更新教育观念建立新型的师生关系

课程改革是教育改革的核心,要实现新课改的目标,就必须从新型的师生观入手,更新教育思想和观念,树立新型的、民主的、平等的师生关系,即师生是价值平等的主体,充分认识到学生是一个完整的人,是一个正在迅速发展中的人,是有独特个性的人,学生与教师之间是朋友与伙伴的关系,确立学生在教育教学过程中具有主体性,为学生的全面发展与成长服务.     

转变教育观念实现科学育人

一、转变“师道尊严”的传统观念,建立平等、互助的互爱型师生关系。“师道尊严”在一些教师头脑中可以说是根深蒂固的,有的教师在自己做学生时就形成了师命不可违的观念,现在做了教师,也把自己放在绝对至尊至严的位置上,要求学生时时刻刻对自己恭恭敬敬,认为自己总比学生高明,久而久之,师生间的心理距离越拉越大,严重制约着教育教学质量的提高。因为教师尊重学生不但使学生需要尊重、理解、关怀、信任的心理得到满足,而且使学生从教师这里学到尊重人、理解人、关怀人、帮助人、信任人的品质,同时使学生感悟到尊重别人才能得到别…     

知识经济与教育观念转变的理性思考

知识经济时代对教育提出新的要求,而教育观念的转变是教育改革的先导,我们应充分认识教育观念转变的必要性和重要性,探索教育改革的途径,教师更要积极转变观念,以建立适合时代要求的教育制度,最终推动中国教育的进步。     

教育观念的根本转变：思想解放的20年

党的十一届三中全会到今天已是整整２０年。如果有人要问,２０年来教育科学研究的成绩是什么,可能谁也说不周全。但也可以用一句话来概括,这就是再大的成就莫过于思想的解放、观念的变化。这种思想解放有如涌泉打开了闸门,使群众科学研究的热情一下子迸发出来,使教育...     

与时俱进 转变教育观念

教育改革已成为一股不可阻挡的历史潮流.而任何一场变革首先是思想观念的更新.为此教育必须与时俱进,转变教育观念,认清教育是发展人的过程这一教育本质观,树立以学生为本的教育思想;建立新型的师生观,构筑民主平等、互尊互爱的师生关系;树立现代教学观,重视学生主动性、创造性的发挥,激发教学活动的生命活力;树立正确的育人观,关注学生的可持续性发展,这是有效推动素质教育的前提.     

建立新型师生关系教师该怎么做

要建立新型的师生关系，具体可从以下几方面着手：一、充分信任学生信任学生，教师首先要转变观念，让学生做课堂的主人，做教育教学的主人。要尊重学生的人格，学会宽容，“以己之身，及人之身”，从学生所处的情境中设身处地地考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心。以热情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通。二、主动接近学生瑞士著名教育家斐斯泰齐认为，教师应该像母亲对待孩子那样，以积极爱护的态度去了解和教育学生。教师要培养学生良好的思想品德…     

更新教学观念，建立新型师生关系

素质教育要求教师树立＂一切为了孩子＂,＂关注每位学生,接纳不同的声音,真正做到以学生为主体。同时要建立适应时代要求的新型师生关系,做学生的良师益友,才更有利于促进教育相长。＂     

与时俱进 转变教育观念

教育改革已成为一股不可阻挡的历史潮流。而任何一场变革首先是思想观念的更新。为此教育必须与时俱进,转变教育观念,认清教育是发展人的过程这一教育本质观,树立以学生为本的教育思想;建立新型的师生观,构筑民主平等、互尊互爱的师生关系;树立现代教学观,重视学生主动性、创造性的发挥,激发教学活动的生命活力;树立正确的育人观,关注学生的可持续性发展,这是有效推动素质教育的前提。     

关于转变高等教育观念问题的思考

在高等教育改革中,“高等教育观念的转变是先导,高等教育体制的改革是关键,高等学校教学的改革是核心”,已成共识。然而,尽管目前关于高等教育观念或思想的大讨论已在全国广泛展开,但与后两者相比,研究的深度不够,成果不多。尽管大家都在呼喊转变观念,但人们对高...     

转变教育观念 提高素质教育

现代素质教育的核心是树立现代教育理念,它是教师教书育人与教学行为的的根本指导。素质教育是以提高学生素质和创新能力为根本宗旨的教育。本文论述了通过转变教育观念从而提高素质教育的必然性,以及教师在素质教育中如何改进教育理念和对学生的培养方法。     

转变教育观念 更新教育思想

教育思想是整个社会的和教育的客观实际及其要求在教育者意识中的反映，它对教育起着定向和指导的作用，在进行高教诸多方面改革的时修，应该把教育思想的改革放在首要的位置上，重点加以考虑，当前主要应该注意改革单纯传播知识的旧观念，树立知识、能力、素质直辖市发展的新思想，转变只注重教学生学会的旧观念，树立教学生会学、培养自学能力和自学习惯的新思想；转变以“教”为中心的旧观念，树立教师为主导，学生为主体的新思想,转变只重视统一要求和同化训练的旧观念，树立在统一要求的前提下，注意因材施教，促进学生个性全面发展的新思想。     

推进教育民主建立新型师生关系

民主是指人民有权发表意见和参加管理国家大事,我们也可以据此理解教育民主就是指学生(包括教师)有权发表意见和参加管理班级、学校事务.教育实践表明,推进教育民主,对于深化教育改革,推进素质教育具有十分重要的意义.     

对教育观念转变的思考

在新形势下，每个教师都应该使自己的教育思想与教育行为符合现代教育规律和时代发展趋势，使自己成为能够面对新世纪多方面挑战的优秀教师。首先必须重新审视自己，重新认识自己，对教育观念问题有一个全面正确的认识，摒弃陈旧落后的教育观念，重新构筑教育观念。     

浅谈化学教育观念的转变

本文针对化学教育方面存在的问题,主要从八个方面在理论上进行了研究和探讨。通过典型事例剖析,新旧方法对比,找出化学教育中存在的问题症结,并提出了切实可行操作方法。     

转变教育观念 提高教育效果

通常我们总是习惯站在管理者的角度上，以绝对的权威要求学生，希望学生听话，很少给学生选择的余地，当学生最终发现自己一直在做着自己不愿做的事的时候，就会产生逆反心理，这对我们的教育会造成负面影响，使我们的教育陷入困境。因此，我们必须及时调整教育思想，适应新形势下的教育活动。提高教育效果。     

更新教育观念合上时代节拍--谈素质教育中的师生关系

通过教师在师生关系中的定位，对“真诚关心，激发上进”、“严格管理、侧重于理”、“褒贬适度、精诚所致”三个方面进行论述，探讨如何确定新型的师生关系。     

浅谈高校就业指导教育的观念转变与模式创新

随着我国高校教育体制改革的深入,大学生就业问题日趋突出,给与之密切相关的高校就业指导教育工作带来了一系列新的挑战.本文从分析我国高校就业指导教育的现状入手,借鉴国外相关指导教育的成功经验,提出以建立"生涯辅导"理念为前提,由安置型就业向可持续型就业转变,建构全程化就业指导教育模式,实现由过去的问题式指导向发展性指导的转变.     

转变教育观念,实施尊重平等教育

在当前中小学教育工作中，教师改变教育观念是一个重要环节。其中，教师的学生观又是一个核心。在学生观问题上，过去我们总认为，学生是受教育者，他们是不懂事、不成熟的，就是要老师“管”的。在这种观念的影响下，教师和学生很难成为平等的“人”，学生的人格、尊严、心灵、需要就不容易得到尊重。相形之下，新型的学生观则认为，学生虽然不成熟，但他们首先是具有独立人格的、完整的、有价值的、值得尊重的“人”，师生之间不应该是“管”与“被管”的关系，而是一种平等的、相互尊重的关系。在师生关系问题上，过去我们强调“爱”学生…