中学文学课现状调查与分析

文学,已经成为中学语文教育的一大热点。但是,当前文学课的现状又如何呢?为此,我们就下面七个问题,对308个高中学生进行了问卷调查,并加以分析:一、调查数据问卷1:你对文学作品的喜欢度:喜欢的占70.1%,不喜欢的占11.5%;不关心占10.1%;为考而学的占8.3%。问卷2:你对目前中学文学教学满意度:满意为37.6%;不满意的为48.1%;漠不关心的为14.3%。问卷3:你觉得当前的文学教学存在的问题:方法单调、死板、枯燥,模式化占34.7%;远离生活,缺乏兴趣占23.5%;缺乏指导不会阅读占19.7%;缺少时间,没法阅读占44.4%;其它占11.3%。问卷4:最理想的文学课是怎样的…     

思品故事型课文学情简析与教法例说

思品故事型课文一般都以一个完整的故事为主,小学生易于接受,兴趣较浓。我以讲课、问卷、访问等形式对本校五、六年级学生作了调查,对故事型课文大致有如下几种学习情况: 一是故事的适应性。79名学生中,有86.1％的学生喜欢思品课上听故事,10.1％的学生处于一种被动听讲状态,还有少数学     

我们是孩子的土壤

<正>我喜欢问上学的孩子一个问题:"生活中喜欢做什么"。但当我问了三年之后,却是让我心惊肉跳,大概有90%以上的孩子在言不由衷——他们都是在说喜欢做题、喜欢上课、喜欢听老师的话……作为教育工作者的我不得不思考这些问题:     

小学生不喜欢听某些老师的课应怎么办?

编辑同志: 有的小学生只喜欢听某些老师的课,不喜欢听另外一些老师的课,影响了学习成绩。请问,如何使这些学生愿意听所有老师讲的课?     

情意交融 练在其中——《兔跳、龟行》教学案例设计及反思

[案例]师:小朋友们喜欢听故事吗?生:喜欢。师:下面大家一起来听一则寓言故事“龟兔赛跑”吧!(放录音)。生:好!师:请同学们跟老师一起随音乐模仿故事中小猫、     

吃饭的故事

如果我讲一个吃饭的故事给你听,你喜欢听吗?我知道你不喜欢听,因为如果我是一个小孩,也不喜欢听,谁喜欢听一个讲吃饭的故事?可是我现在特别想讲,所以我想请你听一听。你应当了解,有的时候,一个大人就喜欢讲一些他自己很想讲,可是小孩却不喜欢听的事情给小孩听,而且还希望小孩听得兴致勃勃,很专注,特别感动,从     

倾听的耳朵

跟一位学生聊天时,她突然打断我,说:"老师,你听我讲,你听我讲!"我没有丝毫不快,停下来,静静地听她讲述。之后她解释说:"老师,你知道我为什么喜欢跟你聊天吗?因为你愿意听我说。别的老师可能听一分钟后就不耐烦了。"以色列作家奥兹的自传体小说《爱与黑暗的故事》中,有一个我非常喜欢的人物:     

吃草

婷婷喜欢听妈妈讲故事,特别喜欢听动物的故事,什么动物吃什么记得很清楚。一天我跟她讲到人的属相:“爸爸属猴,妈妈属狗,婷婷属牛。”婷婷听了以后眼含泪水: “妈妈,那以后我不是很惨吗?”弄得我莫名其妙不知道哪里讲错了。“怎么啦?”“爸     

黑白照片

这个故事我讲过很多次了。是讲给谁听呢？讲给大人们听。 大人分很多种。喜欢儿童文学,喜欢图画书的;喜欢儿童阅读这件事,喜欢知道孩子应当读什么书的。不管喜欢什么的,反正,他们都喜欢听这个故事。他们有的说：“我就是喜欢听你讲故事!”我一听见别人这么说,结果,睡不着了!     

对《牛郎织女》的两处质疑

初中语文第三册《牛郎织女》一文中有几句话,常常使学生和老师很费解,甚至产生误解。我认为有提出来商榷的必要。这几句是:“天上虽然富丽堂皇,可是没有自由,她不喜欢。她喜欢人间的生活:跟爸爸一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。两个孩子听她这么说,就偎在怀里,叫一声妈妈,回过头     

喜欢学校的理由

丁叮:我从小就喜欢呆在学校,喜欢和很多人一起学习,一起游戏,听老师讲自己闻所未闻的事情,交很多很好的朋友。刘思恩(宏文学校):我喜欢学校的音乐室,     

孩子不爱自己阅读怎么办

老师:您好!我的孩子从小就喜欢听我讲故事,他现在读三年级了,我给他买了很多童话故事书,但他不愿意自己阅读,总要我读给他听,甚至在家里做语文阅读训练时,也要我读给他听。他这样不喜欢自己阅读,我该怎么办?     

故事时间到了——图书区的指导

当当当——清脆的铃声响过,几个孩子收起手中的玩具,来到图书角围坐成一圈等待着。这铃声是我和孩子在图书区的约定,表示“听老师讲故事的时间到了”。 桌上有三本小人书,时间很短,每次只能讲一本。到底讲哪本好呢?孩子们讨论起来:“我喜欢听《白雪公主》。”“我喜欢听《新黑猫警长》。”“不,我喜欢听《小红     

浅谈如何提高学生的英语听力水平

英语学习中有四种基本技能:听、说、读、写,其中听排在了第一位,可见重要性非同一般,因为它是一个人语言能力的综合反映.据统计,人们在语言交际中45%的时间用于听,说占30%,读占16%,写占9%.因而要想学好一门外语,一定要重视听的能力的培养.但是现在的高中生,往往谈"听"色变,感觉它像深而险的鸿沟,很难逾越.平时听英语资料时,听懂了单词,却听不懂句子;听懂了句子,却义听不懂全文.但是,面对那么多动听的英文歌曲,精彩的英义电影,学生们又渴望去欣赏.总之,听力让学生烦恼并喜欢着.     

让爱无限

小时候,我爱听妈妈的摇篮曲,爱听清脆的风铃声,还爱听那花花绿绿的拨浪鼓发出的声音…… 长大了一点,我喜欢乖巧的小猫,喜欢伶俐的小狗,喜欢路边的小草,喜欢并不起眼的小花……     

权威是什么?

我喜欢妈妈,不喜欢爸爸。一天,我听爸爸对妈妈说:“你在孩子面前要给我权威,孩子才会听我的。”爸爸要权威,要我听他的,那权威一定不是好东西。妈妈,你可千万别给呀! “求求你,在孩子面前多说我点儿好话,     

告别灰色儿歌

［活动片段］场景 :公园里 ,几组队员在跳皮筋 ,边跳边唱 :“刘胡兰 ,十五岁,参加美国舞蹈队 ,买雪碧 ,喝可乐 ,吃得笑哈哈呀笑哈哈。”小记者 :听了这首儿歌 ,我想采访一下伙伴们 ,可以吗？主持人 :请吧！小记者 :小南 ,你喜欢这首儿歌吗？小南 :读起来挺顺口的 ,我喜欢。小记者 :小瑶 ,你刚才边跳边唱 ,请问你怎么会唱这首儿歌的？小瑶 :我听别人念也就跟着学会了 ,没什么喜欢不喜欢的。小记者 :请你们也来谈谈自己的看法吧！队员Ａ :我觉得这样唱很不好 ,还是让我给你们讲讲《刘胡兰》的故事吧！（讲述故事）队员Ｂ :听了故事 ,我知道刘…     

我最喜欢吃西红柿

第六册基础训练4作文要求: 小朋友大多喜欢吃水果和蔬菜。有的喜欢红彤彤的苹果,有的喜欢黄澄澄的柑橘,有的喜欢绿油油的黄瓜……请你选一种最喜欢的,先仔细观察它的形状、颜色、大小,然后把观察到的按一定顺序说一说,再写下来。写完后,读给别人听一听,请他们提提意见,做必要的修改。     

《奇妙的房子》课堂实录

一、猜谜入课 师:同学们喜欢猜谜语吗? 生:喜欢。 师:老师今天出一条谜语,要求你们先听好谜语,能把它记下来并口述,再说出谜底。同学可要认真听,细心记啊！ 师:老大老大,铁木交叉。嘴里吃人,肚里说话。 生:是我们住的房子。 评:选择了与活动内容有关的猜     

在秋天回想我的老师

NO.1学生:黄沈妤主人公:吾老师回想情节:老师叫我“臭鱼”我的这位主人公———吾X(暂且称她为老师吧),她喜欢给我们上课,用一种独特的让人很舒服的方式,让我们听、想、看,我们自在地不必勉强自己说什么,只要能静静地听就好。我喜欢捏捏她的手臂对她说:“呵呵,又长胖了嘛,该减肥了。”她会拍拍我的头,笑着说:“臭鱼。”我喜欢在课间睁着的睡眼,看她走到我身旁微笑着说:“臭鱼。”我喜欢跑到她办公桌边,坐在她的椅子上,霸着电脑玩QQ,然后听她故作严肃地说:“臭鱼。”她总是不肯叫我“自由鱼”,却喜欢“骂”我“臭鱼”,据说是因为我总是把文…