班级管理中的创新教育

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,”这已经是全社会的一种共识。在知识经济时代,大力加强学生创新意识和创新能力的培养已成为教育工作者的重要任务。为此,笔者就班级管理中实施创新教育进行了初步的探索。1正确认识“创新”的本质是实施创新教育的前提在有些教育者眼中,“创新”是与班级管理无关的,只是和教学有点关系。这种观念是错误的,它一方面漠视了学生找创造力,另一方面导致根本不会采取有效的手段和方法来激发并培养学生的创造潜能。研究表明,每个人都有一定的创造潜能。在大多数情况下,学生的这种创新和…     

如何在英语教学中提高学生的创新能力

中等职业教育的实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育是旨在培养创新型人才的教育．通过“创造的引导者”——教师．应用创造性思维教学策略．提供创造的环境,激发“创造者”——学生的“创造动机”。培养“创造的人格特征”,以发挥创造的潜能．要求教师树立全新的教育教学观,在英语教学中营造良好的氛围．培养学生的问题能力,科学训练,拓展思维途径,为培养学生的创新能力提供条件。     

班级管理需用"新"

一、以创新管理促创新教育创新型人才已成为新世纪人才构成的主体，培养和发展学生的创新精神和创新能力，也已成为实施素质教育的重点。创新能力的培养并不是要求教师和学生每天都有独到的做法甚至专利的产生，而是通过教育，使学生具备创新的基本素质。陶行知先生说过：“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童的创造力，以从事创造之工作。”创新教育不仅要求以教学为主渠道研究创新教育的实施方法，而且应建立与创新教育相适应的班级管理机制，这就需要教师革新自己的教育思想，在班级管理中大胆运用创新思维。所以，我在班级管理中打破…     

浅谈职业高中班级管理中的创新意识

本文就目前不少教育者认为,"创新"应是教学上的事,与班级管理没有关系。笔者就这一观点作一番研究分析,提出在班级管理中,认识和转变陈旧的班级管理理念是实施创新教育的关键,教育者在班级管理中的创新意识是激发并培养学生的创造潜能的关键。     

音乐创新意识与创新能力的培养

“教育的任务是让每个学生发展自己的才能和创造潜能。”培养学生的创新意识与创新能力是现代教育赋予每一位教育工作者的神圣使命,作为实施素质教育重要途径的音乐课教学,更应鼓励学生求新、求异,不断培养学生敢于创新的意识,勤于创新的思维和善于创新的能力。下面谈一谈我在音乐教学中培养学生创新意识与创新能力的几点做法。     

浅谈创新意识在班级管理中的运用

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育也需要创新,创新教育也称创造教育,就是培养创造力的教育,已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。在知识经济的今天,大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。为此,笔者就在班级管理中实施创新教育进行了粗浅的探索。一、探求创新本质理清管理思路在不少教育者眼中,“创新”只是和教学有点关系,与班级管理是无关的。这种观念是片面的,它一方面漠视了学生的创造力,另一方面导致根本不会采取有效的手段和方法来激发并培养学…     

关于创新教育的思考和实践

一、 关于创新教育的思考和实践江苏省新苏师范学校杨德山正确认识“创新”的含义是创新教育的前提在不少教育者眼中 ,“创新”一词是神圣的 ,常人无可企及的。只有那些从事尖端科学的人才有创造力。这种观念是非常有害的 :一方面漠视了学生的创造力 ,一方面难于采取有效的手段和方法激发并培养学生的创造潜能。研究表明 ,人都有一定的创造潜能。创新教育正是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它的提出标志着人类已从对教育的功利追求深入到对生命质量的真切关怀。创新教育坚持人是教育的出发点 ,因而必须按照人发展的需…     

浅谈中小学班级管理中的创新教育

一、正确认识创新的本质是实施创新教育的前提 研究表明，每个人都有一定的创造潜能。在大多数情况下，学生的这种创新和独创表现为他们自己提出某一问题，并想出解决这一问题的方法和策略。创新教育正是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。对于中等教育来说，我们所说的创新是指通过对中小学生施以教育和影响，     

人人是创造之人——谈思想政治课教学中创新教学策略的运用

名教育家陶行知在《创造宣言》中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创新素质是当今时代需要的重要素质。为培养学生的创新意识，发现、挖掘学生的创新潜能，需要为他们创设一个推崇创新、鼓励创新的生活环境和氛围。笔就如何在政治课教学的实践中实施创新教育、培养创新能力，谈点自己的认识。     

在数学教学中实施学生创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。数学教学对学生创新能力的培养有得天独厚的优势,对发掘学生的创造潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展有极其重要的作用。在数学教学中进行创新教育,必然会有力地推动教育改革的深化,促进素质教育的实施。因此,     

中职计算机应用基础教学中渗透创新教育的探索

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,以培养具有创造欲和创新能力的劳动者为目标,以发掘人的创造潜能、促进人的个性和谐发展为宗旨。目前,中等职业学校学生创新意识不强、创新能力较差,基于此现状和就业创业需求,作者在计算机应用基础教学中,尝试从几个方面渗透创新教育,培养学生的创新精神、创新能力,并对此进行了教学思考。     

创新教育在班级管理中的运用

培养学生的创新意识和创新能力,是当今教育工作者的首要任务。但是,正确认识“创新”的本质是实施创新教育的前提;转变班级管理理念是实施创新教育的关键;而遵循基本原则,采取行之有效的方法才能确保创新教育的实施。     

英语教学中学生创新能力的培养

创新教育就是培养学生综合创新素质的教育。综合创新素质包括创新意识与动机（触及的是“想不想”创新的问题）、创造精神（决定“敢不敢”创新）、创新能力（包括创造思维与创造技能,解决的是“能不能”创新的问题）和创造个性（“善不善”创新）等要素。创新教育是通过“创造的引导者”——教师,应用创造性思维教学策略提供创造的环境,激发“创造者”——学生的“创造动机”,培养“创造的人格品质”,以发挥创造的潜能,从而有创造的行为或结果。     

高等学校创新教育的理论探讨

中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调,实施“素质教育”要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”目前,我们贯彻落实《决定》,在高等学校实施创新教育,培养一大批创新人才,就是要依据创造学原理,运用现代教学理论,采用创造性的教学方法和手段来开发学生的创造潜能,培养学生的创新意识和创新能力。因此,以课堂教学为主渠道的创新教育理论的探索,已经成为我们教育和教学活动所面临的迫切任务。　　一、树立创新教育的新观念目前,作为反映时代特征的“创新教育”不仅仅是教育方法的改革或教育内容的增…     

实施创新教育 培养学生创造能力

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林.我国当前教育改革的重点已转变为实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力. 所谓创新教育就是培养学生综合的创新素质.创新教育是在创造教育思想基础上,根据"创造学"和"教育学"原理,针对传统教育中有碍人的创造力提高的问题而提出的.是指通过教师在课堂上应用创造性思维教学策略给"创造者"-学生提供创造的环境,积极激发学生的"创造动机",培养"创造的人格物质",以发挥其创造的潜能,从而有创造的行为或结果.因此,培养学生的创新思维和创造能力是创新教育的关键,如何在英语教学中实施创新教育,培养学生创造能力,我主要是从以下五个方面努力的.     

改进班主任工作 培养中学生创新人格

"学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮"。而中学教育是培养创新人才,塑造创新人格的关键。班集体是学生成长的小环境,也是学生在学校的主要归属地,营造提倡创新、乐于创新的班风有利于培养学生的创新人格,激发创造潜能。因此,班级管理要创新,班主任在工作中注重培养学生创新能力,使学生成为优秀创新型人才,这是学校教育奋斗的目标,也是班主任的奋斗目标,更是时代发展的需要。一、什么是创新人格创新人格是指培养和发展有利于创新意识开发、创新精神彰显、创新能力强化的人格特质。     

谈在创造教育中教师作用的发挥

创造教育是以培养学生创新思想、创新精神、创新能力为目标的教育。能否实现这一目标关键在于教师。在创造教育实践中 ,我们深刻感觉到 ,教师要更好地发挥在创造教育中的作用 ,必须注意以下几个方面的问题。1.教师在培养学生的创新精神、创造能力时应首先注意开发自身的创造潜能首先 ,教师要不断更新自己的教育思想、教育观念和知识 ,掌握和提高培养创造型人才的能力。其次 ,教师要挖掘自身的创造潜能。教师在有意识开发自身创造潜能时 ,也就会观察、理解学生创新能力的形成规律 ,找到培养的途径和方法。第三具有创造性品质的教师 ,才能以良…     

自主创新学习的课堂教学模式初探

创新教育是指培养人具有创新能力的教育，创新教育的使用就是开发人的创造潜能，培养人的创新素质，创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律，培养创新型人才。因此，创新教育是素质教育的延伸与提高，是素质教育的核心，积极探索创新教育的特点、规律及途径，构建创新教学模式是实施素质教育的关键。我们在实验中，要全面优化课堂教学结构，改革教学方法，研究自主创新学习的课堂教学模式，使其成为培养学生创新能力的主渠道。     

“开放式”教学与创新能力培养

我们知道，课堂教学必须突出“以人的发展为本”，实施个性化教育。因此，在数学教学中我们要注重学生学习潜能的开发，注重学生良好心理品质和个性的培养，注重学生创新能力的培养，而实施“开放式”教学，恰恰符合这一教学改革的要求。 一、营造“开放” 的教学氛围，激发学生的创新热情。 课堂上要激起学生的创新热情，首先要营造一种宽松、和谐、民主的教学氛围，让学生感到学习是自己的事，主动去思考：我应怎样学？要营造这样的教学氛围，教师必须给学生提供开放性的学习材料，创设开放的问题情境，挖掘学生的创造潜能，激发学生的创…     

浅谈语文课堂教学中的创新教育

陶行知先生曾经说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”可见,培养创新意识是开发人的创新潜能、提高创新素质的前提和条件。所以，在语文教学中，加强对学生创新精神和创新能力的培养是十分必要的。那么，如何在语文课堂教学中进行创新教育呢？