首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
简答题是中考和各类考试中常见的一种题型,该类题要求学生运用所学的物理概念、规律,对物理现象或事实、新科技涉及的简单物理问题、环保问题、能源问题、社会生活中涉及物理的热点问题等进行科学、合理的解释、论述.它主要考查学生对所学知识理解的准确性、思维的完整性、推理的严密性和表达的条理性,是综合素质和能力的考查.简答题的主要特点有:1.语言字题.简答题要求学生用语言字说明、解释、  相似文献   

2.
3.
初中物理教学十分重视理论联系实际,以对生产生活实践的感知为基础,注重培养学生的逻辑思维。在当前初中物理学科学习的过程中,简答题是应用物理知识解决实际问题的关键,是体现物理学科素养很重要的一种题型。本篇文章将阐述初中物理简答题解题的现状,分析提升学生解题能力的根本方法,并列举相关案例进行详细说明。  相似文献   

4.
分析简答题的地位,举例说明简答题的答题指导措施及方法。  相似文献   

5.
解答说理题对初中生的物理学习具有重要的作用,它要求运用已学过的物理知识来解释日常生活、生产及科学实验中发生的物理现象和过程。物理学科的发展趋势是重视知识综合应用,而不少学生解答这类题目只能答上三言两语,抓不到要领。简答题是考试必考题型,简答题有如下明显特点:题  相似文献   

6.
廖芳 《凯里学院学报》2002,20(6):110-111
分析简答题的地位 ,举例说明简答题的答题指导措施及方法  相似文献   

7.
说理题是简答题中最常见的一种类型,它在简答题中占有重要的位置,特别是在中职物理教材中这类题目又非常普遍。对于这类题目的训练:(1)可以帮助学生牢固地掌握物理基础知识。(2)可以提高学生分析实际问题,解决实际问题的能力。(3)可以逐步培养学生的逻辑思维能力,加深和扩大学生的知识面。(4)可以培养和锻炼刻苦钻研的毅力,树立学科学用科学的良好风气,为进一步钻研和学习现代科学技术打下基础。  相似文献   

8.
许钧 《中学理科》2002,(8):32-32
问答题(简答题)是物理习题的一种重要题型,通过解答问答题,能加深对物理概念、规律的理解,而且对基础知识的记忆、应用都有着积极意义,但问答题未引起我们高度重视,突出表现为喜爱做计算题。害怕做问答题,这样就不能培养学生的推理、判断等逻辑思维能力及口头或字表达能力。不利于我们综合素质的培养与提高。  相似文献   

9.
10.
11.
所谓“简答题”,就是运用学过的物理知识和物理规律,简明扼要地回答所提出的问题。解答此类题型主要应从以下几方面入手。 首先,我们应该认真阅读课本,熟悉课文中所举例题对有关问题的解答思路、方法和技巧,通过对原  相似文献   

12.
众所周知.表达能力是现代人才不可缺少的能力,然而初中学生的物理表达能力欠佳已成为一个不容忽视的事实。通过对物理说理题的解答就可以略见一斑:有的不能理解题意,提取有效信息,无从下手;有的不能条理化、规范化地用物理语言准确表达。而说理题的解答不仅能促使学生对物理基础知识的掌握和理解,  相似文献   

13.
初中物理教材的特点之一是定性说理多,定量研究少。根据这一特点,教材说理题占的比例较大。这对于提高学生的说理能力和逻辑思维能力,牢固掌握基础知识具有重要意义。纵观历年全国初中物理知识竞赛试题,说理题也是常见的题型之一。现结合近几年竞赛题,浅述几种常见的说理类竞赛题题型。1.解释现象其特点是将生活中的一些物理现象,用学过的物理知识给予分析,得出正确的解答。例1(2005年全国竞赛题)小明用打气筒给自行车轮胎打气后,发现气筒壁的温度明显高于打气前的温度。对于这个现象,你做怎样的解释?解析:气筒壁温度升高有两方面的原因:一…  相似文献   

14.
一、制定目标,明确方向,增强动力初中物理简答题可分为四大类:一是用以巩固概念,培养能力的概念性简答题;二是理解物理规律内含的因果联系、规律的适用条件和适用范围的规律性简答题;三是灵活性大,综合性强,用以考查逻辑思维能力和文字表达能力的综合性简答题;四是联系学生身边的所见所闻,联系社会热点、科技发展,把科学、技术、社会相互联系的信息给予题,考查学生对文字、图表等阅读理  相似文献   

15.
简答题的解答过程通常有四个步骤:(1)审题;(2)寻据;(3)推理;(4)作答.“审题”的目的在于了解题目说什么,怎么说,通过辨析题目中的重要字、词、图、景,弄清已知条件(包括隐含条件)和解答的要求。  相似文献   

16.
初中物理教材的特点之一是定性的知识多,在课本安排的练习题中,问答题占有很大的比例.这样做能有效地培养学生的说理、分析能力和书面文字叙述、总结能力.这类习题大多是针对生活实际中某个物理现象、物理概念和有  相似文献   

17.
付爱玲 《考试周刊》2014,(75):137-137
高中物理对大多数学生来讲难度大、难理解。如何通过高三复习使学生解决物理问题的能力有幅度提高?这值得教师思考,也值得研究。进入高三,学生的时间非常宝贵,教师的备课比高一高二更重要,系统性要求更高,争取获得事半功倍的效果。  相似文献   

18.
笔通过对历届竞赛题的分析总结,结合长期的教学研究体会,在此与同学们就如何应用知识物理竞赛题谈几点解答技巧。  相似文献   

19.
在学习物理学的过程中。很多学生能够解答比较复杂的计算题,但对解答物理现象中“为什么”感到困难。主要原因是没有掌握好基础知识、逻辑思维能力差。不会逐步深入分析物理问题。又由于学生的口头和书面表达能力差就导致学生解答这类问题的困难。为此,就初中热学部分的教学谈谈我在教学中是如何做的。  相似文献   

20.
初中学生普遍感到物理难学,其原因就是没有掌握学习物理的方法和技巧,另外还有其它学科知识的基础薄和惧怕的心理因素。如果我们掌握了科学的学习方法,就能减轻学习的负担,提高学习质量。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号