索,构建儿童语言"习得·学得"一体化的教学策略就十分必要。     

临界点的发现者——英国物理学家T·安德鲁斯

1生平简介 19世纪英国物理学家与化学家、北爱尔兰的贝尔法斯特女王学院（现为贝尔法斯特女王大学,又叫北爱尔兰女王大学,它是英国研究型大学“罗素大学联盟”成员,该联盟由牛津、剑桥等20所著名的大学组成．     

美国物理学家研发出“超辐射”激光器技术

据物理学家组织网近日报道,美国天体物理联合实验室的物理学家展示了一种新型的"超辐射"激光器设计,或可比现今最好的可见激光稳定100倍至1000倍.这种类型的激光能提升最先     

小时候父亲这样教我——物理学家费曼的成长故事

当我还坐在婴儿椅上的时候,父亲有一天带回家一堆小瓷片,就是那种装修浴室用的各种颜色的玩意儿。我父亲把它立着排起来,弄成像多米诺骨牌似的,然后我推动一边,它们就全倒了。过了一会儿,我又帮着把小瓷片重新排起来。这次父亲让我变出些复杂点儿的花样：两白一蓝,两白一蓝……我母亲忍不住说：“唉,你让小家伙随便玩不就是了？他爱在哪儿加个蓝,就让他加好了。”可我父亲回答道：“这不行。我正教他什么是序列,并告诉他这是多么有趣呢!这是学数学的第一步。”     

一堂“玩”得精彩“玩”出了境界的好课

不走寻常路。听程少堂先生上课,总忍不住想起这句广告词。程先生的课确实是有些“怪异”的。所以,我总有一种担忧,如果用传统的标准来评判,那一定会让人在削足适履的压抑中感到语文教学创新的无助。比如这堂《你是我的同类》就是如此。本诗选自课外,等于是一堂诗歌选修课教学。     

“丑小鸭”原是“美天鹅”——英国数学家、物理学家麦克斯韦的故事

1831年11月13日,在苏格兰爱丁堡一个机械设计师的家里,一个新的生命诞生了。他就是后来英国杰出的数学家、物理学家詹母斯·克拉克·麦克斯韦。     

培养小学生专心“听”的习惯

在人们各种交往方式中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。听也是人们获取知识、与人交往的主要途径之一。对于小学生来讲,说、读、写与成人相比,比例要低,但听的比例会比成人更高。因此,在小学课堂中,应把学生专心"听"的习惯的培养作为重中之重。一、小学生不专心"听"的几种情况做小动作。被自己的书包里的小物件吸引,如刚买的新款式的笔,好看的小擦皮,或者书包带等等,玩玩这个,玩玩那个,课堂与他无关。     

中职物理课堂的“玩”与“学”

针对中职生这一特殊学生群体,要激发学生学习兴趣的最好方法就是玩,做到学中玩,玩中学,将过多讲授的语言,以学生的动手玩替代,玩是参与学习的一种方式,玩可以让学生获得成功体验,可以在物理课堂常态化。     

习得学得并举——汉语语境下英语学习的最佳途径

克拉申认为,第二语言应习得为主,学得为辅;然而,在汉语语境下,英语作为一门外语,缺少自然习得的语言环境,课堂教学依然是英语学习的主阵地。我国外语学习的实际情况决定,在汉语语境下,习得学得并举是英语学习的最佳途径。     

“大头孩子”的故事

“大头孩子”的奇怪行为 大头孩子的后脑勺特别大,有棱有角的,他已经两岁半了,可还不会说话,成天自顾自地玩,不想搭理谁。     

“能干的物理学家”——J．B．毕奥

1 简历与简评 法国物理学家、天文学家和数学家让·巴·毕奥[J.B．毕奥（1774～1862）]出生、逝世于巴黎,他是19世纪第一代法国科学家之一．毕奥毕业于著名的巴黎综合工科学校（学习期间参加了保皇党组织的反对波·拿破仑的暴动,失败后被监禁过一段时间）,法国数学家、画法几何学的创始人G．蒙日是他的老师．     

玩“鬼火”的孩子小法拉第

一天，英国伦敦的街上，一位绅士模样的人突然将一个小报童紧紧抱住，小报童吓了一跳，这位先生亲切地说“我永远有一颖热爱报童的心，因为我小时候也当过报童。“这个人是谁呢？他就是世界上著名的大物理学家和大化学家法拉第。