3′-N-去甲基阿奇霉素的合成研究

综述了国内外去甲基阿奇霉素的合成路线,研究了去甲基阿奇霉素的制备工艺,探讨了重结晶溶剂种类、氧化剂、还原剂种类以及p H值等对反应效果的影响.结果表明,以甲醇为反应体系,在回流下用双氧水氧化,亚硫酸氢钠还原,反应结束后用氨水调节p H值至10.0,粗品用丙酮和水混合体系精制,产品纯度通过HPLC检测达到99.4%.     

去克拉定糖阿奇霉素的合成研究

研究了去克拉定糖阿奇霉素的制备工艺,探讨了重结晶溶剂种类、催化剂种类、温度、pH值等对去克拉定糖阿奇霉素反应效果的影响.结果表明,以水为反应体系,在室温下用盐酸调节pH值至1.0,反应结束后用氨水调节pH值至10.0,粗品用丙酮和水混合体系精制,HPLC检测产品纯度可达99.9%.     

阿奇霉素和红霉素治疗儿童支原体性肺炎临床效果比较

目的：比较阿奇霉素与红霉素治疗儿童支原体性肺炎（MP）的l临床效果。方法：将98例确诊支原体性肺炎患儿随机分成阿奇霉素治疗组和红霉素治疗组,阿奇霉素治疗组48例,予以阿奇霉素lOmg／（kg．d）静脉滴注3～5d,红霉素治疗组50例,予以红霉素30mg／（kg．d）静脉滴注7～14d。结果：阿奇霉素治疗组与红霉素治疗组临床有效率分别为91．7％、76．O％,差异有统计学意义（P〈O．05）,同时阿奇霉素治疗组的不良反应发生率明显低于红霉素治疗组（P〈O．05）。结论：阿奇霉素治疗儿童支原体性肺炎有效率较红霉素高,且不良反应较少。     

阿奇霉素合成研究的进展

阿奇霉素是在红霉素结构上修饰后得到的一种新大环内酯类广谱抗生素,其抗菌谱广,抗菌活性高,药代动力学性能好,有着极其重要的应用和发展前景,已被列入未来10年的畅销药物之一.综述了国内外阿奇霉素的合成路线与工艺流程、国内外阿奇霉素合成工艺研究现状,讨论分析了各合成步骤的技术关键,展望了阿奇霉素合成研究的趋势.     

毛细管气相色谱法测定阿奇霉素原料药中乙醇残留量

建立了阿奇霉素原料药中乙醇残留量的测定方法.采用气相色谱法,氢火焰离子化检测器(FID),以0.1 mol/L稀盐酸为溶剂,HP-FFAP弹性石英毛细管柱为色谱柱(30 m×0.25 mm,0.25μm),氮气为载气,分流比为60∶1,进样口温度为200℃,检测器温度250℃,柱温采用程序升温.乙醇在0.01%-2%的浓度范围内呈良好的线性关系(r=0.9994),RSD在0.78%-1.83%之间,最小检出限为5.0 ng.     

高效液相色谱法测定阿奇霉素口服溶液的有关物质

采用高效液相色谱法测定阿奇霉素口服液(Azithromycin Oral Solution)的有关物质.方法:采用Kromsil ODS(4.6 mm×250 mm,5μm)色谱柱,pH 4.0的0.07 mol·L-1磷酸二氢钾-乙腈(2:1)为流动相,检测波长为228 am.结果:该方法灵敏度高,精密度好.结论:本法准确可行,可作为该药的质量控制方法.     

穴位按摩治疗小儿静滴阿奇霉素胃肠道反应的疗效观察

目的：观察穴位按摩方法治疗小儿静滴阿奇霉素胃肠道反应的疗效。方法：我院门诊输注阿奇霉素的小儿中发生胃肠道反应98例随机分成两组,对照组予以常规护理,试验组在常规护理基础上加以穴位按摩进行疗效对比。结果：试验组有效率95.92%,对照组71.43%,两组比较P＜0.05,有显著性差异。结论：采用穴位按摩方法对小儿静滴阿奇霉素胃肠道反应疗效显著,且安全无副作用,值得临床推广应用。     

口服与静脉阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的疗效及安全性的对比

目的 探究口服与静脉滴注阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的疗效。方法 70例小儿支原体肺炎患儿,随机分成观察组和对照组,各35例。观察组口服阿奇霉素干混悬剂(商品名:希舒美),对照组静脉滴注乳糖酸阿奇霉素,比较两组患儿治疗后的临床表现。结果 治疗后,观察组(91.43%)与对照组(94.29%)的有效率差异无统计学意义(P>0.05);观察组咳嗽明显减轻时间(5.4±1.5)d、发热消退的时间(4.0±1.0)d与对照组的时间(5.2±1.2)d、(3.4±0.8)d,差异均无统计学意义(P>0.05)。观察组患儿的不良反应(2.86%)明显低于对照组的(14.28%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 口服与静脉使用阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的临床效果无明显差异,口服用药经济,不良反应少,患儿易接受,值得广泛使用。     

超声乳化溶剂蒸发法制备阿奇霉素超细粉体的研究

采用超声乳化溶剂蒸发法制备了阿奇霉素超细粉体,讨论了溶剂、温度、稳定剂种类及用量、阿奇霉素浓度等对微粉粒径的影响,优化了实验条件.实验结果表明:在最佳实验条件下(丙酮/水为2/3,阿奇霉素质量浓度为16.33g/L,0.667%聚乙二醇6000,温度为25℃),可制备出平均粒径为1.0μm的均匀分散的阿奇霉素超细粉体;红外分析表明本方法未改变样品的化学结构.     

高效液相色谱法测定阿奇霉素口服溶液的有关物质

采用高效液相色谱法测定阿奇霉素口服液(Azithromycin Oral Solution)的有关物质。采用Kroma-sil ODS(4.6 mm×250 mm,5μm)色谱柱,pH4.0的0.07 mol.L-1磷酸二氢钾-乙腈(2 1)为流动相,检测波长为228 nm。该方法灵敏度高,精密度好。本法准确可行,可作为该药的质量控制方法。     

多规则质量控制方法在实验室质量控制系统的应用

在实验室质量控制系统中,比较单规则和多规则的质量控制方法,提出了多规则质量控制方法的优越性.     

浅谈全面质量管理方法在教学管理中的应用

本文就工业企业中的全面质量管理方法如何应用于职业技术学校教学质量管理中,提出了作者的具体设想,对搞好学校教学质量管理有一定的启示和参考价值.     

混合式教学法在“食品质量与控制学”课程的应用及探讨

文章从教学设计、教学方法、教学效果评价以及应用情况分析等方面,阐述了线上线下混合式教学法在"食品质量与控制学"课程中的探索与实践,从线上课程资源优化、线下课堂内容优化和混合式教学方法优化三个方面提出了进一步改革的方向,为实现以学为中心的教学变革,提升教学质量,提供了一定的参考和建议。     

紧密联系临床 提高生理学教学质量

目的探讨如何联系临床实际上好生理课,提高生理学教学质量。方法教师要拓宽知识面,在教学中突出生理学的临床实用性。结果使学生加深对相关生理学知识的理解,培养学生临床思维方式及综合分析问题解决问题的能力。结论教学中紧密联系临床提高生理学教学质量。     

标准化病人在医学教学中的发展与应用

该文通过回顾标准化病人在医学教育中的萌芽及发展过程,分析其应用现状,加强对标准化病人教学的认知,进一步剖析临床教学中标准化病人的实践意义及其不足,探讨其在我国教育舞台上的地位及前景。     

加强教学过程控制的研究和实践

本文尝试运用全面质量管理的理论原则和方法,加强对教学过程控制,增强教学管理的及时性、针对性和准确性,从而达到提高教学质量的目的。     

翻转课堂在临床医学本科生《神经病学》的应用探讨

在传统教学模式为主的《神经病学》教学实践过程中,存在学生学习的主动性及积极性不高,学生对《神经病学》中的难点、重点理解和把握不够,对神经系统与其他系统的联系阐明不到位及教师无法将所有相关知识传授给学生等问题。翻转课堂则可有效改变学生以往固有的学习模式,把“被动学习”变为“主动学习”,把“灌输式”教学法变为“启发式”教学法,真正将“教、学、做”融为一体,逐步提高教师的教学水平和学生的自主学习能力。并且也可锻炼学生的团队合作精神,加强同学间相互沟通的能力以及解决临床问题的能力。还可培养学生的创新能力,提升学生的学习效率并促进学生的个性化发展。因此,应用翻转课堂教学不仅可让学生学到新知识,其综合素质也得到极大的提高。