教学断想爱国主义教育

教学断想爱国主义教育爱国主义的内容和表现形式，就我国历史发展进程来看，大体可以概括为民族战争中的爱国主义、革命战争中的爱国主义、社会改革中的爱国主义、创造中华文明中的爱国主义、维护民族团结和祖国统一的爱国主义等五个方面。即表现为维护祖国的独立、生存和...     

教学断想──人口环境教育

教学断想──人口环境教育依据系统论的思想，我们知道人类的生存是一个与周围事物相关联的复杂系统，单从经济地理的角度观察，未来人类生活质量的好坏将取决于两个变量，即人口和环境。人口与环境互相作用、互相影响，使它们二者日益成为世界各国普遍关注的问题，尤其成...     

潜移默化 教书育人──语文教学中的爱国主义教育

传道、授业。解惑是为师之天职,具体到语文教学的实践中,就是“文道统一”。而今天我们所说的“道”,其中就包括爱国主义教育。爱国主义教育是素质教育的基础,一个人,只有有了对祖国、对人民的忠诚热爱,才能激发自己的责任感、使命感和高昂向上的志趣。江泽民总书记在十五大报告中强调,要“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”处在应试教育向素质教育转轨时期的语文学科,其语文教学的任务不单纯是教给学生以知识,更重要的是还要教会学生如何做人,而语文学科在潜移…     

教育教学断想

一我们习惯把二者连起来说,并且说的顺序是教育和教学,这是符合逻辑的表达,教育是纲,教学是目,纲举目张,教学要服从和服务于教育。当前中国的教育,特别是基础教育,其实只有教学,二者是合二为一的。纲不举,目不张,乃残缺的教育!也可以说,以应试教育为纲,教学为考试服务,而应试教育的本质是反教育的,所以人们普遍不满当前中国的教育,有条件的人都试图逃离中国教育。     

杨靖宇爱国主义精神断想

杨靖宇将军高举着抗日救国的旗帜驰骋在南满大地，转战于长白林海，英勇杀敌．为祖国的光复和人民的解放事业，献出了宝贵生命。他用满腔热血在中国革命史上写下了千古传唱的壮丽诗篇。其中发挥了聪明才智，反映了坚韧的意志品质，体现了崇高的爱国主义精神。     

审美断想──语文教学小札

白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 不懂得诗美的人,往往满足于后两句的哲理议论和登高望远的格言,而浅尝辄止;但懂得审美的人,则不会把这两句名句从艺术整体中抽离出来,而会引导学生把审美注意力投射到诗的整体上,领悟课文整体的艺术美。显然地,这首诗是由前两句的“白日”、“高山”、“黄河”、“大海”这四个自然界意象以及“尽”和“流”这两个动作意象构成的。前者构成宏伟的空间意象,后者构成永恒流逝的时间意象、当我们把学生引向这浩渺的宇宙时空之中,我们的心灵与大自然合而为一,坦荡无垠,该“流”的…     

通过各种渠道深化爱国主义教育──临汾师范学校爱国主义教育纪实

通过各种渠道深化爱国主义教育──临汾师范学校爱国主义教育纪实张伟，范智勇，李许令中师是培养小学教师的摇蓝。后备小学师资力量的思想性──稳固的专业头脑、坚定献身教育事业的毅力等是否过硬，无疑与中师的爱国主义教育这顶社会主义精神文明建设的基础工程联系紧密...     

春风化雨 润物无声──浅谈思想品德课教学中的爱国主义教育

春风化雨　润物无声──浅谈思想品德课教学中的爱国主义教育哈尔滨铁路分局第四小学校张艳茹爱国主义教育是所有学科教学中最具有感召力的永恒课题，尤其是思想品德课教学，更是责无旁贷。那么，在改革开放的今天，思想品德课中的爱国主义教育怎样进行才能收到实效呢？结...     

高扬爱国主义旗帜 培养爱国主义情感──学校爱国主义教育活动掠影

高扬爱国主义旗帜培养爱国主义情感──学校爱国主义教育活动掠影西宁市教委最近分别在西宁四中、南川西路小学召开中小学贯彻《纲要》和《意见》现场会。《纲要》和《意见》颁布后，西宁四中积极贯彻市教委进一步开展爱国主义活动的通知精神，在西宁市各中学中率先制定了...     

教学中的爱国主义教育教学

地理学科是研究人类生存的地理环境以及人类与地理环境关系的一门学科。其教学目的是：使学生获得比较系统的地理基础知识和基本技能,并积极发展学生的地理思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣爱好和独立吸取地理新知识的能力,使学生进一步受到爱国主义以及有关国情、国策教育,还要对学生进行科学的资源观、人口观、环境观的教育。     

爱国主义教育──学校德育工作的主旋律

爱国主义教育──学校德育工作的主旋律省教委副主任杨金玮少年儿童时期是进行爱国主义教育的最佳时期。年轻一代只有全面了解祖国的历史文化、江山名胜、民情风俗，才能增强对祖国的情感，并把爱国之心化为报国之志，进而成为祖国的有用之才。因此，爱国主义教育是学校德...     

关于爱国主义教育的思考──兼谈政治理论课与爱国主义教育

关于爱国主义教育的思考──兼谈政治理论课与爱国主义教育裘愚当前，国际国内的局势与现状，尤其是我国面向世界、对外开放中的现实，要求突出和加强爱国主义教育。最近，中央发布了《爱国主义教育实施纲要》。落实《纲要》，要做的事很多，首要的当然是把握和充实教育的...     

关于“爱国主义”的断想

关于“爱国主义”的断想孙志毅爱国主义溯其源，其实是人对故土的留恋，对生存于其间的大自然的敬重，从这一点讲，它的产生先于国家。爱民族、爱部落大约是爱国的滥殇。中国人应该说是爱国主义味儿很重的，因为中国人的乡土意识极强；然而，许多事实又说明中国人大半不大...     

化学教学中的爱国主义教育

在化学课堂教学、课外活动和选修课中,结合化学史等专业知识内容,可以多渠道、多方面、多层次地渗透爱国主义教育,使学生在掌握科学的文化知识和专业技能的同时,培养爱国主义的高尚情操.     

化学教学中的爱国主义教育

在化学课堂教学、课外活动和选修课中，结合化学史等专业知识内容，可以多渠道、多方面、多层次地渗透爱国主义教育，使学生在掌握科学的文化知识和专业技能的同时，培养爱国主义的高尚情操。     

语文教学中的爱国主义教育

把思想教育寓于语文课堂教学中,比空洞的说教更为学生所乐于接受,收到潜移默化的效果。     

历史教学中的爱国主义教育

正青少年时期是良好品德形成的关键时期。道德教育,令人受益终生,为国播撒希望。寓德育于历史教学,培养更具深刻文化素养的人,是历史教师的责任。下面笔者就自己的教学实践谈几点认识。1.立足课堂,培养爱国情感。课堂是道德教育的重要渠道。每个历史事件都蕴涵着德育元素。教师要认真搞好课堂教学,在传授知识、培养学科能力的同时,潜移默化地进行德育工作,起到“润物无声”的效果。如:祖逖的“闻鸡起舞”、岳飞的“精忠报国”、戚继光的“封侯非我愿,但愿海波平”、甲午     

历史教学中的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统,对青少年加强爱国主义的教育更是关系国计民生和国家命运的大事。学校是青少年进行教育的重要场所,作为一名教师,有责任把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去,更要发挥好课堂教学主渠道的作用。中学的历史教学能充分显示爱国主义精神,突出爱国主义主题。在历史教学中有针对性地对广大学生进行内容广泛的爱国主义教育,有意识地培养学生的爱国情感,陶冶学生的情操,引导他们怀爱国之心、树报国之志,是我们每一个历史教育工作者义不容辞地责任。     

体育教学中的爱国主义教育

对青少年进行爱国主义教育是世界各国教育永恒的主题 .在教育中 ,爱国主义不仅贯穿于马列课、思想政治课、专业课的教学中 ,而且贯穿在体育教学当中 .这是教学的需要 ,更是社会的需要 .学校体育不仅是育体 ,更应是育人 .随着历史的进步和人类认识水平的提高 ,人们不再把体育仅看作是强身健体、掌握竞技技术的手段 ,而是看做了整个社会政治文化的重要组成部分 .特别是改革开放以来 ,由于生产生活方式的巨大变化 ,从而对学校体育也相应地提出了新的要求 :把培养全面发展的“四有五爱”新人作为体育学科新追求的主要目标 .1　体育爱国主义教育…     

物理教学中的爱国主义教育

爱国主义是教育教学工作的永恒主题。科学是无国界的，但科学家是有祖国的。广大教师在给学生讲授科学知识的过程中，要结合学科特点，巧妙地进行爱国主义教育。只有这样，才能保障大多数学生成长为肩负起祖国希望与民族重托的社会主义现代化建设者和接班人。