谈如何提高中职学生英语口语交际能力

中职英语教学的最终目标是学生语用能力的提高,本文立足教学实践,从自信心唤醒、基本功训练、专业特色教学、教学评价等方面,对如何提高口语交际能力进行了探讨。     

中职英语口语教学策略的创新研究

英语教育专家和一线英语教师们一致认为,在英语的学习过程中,口语提高的关键是要“开口说”,但是,要让学生自信地张口,英语教育者就需要使用一些好的教学方法。     

提高大学生英语口语能力对策探讨

英语作为学习和交流的工具,在当代中国应用越来越广泛,对大学生而言,其口语交际能力的培养尤为重要。如今的大学英语教学,受应试教育的影响,仍旧把核心任务放在提高学生的阅读能力上,而忽视了对学生的综合应用能力例如课堂上口语交际能力的培养。学生在学习丰富语言知识的同时却很难在课堂上得到口语练习和交际的机会。本文提出旨在有效提高大学生口语交际能力的口语教学对策。     

浅谈任务型教学在中职英语口语教学中的应用

中职英语口语教学的目的是提高学生口语交际能力。本文从任务型课堂教学的基本模式及其在口语教学中的任务设计和应注意的问题几个方面探讨了任务型教学在中职英语口语教学中的应用。     

高职英语口语教学中的问题及对策

本文从分析高职英语教学存在的问题入手,结合目前高职口语教学。提出改进高职英语口语教学的几点建议,以提高教学效果,更好地满足社会对高职人才的需要。     

大学英语口语教学现状及对策

随着英语的推广与使用,英语教学正在发生着巨大的变化。英语口语表达能力的培养已越来越受重视,但大学英语口语教学仍是一个薄弱环节。本文结合笔者的教学实践,针对目前大学英语口语教学现状,探讨解决问题的具体对策。     

浅议英语口语教学

从语言学习的掌握来看,它是一个综合性的技巧掌握过程,听、说、读、写、译等诸多方面均需要进行交互才能得到很好掌握,而发展“说”这方面的熟练技能,更是离不开交互。     

如何提高英语口语能力

语言学习的最终目的是交流,英语作为一种实用功能极强的工具,英语学习者必须通过反复交流才能掌握它。口语能力的提高要在练习思路、练习习惯和练习方法上进行更新,才能够突破哑巴英语的境界,达到自由交流的目的。     

非英语专业大学英语口语教学现状与对策研究

随着我国与国际交流的日益扩大,英语口语表达能力的重要性也日益凸显,如何提高大学生英语的交际能力也变得异常紧迫。本文从教材选择与课程设置、教师、教学模式、学生几个方面探讨了目前大学英语口语教学的问题,并提出了相应的解决对策。     

小学英语口语教学问题及对策研究

随着越来越多的“哑巴英语”学习者的出现,提高英语口语教学质量的呼声也越来越高,小学英语口语的教学质量的高低直接关系到整个英语教学改革的成果与否。本文首先从英语教学手段、语言学习环境、英语中高考考核方式等三个方面分析了当前我国小学英语口语教学普遍存在的问题,继而从四个不同方面提出了问题的解决办法。     

提高高职学生英语口语水平的有效途径

英语口语教学十分重要,本文首先分析了高职英语口语教学水平不高的原因,并有针对性地提出了六条对策：强化口语重要性和信心教育、坚持用英语组织课堂教学,推行以学生为中心的教学模式,鼓励学生进行大量的朗读和背诵,营造轻松自由的课堂氛围、考试中进行口语测试。     

非英语专业大学英语口语教学现状与对策研究

随着我国与国际交流的日益扩大,英语口语表达能力的重要性也日益凸显,如何提高大学生英语的交际能力也变得异常紧迫。本文从教材选择与课程设置、教师、教学模式、学生几个方面探讨了目前大学英语口语教学的问题,并提出了相应的解决对策。     

中职英语口语教学之我见

语言是交流的工具。而口语交际是实践掌握外语的中心问题。随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,英语口语交际已成为社会的需要。因此,口语教学在中职英语教学中应占有主导地位,以培养学生用英语进行交际的各种熟巧和技能。但由于种种原因,长期以来职业英语教学尤其口语教学仍不尽人意。文章简要分析了当前中职英语口语教学中存在的问题,指出了以口语教学为中心的教育思想的正确性,并就如何改善口语水平提出了相应的对策。     

中职英语之口语教学浅析

随着我国经济的飞速发展和对外贸易的不断扩大,社会对英语人才的需求日益增长,这就要求中职学生在学好专业课的基础上,充分掌握英语的听、说、读、写等方面内容,熟练掌握用英语进行交际的各种技巧和技能,逐步提高口语交际能力。而在目前的中职学校中,学生的英语学习情况不容乐观,英语的教学成为基础课中的难题。而其中又以英语口语的教学最为困难。在本文中,作者试图对当前中职英语口语教学的现状进行分析,给出对策,以期提高英语口语教学效果。     

中职英语口语教学之我见

语言是交流的工具。而口语交际是实践掌握外语的中心问题。随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,英语口语交际已成为社会的需要。因此,口语教学在中职英语教学中应占有主导地位,以培养学生用英语进行交际的各种熟巧和技能。但由于种种原因,长期以来职业英语教学尤其口语教学仍不尽人意。文章简要分析了当前中职英语口语教学中存在的问题,指出了以口语教学为中心的教育思想的正确性,并就如何改善口语水平提出了相应的对策。     

关于中职学生语文阅读能力的提高对策

近些年,随着社会科技水平的不断进步与发展,越来越多的学生沉迷于网络而忽视了阅读的重要性.阅读能力是学习的基础能力,培养阅读习惯可以终身受用,它是学生全面和终身发展的前提条件.文章主要从中职学生语文阅读的现状及原因进行分析,探讨出一系列有效措施来提高中职学生的语文阅读方法及技巧.     

浅谈如何提高小学英语口语教学

口语教学是小学英语教学中非常重要的一个环节,如何在有限的英语课堂教学的时间和空间内,让学生从不能、不愿、不敢、被动地说到积极主动地敢说、想说、会说,是小学英语口语教学的当务之急。以下就创设语境培养兴趣、课前日常会话做好“热身”、利用游戏提高学习兴趣、合理利用各种教具等几个方面谈了一点浅见。     

中职学校英语口语教学中多媒体应用研究

本文针对中职学校英语口语教学中多媒体应用进行研究。首先,简单说明多媒体技术及教学中多媒体应用。其次,归纳中职学校英语口语教学中多媒体应用具体,即从活跃课堂气氛,"读、练"基础字词、句,展示语段意境,触动学生情感和思维四方面说起。最后,说明中职学校英语口语教学中多媒体应用应注意的问题,即不能忽视中职英语口语的学科特点,不能抛弃课本,处理与传统教学手段关系。     

中职学校英语口语教学中多媒体应用研究

本文针对中职学校英语口语教学中多媒体应用进行研究。首先,简单说明多媒体技术及教学中多媒体应用。其次,归纳中职学校英语口语教学中多媒体应用具体,即从活跃课堂气氛,"读、练"基础字词、句,展示语段意境,触动学生情感和思维四方面说起。最后,说明中职学校英语口语教学中多媒体应用应注意的问题,即不能忽视中职英语口语的学科特点,不能抛弃课本,处理与传统教学手段关系。     

学生英语口语能力培养的探讨

为了适应我国经济的发展和社会的不断进步,不论是学校还是学生都对英语口语倾注了前所未有的关注和热情,外语教学界围绕大学英语口语教学展开了热烈的讨论.本文就如何提高大学生的英语口语实际能力进行了探讨,并提出了一些切实可行的教学方法.